浅析高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课教育的重要途径.思想政治理论课实践教学是将理论教学与实践相结合,让学生主动参与各种实践活动,充分发挥学生的主体性.这种教学形式既符合现代学习理论的要求,又体现了马克思主义理论与实践相结合的主张,同时也是思想政治理论课教学改革和培养高素质创新型人才的必然要求.     

高校思想政治理论课实践教学探究

实践教学是相对于课堂理论教学而言的高校学生思想政治课程教学的重要环节。实践教学的方式是由高校思想政治的教学目标和教学内容决定的，因此高校思想政治教学应将实践教学纳入其课程教学的体系中，积极开展实践教学。本文从实践教学的概念；高校学生思想政治实践教学的理论基础；实践教学的实施三个方面对高校学生思想政治的实践教学进行探究。     

高校思想政治理论课实践教学探索

在新形势下，解决恩想政治理论课针对性不强、实效性较差的问题，关键之一，在于加强课程的社会实践教学。近年来，许多高校及思政课教师在这方面都做出了一些尝试，给我们提供多种实践教学模式的选择。为此，必须制订多项具体措施．保障实践教学的正常进行。     

大学生思想政治理论课实践教学基地建设探索

创建实践教学基地是大学生思想政治理论课实践教学的重要载体和依托,在基地创建的过程中,应充分认识基地建设的必要性,遵循基地建设的原则,健全实践教学基地的管理和运行机制,把实践教学真正落到实处,切实提高高校思想政治理论课实践教学效果。     

实践教学——高校思想政治理论课教学法探讨

传统思想政治理论课教学模式的最大局限就在于实践不足。当前高校思想政治理论课教学应当大力倡导实践教学,应当与时俱进。     

高校思想政治理论课实践教学研究述评

国家05新方案的实施,将思想政治理论课的改革推向了前台,而实践教学的改革则是其中的热点和难点。学界紧跟时代前行的步伐,在实践的基础上提出了许多有价值的思路和对策。通过对这些研究成果的梳理及其成绩与不足的评述,以期为推进高校思想政治理论课实践教学的改革提供借鉴。     

高校思想政治理论课实践教学运行探微

综观近几年高校思想政治理论课实践教学方面的研究成果,对于直接影响实践教学运行及其效果的理念方面关注较少,对于微观运行过程有所涉及但不系统。由此切入,对高校思想政治理论课实践教学运行的理念准备、微观运行过程进行系统探讨,既利于对实践教学的总体把握,又可实现实践教学运行的理论抽象具体化。思想政治理论课实践教学运行之理念准备主要包括教育与自我教育密不可分、社会要求的践行有赖于学生自身的需要、教师主导作用与学生主体作用相结合;其微观运行过程为明确目的并纳入教学计划,组建多层级实践教学指导小组或团队,根据不同年级学生特点选择实践教学形式,保证实践教学过程有资料可考,实践活动考评有章可循。     

关于高校思想政治理论课实践教学的思考

高校思想政治理论课实践教学还存在教育思想和教学观念尚未完全转变、实践教学基地和教师队伍建设滞后等问题。可从三个方面入手来提高实践教学活动的实效性：第一,真正实现理论教学与实践教育的＂联姻＂;第二,开辟教育内容与实践方式的多样性途径;第三,建好社会实践基地。     

高校思想政治理论课实践教学评价机制探析

合理的实践教学评价是增强高校思想政治理论课实践教学实效的重要保证。目前,许多高校思想政治理论课实践教学评价机制还不完善、不科学,应坚持科学性原则,将评教与评学相结合,过程与结果相结合,评价与管理相结合,构建科学合理的思想政治理论课实践教学评价机制。     

提高高校思想政治理论课实践教学的实效性探析

实践教学是增强思想政治理论课教学效果的关键环节,是提升学生综合素质有效途径,但在操作中,实践教学面临一些现实问题,应重视思想政治理论课实践教学,从转变教育教学观念,探索实践育人的长效机制,建立健全保障机制,完善考评激励机制等方面入手,提高思想政治理论课实践教学的实效性。     

高校思想政治理论课中加强实践教学的思考

高校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学环节的重要组成部分,对于增强思想政治理论课实效性、促进大学生社会化、培养创新人才有着重要的作用.在阐述思想政治理论课实践教学的内涵、类型及特点的基础上,着重分析了目前思想政治理论课实践教学存在的问题及解决问题的具体措施.     

思想政治理论课实践教学的限度

无论是在哲学意义上还是在实践意义上,我们都有必要把握好思政课实践教学的限度。思政课实践教学的限度体现在两个维度上：一是在思政课实践教学与思政课理论教学的关系上,两者互为边际;另一个是在思政课实践教学的构成要素上,各要素的范围是有限度的。     

论高校思想政治理论课实践教学保障机制建构

高校思想政治理论课实践教学的有效实施和推进,需要构建相关的保障机制。在系统性的保障机制建构中,组织领导体制是基础,政策保障是根本,师资保障是核心,经费保障是前提,基地建设是条件,激励机制是关键。所有这些要素的协同一致、彼此配合,将有力改善和提升高校思想政治理论课实践教学质量。     

高校思想政治理论课实践教学意义和教学方式

深入开展高校思想政治理论课实践教学在提高理论教学成果、学生良好思想品德的培养、提高教师的综合素质等方面都有着积极的作用,为了实践教学的顺利开展,必须积极探索实践教学的教学方式。     

试论高校思想政治理论课实践教学的管理创新

现代科学技术的发展导致高校思想政治理论课与管理学科出现整合的趋势,通过组织、制度、运营以及考核管理方面的创新,则能较好地提升思想政治理论课实践教学的规范性、科学性和有效性。     

高校思想政治理论课实践教学的探讨

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道，为培养社会主义事业的建设者和接班人发挥着重要的作用。作为课堂教学的延伸．实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分．并在高校思想政治理论课中发挥越来越重要的作用。当前，实践教学环节薄弱的现象已经成为影响思想政治理论课教学实效性的重要因素。实践教学的实施是一个系统工程，需要从教学目标的多重性，教学形式的多样化，评价体系的长期化、制度化等方面入手。     

高校思想政治理论课实践教学课程化初探

实践教学课程化是提高实践教学实效性、实现实践教学规范化的重要保证。思想政治理论课实践教学课程化是一项全新的课题，需要进行全方位的研究，本文仅就其意义和基本要求作初步探讨。     

实践教学在思想政治理论课中的运用

在高校思想政治理论课中,实施实践教学是提高思想政治理论课教学效果的重要手段.进行思想政治理论课实践教学,需要遵循大学生"三观"形成的规律,制定实施实践教学的总体规划,采用课前调研、讲述、讨论与对话、评议与辨析、组织学生进行社会调研或考察、总结与思考"六步"操作模式,并需要注意实践教学的空间维度、建立调动学生参与实践活动积极性体制和加强思想政治理论课墩育教学实践基地建设等问题.     

高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题及对策

思想政治理论课实践教学是由思想政治理论课的特点所决定的,社会实践教学是思想政治理论课理论联系实际的重要途径,也是提高大学生实践能力的需要,思想政治理论课的实践教学是富含“社会实践性”的教学,开展思想政治理论课实践教学是实现思想政治理论课教学目标的必然要求,也是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。如何适应新形势的要求,解放思想,深化思想政治理论课实践性教学改革,成为思政课教育工作者需要解决的重要课题。     

高校思想政治理论课实践教学的现状及原因

高校思想政治理论课教育在社会化进程中逐步被边缘化,思想政治理论课实践更是备受冷落;高校文化积淀不足,思想政治理论课环境不良,思想政治理论课实践教育更是被弱化;师生舍本求末,思想政治理论课教育出现盲点,思想政治理论课实践更是出现盲区.出现这种现状的原因:社会重智不重德,全面发展的教育理念匮乏;高校重专业轻思想政治理论课,专业篱笆坚固;师生重知识轻人格,思想政治理论课实践素养欠佳.针对三方面具体原因,总结出一共性原因——缺乏积极情感因素投入,进而阐释积极情感因素在思想政治理论课实践教学中所起的三方面作用:氛围营造;心理认同;全面提升.