浅谈实施创新教育的策略

实施创新教育,培养创新意识和创新精神,挖掘创造潜能,使学生掌握创新方法和技能,是素质教育的重要内容.在创新教育中,要确立学生的主体地位,唤起学生的主体意识,发挥学生的主动精神.围绕学生营造民主、宽松、活跃的课堂氛围是基本前提;引导学生广开思路,突破常规,大胆质疑,标新立异,从新的角度提出问题、解决问题,培养求异思维、创造思维,是创新教育的核心;创设新情境,联系现实,以实际事物立意,使课本知识和生活、社会有机结合,激发学生的创造欲望和创造潜能,是培养创新能力的有效途径.     

强化课堂气氛有效提高教学质量

课堂气氛是教师与学生相互作用所构成的一种心理环境,它影响着课堂上师生思想和行为、教学效果和学生个性的发展.本文从营造心理氛围、激发学习兴趣、开展启发式教育、评价学生问答、开展民主教学、加强学生主体地位和形成教学气势七个方面阐述了如何强化课堂气氛,全面建立师生之间民主、和谐、轻松的教学关系.     

浅谈学生创造个性的培养

在教学中实施以转变学生的传统思维模式 ,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神为目标的创新教育 ,是素质教育的核心 ,而创新教育的关键又在于学生创造个性的培养。所谓创造个性 ,主要是指实现创造目标表现出来的与一般人相异的那些心理特征 ,如具备好奇心 ,独立性强 ,自信力强 ,意志顽强等。创造个性是人的主观能动反映机能得以充分发挥的前提 ,因此 ,在培养学生创新能力过程中 ,着力培养学生的创造个性就显得非常重要。　　一、营造民主和谐的教学氛围 ,是培养学生创造个性的前提条件　　建立以学生为中心的民主和谐的教学氛围 ,有…     

关于大学生生命观教育的思考

大学生生命观教育需结合认识生命、尊重珍爱生命、创造生命价值的教育内容,采用开放的、灵活多样的主题探讨式教育、多科渗透式教育和实践活动式教育等形式,通过健全管理体制、加强师资队伍建设、强化课程建设和教育投入、营造学习氛围等举措,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值。     

在语文课上，让农村学生插上创新的翅膀

在农村中学的语文课教学中，培养学生的创新意识和创新能力，需要营造一个民主、平等、和谐的教学氛围，把学习的主动权交给学生，教给学生创新的思维方法，训练创新思维方法，培养创新思维品质。     

运用情感教学方式提高英语教学质量的探讨

和谐轻松的学习氛围是学生发展个性的土壤。在英语教学中,教师要尊重学生的情感,营造一种和谐、民主、高效的课堂氛围,让学生有积极的情感体验。《英语课程标准》明确指出:要关注学生的情感,要营造宽松、民主、和谐的教学氛围。     

英语课堂教学中的创新教育

本文针对如何在英语课堂教学中进行创新教育进行探讨,从设疑启智、营造创新氛围、培养自主探究、巧设创新探索机会,培养发散思维,提高创新思维能力等三方面进行分析,并得出在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣的方法,培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力,在实际中正确运用语言.     

浅谈中职数学教育

针对中职教育自身的特殊性,提出了以培养学生自主学习为主要方式的新理念,并在营造学习氛围、创造思考空间、激发学生学习动机、增强学习信心等方面使学生养成良好的学习习惯,以此来提高数学教师的教育实效性。     

《电工基础》教学实践的体会

在《电工基础》课程教学中营造"以学生为主体、教师为主导,师生互动良性循环"的教学氛围,营造一个平等、民主、活泼的学习氛围,立足实际,保护学生学习积极性、激发学生学习兴趣和求知欲望,教会学生轻松学习,注重培养学生的自主学习能力,达到掌握课程内容与学习方法的教学目标。     

也谈教师营造课堂气氛的技巧

良好的学习环境是学生积极学习的前提,民主、活跃的课堂气氛是学习的关键,面对不同的学习者,教师应该根据个体差异,采取积极策略,营造轻松的课堂氛围,建立良好的师生关系,让学生在教室里能得到教师和同学的认同,体会到舒适感和秩序化,这样才能让学生产生学习积极性,达到教学目的.     

数学教学中实施创新教育的探索与实践

如何在数学中实施创新教育,引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前实施素质教育的大课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,把学习的主动权真正留给学生,让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法,培养学生的创新意识,发展创新能力。一、数学教学中实施创新教育的原则1、民主性原则陶行知先生曾说过：＂只有民主才能解放最大多数人的创造力,并     

谈中小学学科教学如何渗透心理健康教育

学科渗透心理健康教育是中小学实施心理健康教育非常重要的途径。“学科渗透”须树立现代教学观、学生观和科学的评价观；学科教学的地位、学科本身蕴含的内容、专业师资缺乏的现状及教师心理健康教育意识和能力的提高决定了“学科渗透”具有可行性：了解学生背景、营造和谐的课堂氛围、因材施教、给学生创造成功发展的体验和尊重学生学习的主体性地位是学科教学渗透心理健康教育的主要方式。     

新课标下的英语课堂感悟

在教学实践中,要切实摆正“主导”与“主体”的位置,唤起学生自主学习的意识,提高学生自主学习的能力。教学中应让学生较多的参与制作教具,变被动为主动。加强合作讨论,提高主体意识,在体验中提高自主性;极大地丰富课程资源,使学生在广阔的空间中学会选择和进行自主学习。营造平等民主的学习氛围,用多元化、多角度的评价促进学生自主学习。     

论大学生专利意识教育创新

在大学生专利意识教育中,存在着教育渠道窄、学习内容少、教育手段单一、激励措施不够、氛围营造不浓等问题,造成了大学生专利知识缺乏、创新思路狭窄、研发动力不足、维权意识薄弱,严重地影响了大学生科技创新活动的开展,不利于学生全面发展。在经济转型条件下,创新大学生专利意识教育模式,拓宽教育渠道,丰富教育内容,改进教育手段,强化激励措施,营造良好的专利意识教育氛围意义重大。     

对培养学生创新意识的思考

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们的国家要兴旺、强大，需要一批批具有创新能力的人才。而创新能力的培养，是一项系统工程，必须从小抓起。课堂４０分钟的教学，是培养学生创新意识的“主渠道”，所以在４０分钟里，营造各种不同的氛围，提高课堂效率，培养学生的创新意识、创造精神，开发学生的创造潜能，已成为教师义不容辞的责任。作为一位数学教师，我想谈谈在小学数学教学中，如何在课堂上营造各种不同的氛围，提高课堂效率，培养学生的创新意识。１．营造师生民主、平等、和谐、愉悦的激励氛围，培养学…     

试论当代大学生的创业教育

大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势,它不仅可以创造大学生自身的就业机会,同时可以为社会创造更多的就业机会.这就要求高校要转变观念,为毕业生创业营造氛围,创造条件,教育引导大学生的创业意识,建立有利于促进大学毕业生创业的制度,使创业教育顺利实施.     

营造校园英语文化氛围的实践与思考

营造校园英语文化氛围是有效开展教学活动,推进英语素质教育的客观要求.本文从拓宽了学生英语学习渠道,丰富校园生活,营造了学习英语气氛,全方位开发学生语言潜力的角度出发,通过建立焕发语言生命活力的英语课堂,营造充满英语氛围的校园环境,利用家庭和社会资源拓展文化空同和建立促进英语学习的评价机制四种途径,对创造融实践性,知识性,趣味性于一体的语言环境进行了多方位,深层次的有益探索.     

论中学体育教学中的创造性教育

在体育教学中进行创造性教育,就要求教师必须打破旧的教学观念,创造新颖的教学模式;培养学生创造意识,提高自主自学能力;营造创造性教学氛围以及加速体育教学手段现代化建设。     

新课改背景下化学教学中学生主体意识的培养

21世纪需要呼唤创造型教育,而创造性教育,既看重学生的自然属性.又看重学生的社会属性.因此,我们要努力营造和谐、平等、民主的教学气氛和信任、支持、合作的课堂氛围,使学生生动.活泼.主动地发展.     

让学生快乐学数学的几点尝试

现代数学教育要发挥学生的主体地位,营造“乐园式”氛围,实施“超市式”教学,提倡“生活式”数学,注重平时考查,让学生快乐学习。