加强高职高专生就业心理素质教育,提升就业能力

随着社会经济的发展,高职高专生的就业面临着巨大的挑战和压力;然而,目前部分高职高专生存在着一些不良的就业心理素质,影响着其就业能力.因此,在高职生的就业指导中应加强就业心理素质教育,以充分拓展就业空间.     

试论促进灵活就业实践若干经验——构建高职高专创新创业教育体系,以创业带动就业

当前严峻的就业形势,使得"就业"成为当代大学生、尤其是高职高专学生的重要压力来源。因此,构建高职高专创新创业教育体系,实施创新创业教育,引导和鼓励高职高专学生进行自主创业,有着重要的现实意义。同时,以创业带动就业,既是促进学生灵活就业的重要途径,也是缓解当前高校毕业生就业压力、培养实用型人才的有效途径之一。     

用科学发展观指导高职高专学生就业工作

用科学发展观指导高职高专学生就业工作创新。就业工作指导思想上要确立“以人为本、学生至上”的理念,对高职高专学生就业工作的意义和地位要有一个新的认识,管理就业工作上要更注重自律,突出疏导,体现关爱。     

新时期高职高专院校职业生涯规划工作刍议

职业生涯规划是高职高专院校就业指导工作的重中之重,它关系到就业指导工作的好坏,关系到社会的稳定、学校的发展以及学生个人的价值取向。本文阐述了高职高专院校学生进行职业生涯规划的必要性,分析了当前高职高专院校学生职业生涯规划的现状,并在此基础上对高职高专院校开展职业生涯规划的模式进行了思考。     

高职高专院校学生就业心理误区及疏导

通过问卷调查发现：当前高职高专院校学生存在较多的就业心理误区,这些心理误区的形成有其主客观双方面的原因。高职高专院校应开展全方位的就业心理辅导工作,培养学生良好的就业心理品质,增强他们的就业竞争力。     

对新时期高职高专计算机课程教学的思考

在信息高速发展的今天,计算机已成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。根据文件《关于进一步加强高等学校计算机课程教学意见》提出了以应用为导向,注重培养学生计算机应用能力。结合目前现象阐述在高职高专计算机应用课程教学中,要充分考虑到学生的就业,重点要突出实用性强,操作熟练型的教学原则。通过培养高职高专生的计算机应用能力从而积极有效的推进素质教育的发展。     

就业视域下高职高专毕业生心理适应问题调查研究———以广东石油化工学院高州师范学院为例

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,为国家建设培养了大批实用型人才.为研究高职高专毕业生在就业形势严峻背景下的心理问题,本课题组采用"社会适应能力诊断量表、症状自评量表和大学生就业意向调查"3份问卷对高职高专毕业生开展调查,结果发现被试群体存在社会适应能力总体偏差,有强迫、人际关系敏感和恐怖等心理问题,对就业前景较为悲观.建议政府要创造更多就业机会,建立公平公正的社会环境;高职高专院校要科学设置专业与课程,致力于培养高质量人才;高职高专学生要养成良好的思想品格,储备精湛的专业素质,更新就业观念.     

高职高专实践性教学改革探讨

高职高专教育的目标是培养高级技术型、应用型人才，加强实践性教学是提高高职高专毕业生就业能力的关键。本文通过分析当前高职高专实践性教学存在的问题和产生的原因，提出了高职高专实践性教学改革的对策。     

浅议如何提升高职高专毕业生的就业能力

当前，随着高校教育规模不断的扩大，毕业生人数不断的增加，大学毕业生就业难已成为人们普遍关注的热点，对高职高专毕业生而言，要想切实的提高就业质量和就业率，就要必须明确自身定位，从提高就业能力入手，能力才是大学生日后就业、择业、从业的基点。     

高职高专毕业生就业现状浅析及对策

通过对高职高专学生就业的现状分析,找出当前就业指导工作中存在的问题。针对如何促使该类毕业生在就业市场竞争中实现就业的问题,提出相应的改进方法,进一步加强学生就业指导工作,以促进学生就业的健康发展。     

在金融危机背景下应加强大学城的资源共享

从促进大学生就业、提高人才培养质量、减少重复建设三个方面分析了在金融危机背景下应当加强大学城内校际资源共享。同时,也指出在当前形势下,要鼓励高校与企业抱暖过冬、与政府加强合作,帮助企业化解风险,帮助更多的劳动者提高职业技能,共同应对金融危机。     

关于金融危机下大学生就业的思考

在全球金融危机贯穿全球的情况下，2009年，我国有610万名大学生毕业，2008年相比，大学毕业生数净增51万名，大学生就业面临着一个比以前更加紧张的形势。在人才供需产生较大矛盾面前，一些大学生开始对求职产生了悲观情绪。然而，悲观情绪恰恰也是当前求职的大敌，在金融危机中，大学毕业生更应该以主动、积极的心态，寻找机会。     

凯恩斯就业理论对我国就业的启示

在全球金融危机的影响下,当前我国的就业形势十分严峻,如何缓解劳动力市场的就业压力,关系到社会的稳定和繁荣,是构建以人为本的和谐社会的重大难题．凯恩斯的就业理论对解决我国当前的就业问题有很好的启示。     

论高职计算机教学改革

通过将计算机高职高专教育的目标与国家的就业政策、教育政策联系起来,本文阐述了计算机高职高专教育的目标,揭示了当前存在的一些问题,并提出了相应的解决思路。     

职校生防止就业陷阱探析

＂就业是民生之本＂。当前,国际金融危机的影响进一步蔓延,新增就业难度加大,而职业学校毕业生却不断增加,就业矛盾日渐突出。当前职校生就业陷阱形形色色,五花八门,概括起来主要表现出违法悖德性、欺骗虚伪性、迷惑诱导性和隐蔽遮掩性等四个典型特征。其具体表现类型主要有收取各种费用、扣押各种证件等,可谓层出不穷,新招百出。防止就业陷阱应当从学校和学生两方面入手。职业学校要加强就业指导工作,对学生开展形式多样的防骗教育。职校生要不断提高防范意识,学会自我保护;要养成良好的心理品质;要营造良好的人际关系,学会沟通,相互帮助;要不断提高维权意识,敢于用法律武器维护自己的合法权益。职校生在求职过程中,要避免陷入求职陷阱,最好通过学校就业部门或政府开办的职业介绍机构求职。若误入求职陷阱,可求助学校、政府机关或司法部门保护自己的合法权益。     

探讨细分高职移动通信专业教学设计的思路

本文总结了当前高职高专移动通信专业教学设计存在的问题,并且坚持能力为本位,就业为导向的方针,为细分移动通信专业教学设计提供了思路,满足了高职高专以岗位需求来设计教学的要求。     

当前大学生就业问题的几点思考

2008年美国爆发次贷危机，进而引发全球性的金融危机，当下大学生遇到了就业寒冬。本文通过叙述大学生对当前就业形势的态度以及面对金融危机所采取的就业措施，阐述用人单位对于大学生的要求、建议，以及职业生涯规划。做好充分准备，迎接2010年的就业暖春。     

浅谈高职高专会计教育改革

本文在阐述高职高专会计教育的培养目标以及当前会计教育所存在的问题基础上,从课程体系、教学方式、会计实践、教师素质等方面,探讨了高职高专会计教育的改革。高职高专会计教育需要明确培养目标,以培养学生的实践能力为中心,以就业为导向,围绕经济发展的要求培养面向21世纪的实用型、管理型会计人才。     

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法

随着高校扩招和金融危机的影响,大学生就业成为社会的焦点,大学生就业能力是大学生顺利就业的瓶颈,因此,本文在阐述就业能力概念的基础上,分析了当前大学生就业能力的现状,提出了提升大学生就业能力的实践经验和做法。     

新时期高职高专英语有效教学策略初探

伴随着中国经济的腾飞，中国需要越来越多的英语人才。而当前高职高专英语教学的有效性依然不高，这与社会对英语人才的需求是矛盾的。高职高专学生英语水平的低下不但影响了他们自己的就业，还对中国经济的进一步发展带来了不利的影响。本文在对新时期影响高职高专英语教学有效性的因素进行详细分析的基础上，试图为增强高职高专英语教学有效性提出解决办法。