为大学生创建一个书法公园—试论高愀图书资料室的建设

本文提出发展高校书法教育，应当在图书馆创立一个由馆员和图书资料有机结合的书法资料室，并阐述建立书法资料室的必要性和如何建设、如何发挥其作用，把书法资料室创办成一个集娱乐、文化、研究等多功能为一体的“书法公园”，以此推动书法教育的发展。     

高职高专院校书法教学的定位及其应注意的问题

高职高专院校书法教学的定位是以实用技能为主，同时兼顾对学生进行知识与美育的教育。并应注意现代书法、传统书法与书法欣赏的关系、练习硬笔书法的最佳途径、课堂内外相结合等等问题。     

小议艺术设计类高职院校的书法课建设

书法是我国的国粹之一,也是一门重要的艺术门类。高职学院是培养艺术设计人才的重要基地。从现阶段看,各高职学院对书法教育的普遍不重视,使书法这门古老的艺术不能很好的得到发扬,为我们的艺术设计服务,不禁让人扼腕叹息。因此,如何在高职学院开展书法教学,使书法艺术充分为设计活动服务,是一个现实的问题。     

浅谈书法创新教育的内容

书法教育是素质教育的重要组成部分。书法创新教育应该处理好与书法创新有关的各个问题，即：法则与自由、专攻与博取、勤恒与功力、字内与字外等。通过书法创新教育解决这些问题，旨在全面提高学生素质，培养创新人才。     

谈高师书法教学

文章主要分三部分：一、对高师书法教学现状的剖析，认为强调师范性就以实用性一以代之的指导思想是不妥当的；二、对比师范性、实用性、艺术性三者的关系及论述书法教育怎样才能体现师范性；三、对书法教学改革的初步设想     

韦峙高书法作品

韦峙高（1932～1993）。广西罗城人，仫佬族。生前系中国书法家协会广西分会会员。河池地区书协理事。韦峙高于1987年调入河池师专任专职书法教师．1990年晋升讲师。是河池市第一位从事高等院校书法教育工作的书法家。他的书法创作以行楷为主．追求雅俗共赏。以柳公权楷书立骨，兼有米芾、赵孟叛、文征明笔意，谨严有法而又优美畅达，儒雅风流而又大度雍容，颇受群众的喜爱。     

书法教学中实施素质教育的途径与方法

书法教育是当代素质教育的内容之一，在学校教育体系中展开书法教学是将我国传统文化---书法艺术传承下来最为高效率的方式。本文就我国现阶段书法教学过程中的主要教学模式进行论述，剖析实施素质教育的内涵与策略，以及素质教育方法对书法教学的重要作用。     

自主开发，内外结合——当前农村小学毛笔字教学谈

书法艺术是一种古老而独特的线条艺术。书法教学可以培养小学生的审美素质，书法的传承主要靠书法教学，需要教师的传授与学生的学习才能实现。当前的书法教育特别是农村小学的毛笔字教学面临重重困难。义务教育的重点在农村，加强农村小学书法教育特别是毛笔字教学已成为广大有识之士的共识。加强书法校本课程的自主开发，内外结合是夯实农村小学毛笔字教学的重要途径。     

谈书法篆刻在中学教师进修艺术教育中的重要性

由于在师范院校施行的艺术教育《教学大纲》课时过份向西画倾斜，多年来书法篆刻教育没有合理地位，对书法篆刻的轻视所导致的恶性循环是显而易见的，加上基层学校美术教学条件与设备的严重不足．师范生毕业后掌握的西画技法在中小学里大都派不上用场，而较为迫切需要的书法写字课教学却又无法胜任，中小学书法篆刘教学呈现出大片空白。当务之急是尽快对师范院校的艺术教育进行改革，对现行《教学大纲》进行必要的修订，使中国书法篆刻这门古老艺术得以发扬光大。     

探究汉字书写教育的构建

当今社会发生了巨大变化。科学技术日新月异,学生的学习内容大大拓宽,学习负担越来越重。重外语轻母语,鼠标代替用笔,书法教育被放置在可有可无的地位。相当长一个时期以来,大多数学校不再开设书法课,忽视了书法教育,这种状况必须尽快改变。本文就书法教育的意义、内涵;书法教育在实施过程中应注意的规范性、连贯性、层次性和实践性;书法教育应以培养审美能力,提高文化修养为己任等诸多方面进行了浅析。     

唐代蒙学中的书法教育

蒙学中的书法教育是唐代初级书法教育形式之一，它与识字教学密切相关。《急就篇》和《千字文》，以其具有识字和习字双重优势成为唐代蒙学中的主要教材。蒙学中的初级书法教学，不仅形成了一整套较为成熟的教学方法，而且提出了系统的教学理论，这既反映在当时的专论文章中，也对后世书法教学产生了重要的影响     

以书法代素描---对中国画教育的一点思考

当代学院中国画的教育基本上是照搬西方教育模式：以素描作为美术训练的基础课,而忽视书法作为中国画教育的特殊,从而排除了书法在中国画教学课程设置中的专业地位,使当代中国画相比于传统中国画缺少了许多文化内涵和形式意味.因此以书法代替素描成为必要.     

师范院校的书法教育

一九九○年,作为从事师专书法教育两年的我,被送到浙江美术学院书法进修班学习,成为“陈振濂先生书法教学法”的直接受益者,耳熏目染,倾听教诲。一年时间的学习,特别是在《书法教育学》一课的学习中,受益匪浅,处于对职业的敏感、热爱,对师范院校书法教育的本质和意义有了粗浅的认识和框架,师范院校书法教育的对象和分类,师范院校书法教育的内容;师范院校书法教育的方法等四个方面。     

论高职院校开展书法教育的理论依据

书法教育在高职院校的素质教育中应当占有一席之地，书法艺术与人格，情绪和心理健康密切相关，通过书法教育可以完善学生的人格，调节学生的情绪，促进学生的心理向健康，积极的方向发展。     

特色领航 全面发展

桦甸市常山中心校座落在桦甸市东北边陲，美丽的松花湖畔。现有学生1100人，教师78名，各级各类骨干教师40余人。学校先后被评为吉林市教学管理示范校、教师基本功训练标兵校、信息技术教育先进校、书法科研示范校、教育科研先进单位、课程改革先进校，桦甸市书法特色学校。     

张謇书法的实用精神与美学性格

张謇虽有“同、光间书法第一”的美誉，但书名不显，原因就在于“为事业之功所掩没”。他以功用为书，使书法在审美与实用上得到了比较完美的结合，显示了书法贴近社会生活的艺术功能。张謇的书法“立意沉醉，外柔内刚”，是他坚韧不拨、独立自强人格力量的写照，也充分反映了张謇所独具的美学性格。     

高校书法教学浅论

高校书法教学,有利于爱国主义教育,有利于增强学识修养,有利于学生陶情养性,有利于日常书写。笔者以熊绍庚编著的高等师专教材《书法教程》为例,依据自己的教学实践与体全,就高校书法教学一题,试作浅论,期待读者与大方之家赐教。     

高校书法教学漫谈

当前高校书法教学现状落后于现代教育发展的实际要求，书法教学需要从教师自身观念，教学训练体系等方面予以创新。     

浅析书法在教学中的作用

从一定意义上说，创造力的发展是影响人的智力发展的重要因素之一。在教育教学活动中，我们根据大学生的特点和学校实际情况，选择了书法欣赏教学，对大学生进行创造教育。书法在大学教育中的作用主要体现在以下几方面：（1）培养和提高学生的审美能力和欣赏水平；（2）书法教学有助于培养大学生良好的品德和坚强的意志；（3）不断开发大学生智力，增强创新意识。     

略论孙过庭《书谱》中的书法教育思想

孙过庭《书谱》是中国书法史上著名的书学论著,它包含了丰富的书法教育思想,文章从它的情性观和学书观两方面来探讨其中的教育思想,希冀能够为促进我们新时期的书法教育和教学提供一定的借鉴。