浅谈中学物理实验与素质教育

本文论述了中学的物理实验与学生素质提高的关系。从四个方面说明怎样通过实验培养学生观察、分析，解决问题的能力，并叙述了这四种的特点和优点。     

干燥环境下物理实验的静电干扰及消除

阐述了物理实验中产生电路静电干扰的机理及消除静电干扰的措施。     

浅谈中学物理实验教学

物理是一门以实验为基础的自然科学，而学生的实验技能又与素质教育有着密切的关系，所以，要把物理实验教学作为物理教学中的重要环节来抓．通过物理实验不仅可以使学生加深对物理概念、定理定律的理解，而且也利于培养学生掌握一定的实验技能，形成严谨的科学态度，为今后的进一步学习和工作打基础．     

论中学物理实验的教学功能

中学物理实验的教学功能，简单地说，就是中学物理实验在物理课的教与学过程中所起的作用问题。近年来不少现代化教学手段率先渗透到物理教学领域中：演示实验录相片、计算机模拟实验、多媒体光盘等等，它们以其独特的优点吸引了人们的关注，对传统的由教师和学生操作真实仪器的实验方式不能说不是一个冲击。那么是否有必要花费人力、财力去精心准备和实施那些颇费时间的真实实验呢？这些实验教学的独特功能是如何在教与学的过程中起作用的？本文就实验教学方面的功能进行探讨，以期抛砖引玉。1中学物理实验的感觉功能实验教学过程中，学生…     

静电实验中的绝缘措施

本文对静电演示实验的绝缘问题作了系统的研究，总结了保证实验成功的几条关键性措施．     

黔西南州中学物理实验现状与对策

实验教学是物理学的得要组成部分，是提高学生技能，思维，分析等能力的一种教学方法。对黔西南州的实验教学现状进行分析，提出一些对策以促进中学物理实验的教学改革，全面实施素质教育。     

物理创新实验——静电除尘

为了培养学生自主创新以及动手能力,我们设计了一个创新实验-静电除尘。本实验利用静电除尘的原理,设计了四级管式静电除尘的结构,可以让学生从每级的玻璃管中看出除尘效果。不仅可以锻炼学生的动手制作能力,还可以锻炼学生理论结合实际的能力。     

静电对电子实验的影响及防护措施

本文从静电对电子实验的影响出发,分析了静电产生的原因及其特点,并提出了电子实验中防止静电影响的方法、措施.     

2.5MV静电加速器ns脉冲离子源的研制

２．５ＭＶ静电加速器ｎｓ脉冲离子源的研制袁其清代云方李宗培（原子核科学技术研究所）利用毫微秒脉冲束进行中子物理实验，可使测量本底显著降低，能提高测量精度［１～３］．我们为使２．５ＭＶ质子静电加速器能提供能量为１～２．５ＭｅＶ毫微秒脉冲束流的要求，在对...     

浅谈可以引入物理教学的一些共振实验

描述了在物理教学中，可以从宏观和微观两个方面引入的几个不同类型的共振实验，并由此阐明了共振现象是引导学生洞察微观世界的一个窗口。     

DIS实验系统在物理实验中的应用

阐述了DIS实验系统在物理实验教学中的优势。举例说明了因为借助于数据采集器和计算机联合使用,特别是多样化的自主操控平台,DIS不仅可以使物理规律可视化,易于理解,还能把学生从耗时、繁杂的绘图中解脱出来,增强学生的感性认识,为学生的课堂探究节省了时间和空间。更新了物理实验教学内容,特别是在显示不易观察的现象时更是传统教学实验手段所不能比拟的,对提高物理实验教学起到积极的作用。     

多媒体在物理实验中的作用

物理实验的教学往往是物理课堂教学的重点、关键。直接影响课堂教学质量。但有时演示实验因实验器材的局限性，无法直接让全班学生都观察清楚实验操作过程、实验现象，从而影响到实验教学效果；有时则因为其物理过程是一突变过程或者其物理现象本身就是微观     

浅谈静电危害与静电防护

综述了形成静电危害的基本条件、放电类型、静电测试技术、静电放电理论模型,提出了防护静电的具体措施。     

物理实验研究初探

物理学是一门以实验为基础的学科,《九年义务教育初级中学物理教学大纲》明确规定：" 初中物理教学要以观察、实验为基础,教学中要重视让学生观察有关现象,要大力加强演示和学生实验……"。     

实验的成败与物理

本指出物理实验的成功与失败均是由物理规律决定的。实验中，无论成败教师均应给出科学的解释，以便培养学生的分析问题、解决问题的能力及严谨的科学态度。     

数字电路实验系列化的教学实践

提出了一种将数字电路实验项目系列化的教学方法。     

充分发挥实验在化学教学中的作用

<正> 化学是一门以实验为基础的学科,在中学化学教学中,做好演示实验和学生实验,能使抽象问题具体化,复杂问题简单化,是提高化学教学质量的重要一环。那么,我们如何充分发挥实验在化学教学中的作用呢?现就这个问题谈一些看法。一、提出观察点,培养学生的观察能力教师在做演示实验时,应注意操作的规范性以起到示范作用,要对已学过的一些实     

浅谈物理演示实验的教学改革

目前在中学物理教学中，实验教学是一个薄弱的环节。许多物理教师都不同地只重视理论的讲授和解题能力的培养，而忽视了对学生动手能力的培养。不少学校教学经费不足，仪器设备陈旧简陋，地方陕小拥挤，严重制约了实验教学的正常开展，对于大纲规定的实验，不仅开课率低，而且演示实验的作用和地位还在低水平下徘徊，学生动手实验能力普遍较低。