篮球运动员赛前心理准备与调节

赛前心理训练是篮球运动员必备的专业素质之一，它的作用在于挖掘心理潜力、发挥心理优势，使运动员的身体素质、技术水平和心理水平在比赛中达到最佳竞技状态，只有这样，运动员才能临阵不慌，在激烈的角逐中获得主动．     

浅析篮球课中学生情绪的调节

篮球是一种对抗性极强的比赛项目,在篮球课的教学过程中,由于受多种因素的影响,学生的情绪变化较为明显,直接影响到教学的质量与效果．通过对引起学生情绪变化的主要因素进行分析,就发挥学生的主动性、创造性,使之在最佳的情绪下进行学习方面进行分析和探讨．     

情绪状态对篮球运动员技战术能力发挥的影响

本文通过表格调查法对参加安徽省第十届运动会篮球比赛中出现的各种情绪状态与技术、战术的关系进行综合性探讨,旨在找出规律,有针对性地指导训练。     

在技术训练中培养运动员的"篮球意识"

结合篮球技术训练，加强对运动员篮球意识的培养，能够明显提高运动员的篮球技战术水平，以适应现代篮球比赛高速度、高强度和强对抗的要求。采用理论阐述和现状分析的方法，对影响运动员篮球意识的相关因素和培养方法与途径做了较详细的介绍。     

我国运动员情绪调节研究的文献计量分析?

运动员在日常训练、比赛过程中会因为情绪波动而影响训练效果和比赛发挥,因此良好的情绪调节能力对于运动员的运动表现起着至关重要的作用.本文通过对我国运动员情绪调节的相关研究进行文献计量分析,系统梳理了目前该领域的研究现状与存在的问题,以期为今后运动心理学领域情绪调节的研究提供科学依据和研究思路,更好地为运动实践服务.分析结果发现,相关研究文献总体数量较少,但也取得了一定的成果;研究内容包括运动员情绪调节对其认知能力和情绪的影响、运动员情绪调节策略的特点以及运动员情绪调节的生理机制;研究方法主要以问卷调查和行为实验为主,多指标探究生理或神经机制的实验研究目前仍处在起步阶段.建议在未来的研究中,应关注情绪调节在内隐与外显2个层面的共同影响、加强跨学科的交叉研究以及开展针对运动员情绪调节能力改善的运动心理干预研究.     

情绪、情绪调节策略和人格特质对篮球运动员决策的影响

基于决策在体育运动中的重要作用以及情绪与认知之间的密切关系,采用自编的篮球运动员运动决策测试系统,通过两个实验,探讨了情绪、情绪调节策略以及人格特质对篮球运动员运动决策的影响.实验一考察了不同性质情绪对运动员决策的影响,结果表明,消极情绪下的决策正确率显著低于积极和中性情绪状态下的决策正确率.实验二在实验一的基础上,进一步考察了在消极情绪状态下,情绪调节策略、人格特质对运动员决策的影响.结果表明,采用认知重评方式时的决策正确率显著高于采用表达抑制方式的决策正确率,人格特质的主效应以及情绪调节策略与人格特质两者交互作用不显著.本研究有助于更好地揭示情绪、情绪调节策略以及人格特质与运动员决策之间的关系.     

跳高运动员临场中的情绪变化与调适

通过对跳高运动员赛场中的各种情绪变化及影响运动成绩的不良因素及其产生原因的分析,提出并论述了消极心理因素的调适方法与心理训练在比赛中的重要性.     

论篮球运动员的心理训练

本文针对影响蓝球运动员的心理因素的分析，提出了心理训练的方法和措施。     

体育运动中的情绪调节

运动员在运动过程中保持良好的情绪状态,对运动成绩起着举足轻重的作用,有助于运动员更好地挖掘机体的潜力,更好地发挥技术水平,取得成功.本文通过文献资料法分析影响运动员在运动中情绪的因素,并提出对不同影响采取的相应的对策,积极地进行情绪调节.     

紧张情绪对篮球运动员的影响及其对策

篮球运动是集体性、对抗性很强的运动项目.在紧张激烈的比赛过程中,运动员不仅消耗了大量的身体能量,同时也消耗了大量的心理能量.只有集身体素质、技术战术训练和心理训练与一体,方能在强手如林的比赛中立于不败之地.大量的事实说明,在不同层次,不同水平的比赛中,均有许多运动员因紧张而造成失误,痛失比赛良机.故调节篮球运动员紧张情绪尤为重要.     

浅谈体育教学情绪的调控

情绪对于体育教学有很大影响。在教学过程中,如果教师能够将学生的情绪调节、控制在适宜水平上,就能提高教学质量。当然,教师自身的情绪状态,也会对学生产生影响,为此,教师必须不断提高思想、业务修养,以极饱满的情绪对待教学。本文对教学中如何调节、控制学生的情绪及教师的自身情绪调控作了具体阐述。     

当代青年不良情绪控制与健康情绪培养

随着社会竞争的日益加剧,有更多的不确定因素造成青年人情绪波动。消极情绪作为一种不良的情绪状态,会因过分刺激人的器官、肌肉及内分泌腺而损害人的身心健康。所以,当代教育中要注意引导青年学会控制自己的情绪,并激励他们进行积极健康情绪的培养。     

诗人的创作心境

心境会给诗人在创作活动中的各个环节和过程都敷上一层情绪的底色。不管是对生活的观察、诗料的选择，还是在作品的构思、情感基调的定位，乃至创作方法的使用、审美理想的表达，都与心境有着千丝万缕的联系。不同的心境对诗歌创作会产生不同的影响，诗人应根据自己创作实际及时调节自己的心境。     

“意境说”现象学解读初探

我们在对＂意境说＂进行多层次研究的同时,也可以援引西方的现代美学理论进行更深层次的挖掘,以推进对中国古典文论概念的理解和体系的建构。本文试图以西方现象学文艺理论为工具,对＂意境说＂进行现代意义上的解读。     

情绪诱发方法及其新进展

在对情绪与认知的相互作用的研究中,诱发出持续、稳定而又可靠的情绪是研究得以进行的前提,也是实验最终能否成功的关键.在详细评述7种情绪诱发方法的优缺点、论述了2种最新的情绪诱发方法的基础上,从要求特征、自我报告的偏差、积极和消极情绪强度的非对称性、个体差异、道德因素5个方面重点介绍了在情绪诱发中应注意的共同问题及其应对方法,并从情绪诱发材料的标准化、提高情绪测量的准确性等方面对完善和发展情绪诱发方法提出了建议.     

谈教师授课情绪的影响因素及调节

教师的授课情绪对教学质量与效果有很大影响。教师必须学会处理影响授课情绪的各种因素,充分利用积极因素,尽可能地调节转化消极因素,以达到最佳的课堂教学效果。     

浅谈中国画的意境

意境是中国美学范畴,是作者的情思与景物、生活画面的有机融合,是一种＂情景交融＂、＂虚实相生＂的境界。作为中国古典美学、艺术理论的核心概念,其中积淀着中国独有的文化心理因素。在中国古典美术领域,意境不仅是艺术创作原则,同时也是艺术品评的标准。主要对意境的特点、绘画意境的特征、中国画的意境美等方面进行阐述。     

抗差自由网、非自由网平差的回归算法

叙述了在回归方法基础上的控制网平差算法,这种方法可以分解探测值粗差和起算数据粗差的过程,因此可以把控制网看作自由网逐步代入任一坐标系统。文中介绍了一系列作者研究的理论,例如,临时绘定未知数个数的方法,回归平差方法的进一步发展等。这种算法可以应用到传统地面网的平差,地面网与卫星空间网的联合平差,以及变形网的平差,而且已编成软件包ＡＤＪＳＴ。     

情绪对创造性思维的影响:认知风格的调节作用

通过对214名大学生施测镶嵌图形测验,筛选出场独立型和场依存型被试各45人,通过自传体回忆方法分别诱发被试的高兴、愤怒和中性情绪,探讨情绪对创造性思维的影响,以及认知风格在情绪与创造性思维之间是否存在调节作用.结果发现:高兴和愤怒情绪均对创造性思维有促进作用,认知风格在情绪和创造性思维之间起调节作用,具体表现为对于场独立型被试,愤怒情绪促进思维的流畅性、灵活性和独创性;对于场依存型被试,高兴情绪促进思维的流畅性、灵活性和独创性.