如何开展创造性教学

21世纪是知识经济的时代,知识经济已知识的创新为中心!"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林."知识经济所需要的     

引导大学生参与科研,培养创新人才

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新力的民族难以屹立于世界先进民族之林.21世纪,中国的高等教育肩负着培养创新型人才的伟大使命,在化学专业本科生教育中,有计划地组织大学生参加科学研究、以科研促进教学,是培养化学专业创新性人才的有效途径.     

培养创新意识提高学生素质

创新,词义解释为创新行为、发明行为或创造某种新事物的行为.创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.     

浅谈化学教学中学生创新能力的培养

创新能力是推动社会进步的真正动力,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障.正如江泽民同志指出的:创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林.     

刍议高校的科技创新

科技创新是一个国家和民族科学技术发展的基础,正如江泽民主席1995年5月在全国科学大会上的报告中讲到"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林".高等学校不仅是知识创新的一支重要力量,也是技术创新和发展高新技术产业的一个重要方面军.加强科技创新是时代赋予高等学校的神圣使命,在构筑国家创新体系和增强创新能力中责无旁贷.     

浅谈政治课教学中学生创新素质的培养

邓小平指出：＂科学技术是第一生产力＂。21世纪的竞争就是知识的竞争,科学技术的竞争。科学技术的竞争就是人才的竞争。江泽民总书记又指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。＂迎接未来科学技术的挑战,最重要的是具有创新能力。     

如何培养学生的创新能力

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力,没有刨新的民族是难以自强、自立,稳固发展的.     

融创新能力培养于数学教学中

江泽民总书记在第三次全国科技大会上指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林."在新世纪今天,开展创新教育,培养学生的创新能力已成为当今教育的主旋律,成为教师的一项重要任务.     

电视媒体服务于创造性人才培养之我见

培养高素质的创造性人才 ,既是教育部门的大事 ,也是电视工作者义不容辞的责任。江泽民同志在 1998年全国科技大会的讲话中指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家缺乏独创能力 ,就难以屹立于世界民族之林。创新是未来社会对人才素质的基本要求。人类社会进入 2 1世纪 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。知识经济的本质是创新 ,可以说 ,2 1世纪是知识经济的世纪 ,是创新的世纪。未来学家阿尔文·托夫勒在《力量的转移》一书中曾经指出 :在这样的经济体系中 ,“常规的生产要素—…     

提高自主创新能力 建设创新型河南

<正>江泽民同志1995年在全国科学大会上指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"胡锦涛总书记在党的十七大报告中就提高自主创新能力、建设创新型国家作了精辟论述,强调指出:这是国家发展     

浅论思想政治课教学中学生问题意识的培养

21世纪是创造教育的世纪。面对知识经济带来的机遇和挑战，江泽民主席曾经提出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的问题意识是造就创新人才的关键，是全面推进实施素质教育的需要。如何培养学生的问题意识已成为中学政治教学中的一个新的重要课题。     

中学物理教学要重视和加强对学生创新能力的培养

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中华民族要实现21世纪的伟大复兴,屹立于世界民族之林,就需要有千千万万个具有创新能力的人才。知识经济的高速发     

“民族政治学研究”栏目主持人语

正当今世界上的绝大多数国家,都生活着多个民族群体,是真正意义上的多民族国家。对于多民族国家来说,各个民族群体之间的关系往往是国内最为重要的社会政治关系。而在多民族国家复杂多样的族际关系中,矛盾和冲突难以避免,民族问题越来越凸显成为多民族国家深受其困扰而又难以摆脱的一个重大社会政治问题。人类进入21世纪以来,多民族国家的族际关系     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹力于世界先进民族之林。培养有创新能力的知识型人才,已成为教育现代化的迫切需要。而计算机又是最具有创造力的学科之一,也是最能培养学生创新精神和实践能力的一门课程,所以,创新教育是最基本的素质教育,是教育的关健所在,计算机教学中如何能够很好的培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。     

“民族政治学研究”栏目主持人语

正当今世界上的绝大多数国家,都生活着多个民族群体,是真正意义上的多民族国家。对于多民族国家来说,各八民族群体之间的关系往往是国内最为重要的社会政治关系。而在多民族国家复杂多样的族际关系中,矛眉和冲突难以避免,民族问题越来越凸显成为多民族国家深受其困扰而又难以摆脱的一个重大社会政治问题。人类进入21世纪以来,多民族国家的族际关系和民族问题変得更加复杂     

创新教育在化学实验教学中的实施

创造力是社会进步的真正动力,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障.江泽民主席指出:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."实施创新教育已成为教育教学改革中的重要课题.化学是一门以实验为基础的学科,戴安邦先生曾经说过:"化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式".实验教学有利于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度;勇于开拓,团结协作的创新精神及观察、思维、想象、实践等创造力.因此实验教学是中学化学教学中实施创新教育的重要途径.     

创新是不断进步的灵魂

江泽民同志在考察北京大学时指出:“创新是不断进步的灵魂”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林”。这一深刻的论断揭示了这样一个真理:一个世界发展史,一个民族科学技术发展史,并不单靠在原有基础上的模仿,也不是靠简单引进的“拿来主义”,而是要靠符合自身特点的创新精神。     

高校应成为培养和造就高素质创造性人才的摇篮

即将来临的二十一世纪将是知识经济的世纪.知识经济以知识尤其是创新性知识和具备创新知识的人才为特征.江泽民同志强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育.”由此,培养创新人才的重任历史地落在教育,尤其是高等教育上.我国今年一月一日起开始实施的《高等教育法》规定:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.为什么要培养创造性人才?高校怎样培养创造性人才?本文拟就这两方面谈些看法.     

关于高校创新型人才培养的思考

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力,一个国家的发展需要创新。随着经济的全球化,经济和科技的竞争加剧,国际综合国力的竞争说到底是人才的竞争,尤其创新型人才的竞争,创新型人才是推动经济社会发展,提高综合国力的核心力量,是一个国家国民经济可持续发展的基石。面对21世纪科技飞速发展的挑战,教育和培养创新型人才就显得十分重要。     

探讨计算机课堂教学中如何培养学生的创新能力和自学能力

江泽民总书记曾指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。＂今年全国教育工作会议也把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点。计算机是实施素质教育最重要的学科之一。