语言性别差异研究与外语课堂教学

语言性别差异研究一直是社会语言学关注的焦点问题之一.语言性别差异的原因主要包括社会分工、社会偏见、心理原因和生理方面的原因.性别语言主要在语音语调、词语和句法的选择以及言语风格等方面存在差异.本文旨在对性别语言差异的表现形式及其成因作一个简单介绍,并在此基础上探讨语言性别差异研究对外语课堂教学的影响.     

英语性别语言研究在交际以及教学中的应用

语言性别差异研究一直是社会语言学所关注的焦点问题之一。性别言语风格研究主要集中在话题、谈话量、话语重叠、最少反映、和沉默等方面。语言性别差异的成因主要包括生理原因、心理原因、社会地位和权力方面的原因。对于性别会话风格差异的解释至今仍有争议。主要的研究理论包括缺陷论、支配论、差异论、和礼貌论。这些理论的有效结合将会是对性别语言风格差异的更好解释。本文旨在探讨英语性别语言研究在交际以及教学中的应用。     

语言与性别研究的新视角

随着社会语言学及社会心理语言学等学科研究的深入发展,性别语言研究的领域也得以拓宽.人们对此项课题的研究不再仅仅局限于性别差异及其根源,而是既关注差异又兼顾共性,并从语言实践、言语交际等角度,联系其它多种社会因素,多角度多层面地分析和研究语言的性别变异.     

性别言语差异的语义和语用分析

性别言语差异是指男女两性在语言应用上的不同,是语言学研究中的一个重要课题。本文结合语义学和语用学的相关知识,对跨性别交际作粗略的分析。     

浅谈性别言语差异在句法中的象似性

语言的象似性是句法学、认知语言学等学科所研究的重要内容之一。本文从认知语言学的视角,简要地探讨了性别言语差异在句法上的象似性规律,并得出形成该句法结构的社会历史原因。     

社会关系与请求言语行为

言语行为是一种复杂的社会现象，受到交际双方地位、距离、年龄、性别等诸多因素的影响。言语行为被看成是一种社会行为，集中反映了交际双方的社会地位和社会关系，尤其是“权势”和“一致性”关系。请求作为一种具体的言语行为，其实现方式也必然会受到“权势”和“一致性”关系的影响。     

英汉请求言语行为及其差异分析

以言语行为理论为依据,通过分析请求言语行为在英汉两种语言中的差异,从社会、语言、文化三个层次,探讨了英汉请求言语行为存在差异的深层文化因素。     

谈英语中性别语言差异

本文重点讨论性别差异在语言中的表现。随着社会的发展,性别原形的概念也在不断变化,这在两性言语交际中有所反映,同时指出这一研究在人际交往及语言教学中的重要性。     

曲解形成的心理根源的性别差异

曲解是言语交际中普遍存在的语言现象,话语因素只是给曲解提供了可能性,导致话语曲解的最终因素是听话人的心理根源(包含普通心理根源和社会心理根源).本文探讨了隐藏于社会心理背后的社会因素之一的性别与曲解的关系.     

语言交流中的性别差异及其根源探究

男性与女性的性别差异是生物性的,遗传性的。而在人类语言及语言的使用过程中出现的性别差异则是心理性的、社会性的和文化性的。文章从语音、词汇、语法结构以及言语行为等方面描述了某些自然语言及语言的使用过程中出现的性别差异现象,分析了导致这些差异的两种主要因素,一是社会因素,即不同性别在社会中不同的社会分工和社会角色;二是传统文化因素。正确地认识和理解自然语言中的性别差异,既有助于成功地实现跨文化交际,又对语言教学有一定的启示作用。     

社会语言学视角下英语中的性别语言差异研究

随着近年来英语的普及和发展，愈来愈多的专家学者关注到英美文化中性别语言差异，也对多元化的性别差异进行了研究。在过去的几十年内，研究人员在社会语言学的基础上实现了对性别语言差异的动态和静态分析研究。本文首先阐述了社会语言学与性别差异现象，提出了英语中的性别语言差异研究的必要性及英语中的性别语言差异的具体表现，从而实现男女间跨性别交际能力的提高。     

简析英语语用中的性别差异

英语中的性别差异主要包含语音、语调、词汇、语法差异,话题选择差异和交际风格差异。这些差异的形成与生理性别有关,但更多的是与社会性别关系密切。社会分工、社会地位、社会心理和个人心理都决定了语言差异的形成。     

英汉社科论文引言语篇体裁对比

采用Swales的体裁分析方法对采集的英汉社科学术论文各30篇进行对比,探讨英汉社科学术论文引言语篇体裁结构的异同及其深层原因。研究结果显示两者引言语篇宏观体裁结构基本相符,但部分步骤也存在显著差异。其原因不是语种的差异而是两者社会及其学术团体的文化、历史和社会政治因素。     

论媒体对社会性别的文化建构

在当今的商业化社会中,大众传媒领域也存在着对女性的性别成见、贬抑甚至歧视成分的报道和表现。大众传媒将女性刻板泛化为观赏的对象,进一步加深了女性的“他者”角色。社会性别的差异及性别的传统印象,是被社会文化所赋予、培养的结果。因而,我们在审视大众传媒时,需要用社会性别的批评眼光进行反省,同时需要女性积极行动为自身呐喊。只有这样,才能提高公众的构建平等社会性别意识,以促进社会的性别平等。     

从话语结构的微观构建看权势与等同关系的中西差异

＂权势＂和＂等同＂关系是社会文化中的普遍现象,深刻影响着话语交际的互动模式和话语结构。通过对比分析中西语境中称呼语、指令言语、话轮转换等言语行为的差异,从话语交流的微观构建方面,研究中西方社会文化中权势和等同因素的不同影响。     

嘉绒藏族的社会性别观——对四川省雅安市宝兴县硗碛藏族乡的个案研究

通过对四川省雅安市宝兴县跷碛藏族乡的田野调查,说明嘉绒藏族的社会性别理念是强调男女差异的事实而不强调男尊女卑的价值判断,社会性别规范强调性别差异而不是强调社会性别对立,社会性别实践是男女对生产活动和家庭生活有平等权力。因此,认为以"男尊女卑"概括嘉绒藏族社会性别观是不当的。     

性别差异在英语日常言语交际中的体现及社会根源研究

性别与语言之间的关系一直是社会语言学家研究的热点。语言性别差异现象表现在人们生活的各个方面,本文将通过充分的例证,试从语音,词汇使用,话题选择,句法四方面分析性别差异在英语日常言语交际中的表现,分析性别差异产生的社会根源,最后就两性交流过程中增进了解,两性之间形成更和谐的关系提出建议。     

试论性别原型论及其在跨性别文化交际中的映射

自从有了人类就有了性别区分,跨性别交际就不可避免的产生了。不同年龄,不同职业,不同性别,不同社会地位的人在交际中所使用的语言和采用的交际方式具有很大的差异。许多研究表明,尽管总体而言,两性在同样的家庭中长大成人,接受同样的教育,共同组成家庭,在同样的公司和办公室一起工作,属于同样的职业或社会群体,但是,他们在社会交际中却存在明显的差异。本文作者从性别原型论入手,从话语打断和疑问句使用的角度分析了性别原型论在跨性别交际中的反映,进而对跨性别交际的策略做了试探性的分析。     

高中生社会支持与孤独感关系的研究

以239名高一、二年级学生为被试,采用领悟社会支持量表和孤独量表,对高中生的社会支持状况与孤独的关系进行了研究。结果表明：（1）社会支持在性别城乡维度上差异不显著;（2）孤独感在性别上差异不显著,乡村学生高于城市;（3）社会支持与孤独感呈显著负相关。     

浅谈性别话语差异在大众传媒中的体现

在现代社会的大众传媒话语中,性别差异体现出不利于女性的一种社会权力关系及意识形态。本文从女性主义理论核心“社会性别”的角度观照大众传媒,分析和阐述了传媒中常见的男女性别话语差异。