论社会体育能力的培养

社会发展要求高校体育专业学生具有社会体育指导能力。学校在培养学生过程中,应结合社会对体育人才的要求,分析21世纪体育教育的发展趋势和现代社会对体育人才的需求,加强体育专业学生的社会体育能力培养,将加大体育专业学生的就业机会,扩大了他们施展专业能力的空间。本文从社会体育人才角度,阐述高校体育专业学生社会体育能力培养的重要性和必要性。     

社会体育专业学生职业能力培养的研究

职业能力培养是高校教育教学的一个重要环节,为不断培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,文章针对当前高校社会体育专业学生职业能力的培养提出了应对措施,对指导社会体育专业学生职业能力的培养有一定的理论指导意义.     

谈体育教育专业学生能力的培养

本文针对体育教育专业的培养目标,对体育教育专业学生的能力进行剖析,分析该专业学生的能力培养尚存在的问题和不足,提出了今后努力的方向及体育教育专业学生专业能力的培养途径。     

高等师范院校学生体育能力培养途径研究

本文论述了培养高等师范院校学生体育能力的重要性与必要性,提出培养高等师范院校学生的体育能力主要通过改革课程设置、改进理论课程教学等途径,并对各途径进行了详细的阐述。     

社会体育专业学生实践应用能力培养台阶研究

基于高素质应用型人才培养目标,阐述了社会体育专业学生实践能力培养台阶的构建原则及其依托的环节与能力台阶指标,同时从基地建设、队伍建设、实践管理、实践评价等方面提出了加强实践教学,提高学生实践应用能力培养的保障措施.     

学生体育意识及其培养途径探讨

分析了高校体育教育存在的问题 ,指出培养体育意识应成为现阶段高校体育改革的重要任务 ,并进一步提出培养学生体育意识的若干途径与方法 ,以寻觅深化高校体育教改之路。     

浅析高校学生体育能力的培养及途径

鉴于当前高校体育教学中,只注重了技术课的教学,侧重于技术、技能的培养,而忽视了学生体育能力的培养。本文就高校学生在体育教学过程中,需培养哪些体育能力,而这些体育能力又经过哪些途径才能实现,阐述了一些浅见。     

小学生体育兴趣培养——全民健身活动开展的基础

随着人们生活水平的不断提高,人们越来越重视身体的健康。在广州各大公园的清晨与周末都可以看到人们进行运动的场景。其中多数人群是为了给孩子一个健康的身体而陪同孩子进行锻炼。由此可见,培养中小学生体育兴趣爱好,对促进我国全民健身活动的开展有着重要的影响。文中就小学生体育兴趣培养以及其对全民健身活动开展的影响等问题进行了简要论述。     

我国社会体育指导员现状及培养对策研究

运用文献分析法、专家访谈法,结合政府有关文件法规,对我国现今社会体育指导员制度体系、人员界定、职能范畴、管理等方面进行研究分析,提出在市场机制下,针对社区体育的现状,以体育院校为主要的社会体育指导员培养基地,充分发挥体育院校优势,建立政府主导、社会参与、市场调节、适合现阶段社区体育操作的良性社会体育指导员培养方式。     

论体育专业学生能力的培养

本文以体育专业学生应具备的能力，以及培养的途径与方法作了探讨     

社会体育专业学生职业技能的培养

运用文献资料、逻辑分析等方法,通过对我国目前社会体育专业人才的培养现状及社会对社会体育专业人才的需求分析,认为我国大多数高校的社会体育专业知识体系重理论轻实践,缺乏有针对性的实践教学体系,培养的毕业生所需的实践职业技能不足,不能满足社会的需求,针对此情况本文提出了加强社会体育专业学生的职业技术能力的培养,以促进其社会实践能力和适应能力,并提出了相应的对策措施,以解决目前社会体育专业人才相对过剩的问题。     

高职电子专业学生实际能力培养途径研究

电子专业学生实际能力的培养是高职人才培养特色的鲜明体现,关系到我国电子制造业产业升级能否顺利完成。本文结合自身教学经验,针对人才培养过程中存在的问题,针对电子专业学生实际能力培养的有效途径提出了自己的见解。     

浅析普通高校体育教育专业学生能力的现状及培养对策

分析当前普通高校体育教育专业学生能力的现状和造成能力不理想的原因．探讨提高普通高校体育教育专业学生能力的对策．     

高师体育教育专业学生教师专业能力培养途径的对策研究

本文通过对高师体育教育专业学生教师专业能力的构成进行阐述,并提出了培养学生专业能力的途径,为体育教育专业毕业生走向工作岗位提出一些合理化的建议。     

高校社会体育专业学生实践能力培养路径研究

发展学生实践能力是我国基础教育课程改革的核心目标,但现实却存在着大量学生实践能力低效或无效培养的事实。目前对实践能力培养的研究还不够深入、本文将关注学生实践能力何以能发展、怎样发展,学校提供怎样的实践活动,能有效的培养学生实践能力等方面的问题进行研究,以提升和培养学生实践能力及社会适应性。     

谈体育教育专业学生专业能力的培养

本文从教学训练和实践操作两个方面,具体阐述了体育专业学生专业能力培养的具体途径与方法,为高校体育教学改革和实施素质教育提供了实践依据。     

浅析普通高校体育教育专业学生能力的现状及培养对策

分析当前普通高校体育教育专业学生能力的现状和造成能力不理想的原因,探讨提高普通高校体育教育专业学生能力的对策.     

体育教育专业学生课外体育能力培养的实践研究

课外体育是体育教师的一项十分重要的工作,包括组织运动队训练,制订课外体育活动计划,学校各种运动竞赛的组织编排,竞赛裁判及指导学生锻炼身体等内容。通过调查,学校对学生教学能力的培养是重视的,但对学生组织课外体育能力的培养还不够,在今后的教学过程中,要加强教学改革,提高体育教育专业学生课外体育能力,为中、小学培养出合格体育师资。     

我国高校社会体育指导与管理专业培养方案的调查研究

研究选取5所有代表性的高校,对其现行的社会体育专业人才培养方案进行了调查分析研究,探究其优点及存在的问题,提出制订社会体育专业人才培养方案的合理化建议,为社会体育专业的健康发展提供理论依据。     

体育教育专业学生语言表达能力的培养

体育教育专业主要是培养未来的体育教师,体育教师不仅要用形象的身体示范动作进行教学,还要用简明精炼、生动形象的语言进行讲解教学,这一特点决定了体育教师必须具备较强的语言表达能力。在教学中做到＂精讲、多练＂。目前体育教育专业的学生语言表达能力与社会需求之间还存在着一定的差距。本文从分析体育专业学生语言表达能力的现状入手,分析了语言表达能力不足的原因,提出了提高语言表达能力的途径。