如何提高小学语文教学效率

现在都是提倡素质教育,教学时间被压缩学生学习的时间在减少,实践的时间在增加,因此怎么样让学生能够从短时间的学习中获得更多的知识成为了教师关注的问题,通过课堂教学效率的提升,能够让教学效益最大化,课堂有效教学是教师向学生进行知识传递,能力培养以及增加知识掌握度的重要途径,能够让教学使用的时间减少,语文教学中通过有效教学的开展,可以让学生的语文素养提神,对教学质量也是有很大的提升.     

如何提高语文课堂的教学实效性

学校的中心工作是教学,教学的中心环节则是课堂教学。而语文课堂教学是教学的基础,更有效的提高语文课堂教学是很重要的。从而促进学生全面发展,达到培养人才,造就人才的目的。本文对如何提高语文课堂教学的实效性进行了几方面的阐述。     

浅谈如何提高英语口语教学的实效性

伴随着当前社会经济的不断发展,我国同世界的联系越来越密切,英语作为其最为通用的沟通方法,越来越受到人们的重视。作为高校英语老师,就需要及时转变自身的教学观念,深入研究教学方法,综合运用各种教学模式增强学习者学习的积极性,激发学习者主动参与教学活动的热情,努力提高英语口语教学的实效性。本文主要针对大学英语口语教学的相关问题进行深入讨论,旨在探寻英语口语教学质量和效率的有效途径,从而进一步提高口语教学质量,帮助学习者提高口语交际能力。     

如何提高“两课”教学的实效性

“面对新形势、新情况，思想政治工作在继承发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下工夫。高校“两课”教学作为思想政治教育的主渠道，应着力提高“两课”教学的实效性。因此．应从转变观念入手，从以下几方面着手，才能收到实效。     

新课程下如何提高物理教学的实效性

进入高中阶段,物理课程无论是在广度还是难度上,相比过去都有了大幅度的提升,在新课程理念下,高中的物理教学其学科本身特点已经决定了在教学过程中注重实时效性是培养学生具备良好知识素养的的必要手段。尽管当下物理教师在教学方法上有了很大的突破,课堂教学形式也不单调,但是学生的内在情感并没真正调动。本文在当前教育背景下对,根据自己的教学经验对如何提高物理教学的实效性进行一些探讨,期望此研究能为从事教学一线工作的教师提供一点有益的参考。     

农村小学教学中如何提高合作学习的实效性

当前合作学习是新课改倡导的重要学习方式，有效开展合作学习不仅使学生相互实现信息资源的整合，不断扩展和完善自我认知，而且可使学生在合作中学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重别人，欣赏别人，这些都是21世纪国家需要的创新人才应具有的基本素养。     

如何提高《电路基础》课教学的实效性

结合教学实际,从更新教学理念、改革教学方法、加强相关学科间教师的沟通与协作、加强学生应用意识和应用能力的培养及对教师的继续教育等方面提出提高《电路基础》课教学实效性的一些建议.     

浅析如何加强语文教学中的语言艺术魅力

教育发展日新月异,语文教学一些传统的方法渐渐被人们忽略甚至被摈弃,由于改革者致力于语文教学形式上的创新,语文教学的真正内涵往往得不到重视。这样,语文教学的形式与内容就得不到很好的统一。造成了教学语言艺术的忽略,那么又该如何来加强我们的语言艺术魅力呢？     

提高马克思主义伦理学教学实效性的尝试

社会主义市场经济条件下，马克思主义伦理学的教学如果再沿用过去那种基本理论灌输的方法，很可能被当成“说教”而大大降低教学效果。本从五个方面尝试了提高马克思主义伦理学的实效性。     

教学做合一，提高数学教学实效性

“教学做合一”源自中国教育学家陶行知的教学理论,以“做”为中心,“做”中激趣,“做”中巩固,“做”中培养学生能力,才能提高数学教学的实效性。     

浅谈如何提高课堂教学实效性

课堂教学的实效性是教学的生命,是指学生在课堂时间内获得的知识的数量和质量.要适应新课改的要求,提高课堂教学实效性,我认为应建立在科学的课堂教学观上,不断优化课堂教学方法,以学生的收获来判断课堂的实效性.这可从以下几个方面做起.     

信息技术与小学语文教学整合实效性初探

信息技术以能为学生创设一个更加开放民主的教学环境，为学生提供生动有趣的学习环境等一系列优势在课堂教学中被广泛运用。它的发展，为课堂教学注入了生机和活力，这是其它教学手段无法比拟的。因此，探索信息技术与小学语文教学整合的实效性就显得非常必要。     

浅谈语文教学中的审美与表达能力的提高

审美能力是语文教学中学生必备的文学修养能力，表达能力是我们的时代对人才提出的需求，也是语文教学培养的目标。因此，本文顺应新时期素质教育的要求，从审美与表达能力的提高的层次上来探讨语文教学的技巧与任务。     

浅谈如何提高初中政治教学的实效性

提高教学实效性是初中政治教师开展教学的目标。通过提升自身的素质,整合运用多种教学方法,全面改进教师角色和教学行为,提高教学的实效性,并以此提升政治教学对学生世界观、人生观、价值观的影响。     

如何提高语文教学中的“语文味”

要提高语文教学中的“语文味”，首先要净化语文课堂，其次是提升教师素养，最后是重视师生情感的共鸣。     

适度运用多媒体，提高课堂实效性

文章针对当前教师在运用多媒体课件中出现的普遍性问题，进行了初步的分析。在此基础上，强调要从教材的实际出发、从班级学生的实际出发、从教师的实际出发，适度运用多媒体，提高课堂实效性．     

提高马克思主义伦理学教学实效性的尝试

社会主义市场经济条件下,马克思主义伦理学的教学如果再沿用过去那种基本理论灌输的方法,很可能被当成“说教”而大大降低教学效果。本文从五个方面尝试了提高马克思主义伦理学的实效性。     

谈如何提高语文课堂教学实效性

我们处在一个知识突飞猛进、社会日新月异的时代,社会趋向信息化,我们的教育和教学在新的形势下面临着新挑战,也迎来了新机遇。我们的教育和教学要适应社会的发展,与时俱进,就必须大大提高语文教学效率。那么,如何提高语文教学效率呢？     

语文教师应如何提高自身的知识素养

作为语文教师,一定要认真提高自身的知识素养,首先要不断学习,多读、多写、博览精取,拓宽视野,坚持勇于实践和不断探究的精神,在教学中及时反思、及时总结,不断充实、完善自我,掌握丰富的专业知识,踏踏实实地搞好教育教学工作。     

如何提高高职语文教学效率

高职院校生源的语文素质,下降趋势明显。词不达意、语不成句、语文知识欠缺、错别字满篇等现象屡见不鲜。造成这样的局面有如下原因有：学校育人观念的短视;教师观念手段的滞后;学生语文素质普遍偏低。提高高职语文教学效率的方法有：转变观念,树立全面发展的教育理念;加强师资队伍的建设;改进教学方式;创新教学手段;强化口语能力的培养。