解决四个问题 发展民办教育

改革开放以后 ,民办教育复出并逐渐发展起来 ,学校数量迅速增加 ,办学范围越来越广 ,从成人教育扩展到学前教育、基础教育、职业教育和普通高等教育 ;办学规模越来越大 ,从过去的补习班、短训班、培训点 ,几个、十几个教师租房子上课的小打小闹 ,到投入几千万甚至超亿元资金兴办能够容纳几千学生的现代化学校。据有关资料显示 :截止 1 997年底 ,全国各级各类民办教育机构有 5万多所 ,在校学生 1 0 6 6万人 ,在校教职工 5 2万人。 1 997年底民办 -教育机构举办者投入资金 1 2 4亿元 ,捐资 6 .4亿元 ,两项合计 1 30多亿元。不容置疑 ,我国近几…     

谈发展我国民办教育的若干对策

近年来,在国家有关政策的引导和扶持下,我国的民办教育出现了前所未有的大发展.我国民办教育的大发展不仅是我国"入世"后教育开放的必然要求,而且还具有许多现实意义:有利于调动企业、社会团体、港澳台胞和公民个人办学的积极性,扩大教育规模,加速教育事业的发展;有利于打破国办教育的单一体制,给教育事业注入活力,从而强化教育内部的竞争机制,促使国办教育与民办教育共同健康的发展;有利于吸纳民间闲散资金,增大教育投资,补充国家财政对教育投入的不足,为国家分忧解难;有利于推广先进的教育思想和教学手段,培养现代化的人才;有利于强化全社会的教育意识,对社会和个人教育消费起到积极的引导作用.     

云南民办教育发展咨询报告

云南民办教育最突出的亮点是民办高等教育和民办幼儿教育,20所民办高校占全国民办高校的近2.9%,3431所民办幼儿园占全国幼儿园总数的近3.0%,在西部均居先进行列,但在同公立教育竞争中均处于弱势。民办高校只有依靠发展专业特色、培养动手能力强的高技能人才,从而确立自身独特的竞争优势;民办幼儿教育发展的关键取决于能否在自我发展中造就园长们丰富而灵活的职业能力,培养大批优秀的保育和教育人才。     

浅议民办教育发展中的问题与对策

民办教育是我国教育体系的重要组成部分，我国政府出台了一系列政策法规来扶持民办教育。但由于某些原因，民办教育事业发展在办学条件、办学方向和学校内部管理体制等方面存在诸多问题，因此，必须加强宏观管理，端正办学方向，提高教学质量，坚持公益性原则，规范并完善其内部管理体制，从而推进民办教育健康有序发展，促使我国教育的民主化和多样化进程。     

江苏省民办教育事业的发展现状及对策研究

1　江苏省民办教育事业的基本情况党的十一届三中全会以来,特别是党的十四大以后,国家改变了长期以来包揽教育的状况,初步形成了政府办学为主,社会各界共同参与办学的新局面。江苏的民办教育事业在各级政府的关心支持和社会各界的积极参与下,据1999年统计,全省有各级各类民办教育机构近3100余所(个),其中:幼儿园1008所,小学30所,初中36所,普通高中47所,职业高中10所,民办中专8所,经教育部批准的独立设置的民办高校2所,省政府批准筹建的民办高校8所,不具有颁发学历文凭资格的高校70所,普通高校办的民办二级学院25所,其他教育机构1875个。民办…     

幼儿智能素质活动发展课程模式研究

幼儿智能素质教育是幼儿素质教育的重要组成部分。在对重庆市幼儿智能素质发展水平和幼儿教师培养儿童智能的教育现状进行调查研究的基础上，对幼儿智能素质活动发展课程模式进行了行动研究，初步构建了一个以发展智能素质为主要目标，以儿童主体利用学具为主要活动的幼儿智能素质活动发展课程模式．     

清末浙江的民办教育热潮

清末浙江新教育兴起之时 ,官办学堂的数量并不多 ,私人兴办或集资兴办的学堂占据大多数。尤其遍布各县各乡的小学堂中 ,有着无数献身新教育的办学者和执教者     

鼓励和规范相结合是发展民办教育的基本原则

21世纪第一个 1 0年的中国 ,民办教育必将出现高潮 ,形成公立学校和民办学校共同发展的格局。推动厦门市民办教育的大发展 ,应做到鼓励和规范相结合。一方面从政策上、办学上、经费上扶持民办学校 ,调动其办学积极性 ;另一方面依法行事 ,依法办学 ,规范民办学校的办学行为 ,提高其办学质量和办学效益     

我国民办教育会计和税收问题的探讨

支持和发展民办教育是我国解决教育需求和教育供给矛盾的一项有效措施。因此对于民办教育的一些会计问题和税收问题急需规范,本文就此谈谈个人看法。     

综合实践活动课程背景下教师专业的发展

综合实践活动课程具有综合性、实践性、生成性和自主性等特点,它对教师理论、知识、能力等提出了较高的要求．鉴于此,以理论学习、课题研究和行动研究为载体的三种校本培训模式是综合实践活动课程背景下教师专业发展的有效途径．     

基于SWOT分析法的民办教育机构发展规划探究——以唐山市英才学校为例

本文主要通过SWOT分析方法对民办教育机构发展的环境进行综合分析,主要的目的是通过SWOT分析研究单独的民办教育机构在发展过程中遇到的问题,从而通过民办教育机构自身的变革来逐步适应外部环境,以达到民办教育机构自身的发展。有别于其他教育战略规划类文章,由于国家的政策环境、经济环境以及法制环境在短时间内难以发生比较大的变革,而教育机构本身也面临着自身发展的困境,所以本文着重从微观环境入手,从单独的民办教育个体入手来制定相关的发展规划。     

中山市民办教育的现状调查与对策研究

中山市的民办教育经过20年的发展已经成为教育事业的重要补充，但和国内其他地区的民办教育一样，也是成绩和问题并存。该文评析了中山市民办教育的发展现状和主要问题，并在此基础上提出对策和建议。     

素质教育实践基地与中小学生的全面发展

素质教育实践基地如雨后春笋般在全国各地快速建成,作为中小学生参加社会实践的重要场所,本文就如何使基地充分发挥其功能,全面提升学生的综合素质,结合本单位的实际谈谈自己的看法。     

从新东方教育科技集团上市看我国民办教育产业发展

新东方教育科技集团作为中国首家境外上市的民办教育集团,无论是其自身的决策分析,还是这一举动对我国民办教育产业的作用和影响,都值得我们去反思。新东方通过资本市场扩张战略如何带动人才战略和教育品牌战略的实施,并实现教育提升战略和业务经营战略并举,这种创新之举对于我国民办教育产业具有启发意义。     

论中小学名校的创办与素质教育

创办中小学名校 ,是贯彻中央和国务院决定 ,全面推进素质教育的迫切需要。在创办名校的具体过程中 ,应集中精力研究名校建设的大环境、名校建设中应着重解决和处理好的几个关系、名校建设与素质教育等重要问题 ,提出创办和发展中小学名校的最佳方案     

浅议开展校园文化活动在素质教育中的作用

现代高等教育所提倡的素质教育的目的在于受教育者的全面发展,能融入社会并适应社会的发展。要达到这个目的,除了在大学课堂教育中要注重对学生的全面素质培养以外,还应该大力开展以培养人文素质为中心的校园文化体育活动,进行校园文化建设。校园文化活动的开展应该在适当引导的基础上发挥学生社团的自治管理,并进行适当的制度化与规范化的管理。     

群众文化活动中的公众素质教育

群众文化活动的思想内涵和开展素质教育的现实性,要创新文化活动形式。群众文化活动中开展素质教育,首先要了解公众素质与素质教育。群众文化活动中开展素质教育应以公众的素质为起点。     

对发展高校群体活动的思考

为了进一步提高高校群体活动的效果,贯彻“全民健身计划纲要”的实施,本文从寻找理想可行的途径着手,对广泛开展高校群体活动提出几点新的观点和看法,旨在为改进高校群体活动提供参考依据。     

活动课程立论探讨

活动课程立论具有哲学、心理学、系统科学、课程论的基础。