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1.
普通物理教学的整体化改革 总被引：4，自引：0，他引：4
万勇 《山东师范大学学报(自然科学版)》2002,17(4):96-97
普通物理教学改革具有重要意义。详细论述《普通物理》教学改革的基本内容、取得的成果，并对未来的发展进行了探讨。 相似文献
2.
林钜聪 《温州大学学报(自然科学版)》1998,19(1):42-45
1988年以来，我们普通物理教研室根据教师引导与学生自觉相结合的教学原则，对普通物理《热学》部分内容的教学方法进行了改革，采用问题教学法和学导式教学法，开设了《热学》课堂讨论课。经过连续9年的教学实践，我们认为这项教学改革是可行的，达到了一定的教学效果。 相似文献
3.
《青海师范大学学报(自然科学版)》2013,(3):F0002-F0002
段新文,男,教授,青海师范大学物理系物理学专业毕业,硕士研究生导师。现为青海师范大学物理系主任、青海师范大学国家级物理实验教学示范中心主任、青海师范大学电子信息技术研究所所长、中国高等学校电子教育学会副理事长,中国高等学校实验物理教学研究会常务理事。先后讲授过《普通物理》、《模拟电子技术》、《脉冲与数字电子技术》、《高频电 相似文献
4.
梁兵 《广西民族大学学报》2003,9(3):31-32,56
在普通物理实验《用透射光栅测定光波波长》中，使用的主要仪器是分光计，虽测量精确但调节比较繁琐，在此我们提出另一种简易的测量方法，效果不错。 相似文献
5.
根据ＩＳＯ等国际组织发布的《不确定度表达指南》和国家技术监督局颁布的《ＪＪＧ１０２７测量误差及数据处理》的有关文件精神，结合高师普通物理实验的教学实际，明确了物理实验中不确定度表面的几个基本概念，以及Ａ、Ｂ类标准不确定度、合成不确定度和总不确定度计算评定的方法，并结合实例予以说明。 相似文献
6.
板式电势差计实验参数选择的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
有二种参数选择，如在《普通物理实验》(电磁学部分)第3版中取R5=10Ω，R=0—5Ω，且放电电流要大于100mA：在《普通物理实验》第2版中取R5=1000Ω，R=0．5-10kΩ，且放电电流不大于10mA，比较二种参数选择的测量结果，指出参数选择对实验结果的影响及实验结果相差原因，提出测量干电池内阻所用最佳参数，从而达到提高板式电势差计测电池内阻精确度的目的． 相似文献
7.
面电荷所在处的电场强度,许多物理书上都没有提到。例如,当今比较具有权威性的,大学物理专业普遍采用的教材,赵凯华等编著的《电磁学》等,以及程守珠编的《普通物理学》和刘克哲编的《物理学》等非物理专业用书部是如此。 相似文献
8.
《普通物理》多媒体网络教程的设计与制作 总被引：1，自引：0，他引：1
分析当前高校多媒体课件制作的现状，提出《普通物理》网上多媒体教程的设计方法、基本框架和脚本编写理念，介绍了网络教程课件素材的收集、制作方法和制作的主要技术手段。 相似文献
9.
本文根据师专物理专业实验教学的现状、存在的问题及我国素质教育的需要,提出加强实验教学、改进实验教学模式、独立设置三门实验课(《普通物理基础实验》、《电工电子技术实验》及《职业技能实验》),以构成物理专业实验课程体系的设想.并对各课程的教学目的、作用与联系进行了论述. 相似文献
10.
高中《物理》课本（必修）第二册，第162页图19-19的光电效应演示实验，学校实验室一般没有弧光灯，用普通的紫外线灯照射进行实验，不是很难成功就是效果很差，笔者做了一个很小的改进，使用普通的紫外线灯照射演示实验能够成功地进行，且效果特别明显。 相似文献
11.
高职高专应用电子专业《普通物理》课程改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
房淑芬 《辽宁师专学报(自然科学版)》2008,10(3):9-10
提出高职高专应用电子专业《普通物理》课程存在的问题,并剖析原因,提出改革的思路和具体措施． 相似文献
12.
关于普通物理教学层次改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
万勇 《山东师范大学学报(自然科学版)》2005,20(1):104-106
详细论述了《普通物理》教学内容的层次及其对提高学生素质的重要意义,并对教学改革提出了相关的建议． 相似文献
13.
《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2011,28(1):2
<正>李季,男,阜阳市人,1985年毕业于山东大学物理学专业半导体物理方向,现为阜阳师范学院物理与电子科学学院教授。李季教授长期从事物理学、计算机应用技术等专业方向的教学与研究,先后承担《普通物理实验》、 相似文献
14.
《广西民族大学学报》2002,8(2):49-51
普通物理实验项目选题中，总结物理规律的实验课题甚少。笔者经多年教学实践，开设《总结弦振动的经验公式》的实验，该实验具有器材简单、操作方便、现象明晰、系统误差小等特点。本文在对实验原理作简介的基础上，给出了实验材料－－弦线（即漆包线）的规格数量；列出一组实测数据，并进行数据处理，最后对实验的关键作了分析探讨。 相似文献
15.
本文在建构主义教学设计理论的指导下，依托网络教学这一全新的教学模式，阐述了新疆民族高等师范院校《普通物理》网络课程的系统结构设计的主要内容，包括：课堂教学模块、疑难解答模块、在线测试模块、讨论天地模块和资料室模块的设计内容。 相似文献
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目前一些专科学校升格本科大学后，物理专业《近代物理实验》面临重新建设的问题。本文将结合这类学校的特点与本科大学《近代物理实验》课程建设要求进行探讨，提出了新世纪《近代物理实验》课程建设的整体构想和实施情况。 相似文献
17.
探讨普通物理教学中存在的问题，就大学普通物理实验课程的设置、教学模式及考核方式，提出几点看法及解决方案，为大学普通物理实验的改革提供参考。 相似文献
18.
高中物理新教学大纲的实施将全面推进素质教育 总被引：1，自引：1，他引：0
陶宏义 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2001,21(4):84-87
《全日制普通高级中学物理教学大纲(试验修订版)》的颁布实施,虽然有其他方面的考虑,但新大纲许多内容的精神将全面推进素质教育. 相似文献
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针对大学《普通物理》中狭义相对论的知识要点,结合大学生学习中遇到的问题,通过在教学过程中的具体例子分析培养学生的狭义相对论时空观。 相似文献
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根据中职学校《物理》课程教学现状及特点，笔者对中职学校《物理》课程教学计划予以了较为合理的设计，并以“稳恒电流”教学章节为例，分析和讨论了中职学校和普通高中《物理》课程在教学上的区别。 相似文献