浅议厌学体育学生的积极性激发

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。     

激发厌学体育学生的学习积极性

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。     

新课程与作文教学改革

新一轮课程改革带来了全新的教学理念和学习方式。作文教学作为语文教学的重要组成部分,其改革势在必行。当前作文教学存在的主要问题:训练模式化,教师整体素质有待提高;学生缺乏生活底蕴;评价体系不合理。改革的主要内容:淡化写作技巧的训练;关注写作过程的情感态度;突出写作主体的个性体验;倡导研究性写作。     

从培养编程能力入手提高学生计算机应用能力

介绍了从培养学生编程能力手提高计算机应用能力的重要性及一些有效措施,如以教学手段改革为中.心,结合教学实践开展大屏幕投影教学;从改革教学方法、课程设置等环节入手提高教学效率及学生计算机综合应用能力等.     

论英语专业研究生的语用学教学改革及语用能力培养

英语专业研究生教学的改革已是大势所趋、迫在眉睫。改革的目的是为了提高学生的创新能力和实践能力。改革的主要内容是：把价值观的介入作为语用学教学内容的切入点并贯穿于教学的全过程;把提高研究生语用实践能力作为提高研究生质量的重点;把师生互动共同探讨作为改进教学模式的主要内容。     

对规范课程教学运作的研究

课程建设是高校教学工作的最基本的建设 ,是提高教学质量的基础工程 ,学生的培养质量主要是通过课程及其教学环节来实现的[1 ] 。教学方法和教学手段是完成教学任务的重要环节 ,直接影响教学质量和效率。如果只有教学内容和课程体系改革 ,而没有进行相应的教学方法和教学手段改革 ,那么 ,教学任务就会落空 ,就难以保证教学质量。因此 ,规范课程教学运作过程和环节 ,是提高教学质量的重要前提。我们认为规范课程教学运作过程和环节应包括 :及时修订教学大纲 ;优化教学方法和教学手段 ;加强教风建设 ;教学内容的改革 ;建立可行的评估体系。1　…     

《普通地质学》课程改革与研究

《普通地质学》是高等院校新生入学的第一门专业基础课,涵盖内容广泛。为适应新形势下社会发展的需要,培养更多的地质人才,课程从理论教学、实践教学和教学团队方面进行了一系列的改革和创新。在理论教学中要体现专业特色,改革教学内容,增强专业的知识性与趣味性。在实践教学中,打破传统的考核模式,建立公平、公正的考核制度,提高实践效果;组建优秀的教学团队,定期培训学习,总结经验教训,提高教学水平。通过课程改革,提高学生的动手操作能力和创新思维能力,满足社会的需求。     

紧紧围绕有效教学进行改革

新课程改革始终应该围绕有效性展开.教学有效性需要关注全体学生,关注学生的全面发展;只有明确教学的目的性,才能保证教学的有效性;注重教学反思,不断创新有效教学方法;从教学准备入手提高教学的有效性;尽量通过情境化教学,提高学生的学习兴趣,才能稳步增强教学的有效性;教学组织和激发思维要有效,教学语言要生动有效,多媒体课件运用和板书设计也要适度有效.     

探析提高军队院校任职教育中模拟器教学训练效益

针对当前军队院校任职教育以提高岗位任职水平为目标的改革方向,分析阐述了模拟器教学训练在院校改革发展中提高岗位任职能力的地位作用。结合当前院校模拟器教学训练管理中存在的统筹协调管理不到位;装备建设保障不科学;教学训练组织不规范;教员队伍建设不配套等主要问题,着眼其建设的长远发展,提出了"统筹兼顾,科学管理,注重效益,以人为本"的原则,以提高模拟器教学训练效益。     

初探如何激发厌学体育学生的学习积极性

目前学校中存在不少厌学体育的学生。该文从转变学生对体育的态度：根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容、教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式：提高教师素质等方面,提出了激发厌学体育学生的学习积极性的措施。     

干部培训政治课教学方法探讨

教学方法的改革和创新是非常重要的环节,改革教学方法,提高教学质量,必须克服教学中的"板"、"散"、"浅"的问题;必须加强教学艺术的研究和运用;必须要运用现代化多媒体教学手段,才有利于拓宽学员的理论视野。教学方法的改革还需要转变教育思想、教育观念和加大投入,以保证教师对教学内容的不断更新、教学环节的改进、教学方法的改革和现代化教学手段的运用。     

改革电子实践教学 加强电子创新能力培养

实践教学是培养创新人才的重要途径,改革与创新实践教学模式、提高教学质量,是培养学生创新意识和创新能力的一项重要举措.针对实验课程教学模式落后、教学效果不佳、实验环节设计零散、教学资源不能共享等问题,在电子科学与技术专业实践教学活动进行了改革：①建立梯级层次化的实践教学体系,优化实践教学活动;②改革实验教学方法,强化学生教学主体作用;③建设创新培养环境,提高学生创新实践能力.     

技工学校《仪器分析》教学改革探讨

本文分析了我校仪器分析教学的现状,探讨了提高仪器分析课程教学质量的办法:实施任务型教学法提高学生学习兴趣;实施项目驱动教学法提高学生解决问题的能力;注重实验操作,提高学生的动手能力;教学中与多媒体结合提高教学效果等。提出了成绩评价方法改革的必要性。     

对临床实践技能教学改革的思考

临床实践技能教学直接影响医学院校毕业生质量。高素质的教师队伍和扎实的理论知识是提高临床实践教学的前提;加强理论教学和临床教学改革是提高临床实践技能的重要手段。     

启发式教学在专业课程教学中的应用

本文以中职学校专业课教学为主题,主要探讨了如何应用启发式教学提高学生对专业课的兴趣,使他们主动学习,提高学习效果。首先要正确认识启发式教学,提高课堂效果;其次通过采用灵活多样的教学方法,提高学生的学习兴趣;同时重视和改革实验教学环节,通过多媒体教学,加强对抽象内容的理解。     

改革高等数学教学模式 注重培养学生的各种能力

转变教师传统教学观念提高教师的教学能力;改革教学内容,建设有利于培养学生＂能力＂的教材;构建新的高等数学教学模式,培养学生各种能力。     

关于文科高等数学教学改革的探索

结合文科学生的特点,把培养数学的学习兴趣,贯穿于学生的学习过程;把"教"与"学"的互动,贯穿于数学的教学过程;把分层次教学、分割式考试贯穿于教学模式的改革中;把传统与计算机辅助教学结合贯穿于教学方法的改革中,使文科高等数学教学质量得以提高.     

把握课堂提高数学教学效率

新课程改革的主渠道在课堂教学,课堂教学的有效性是数学课程改革成败的关键。本文就创设有效教学情境导入新课;运用真实的简约的素材探究概念（定理）的生成;合理利用例题有效探究;有效课堂提问四个方面阐述如何把握课堂,提高数学教学效率。     

新形势下“信号与系统”课程的改革与建设

近年来,南京邮电大学信号与系统课程组针对高校扩招的新形势,进行了一些课程改革和建设的尝试。积极学习现代教育理论,充分利用先进的教学技术手段,改革教学内容,提高教学效率与效果;调整教学模式,以学生为中心,用多种方式加强师生交流,提高了整体教学质量。     

高校教学档案规范化管理的探索

通过分析高校教学档案管理工作中存在的主要矛盾,提出了提高认识,加强教学档案规范化管理;对教学档案实行分级管理;改革档案收集的方式;提高档案管员的素质;健全各项规章制度;积极应用现代办公技术等规范化管理。