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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出:“教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。‘高师学生是未来的中学教师,其素质如何直接影响中学将来的教育质量。在改革开放的条件下,高师学生应具备哪些基本素质?目前高师学生素质存在哪些亟待解决的问题?其问题的症结在哪里?如何解决这些问题?从理论到实践解决上述问题,对深化高等师范教育教学改革,促进基础教育的发展… 相似文献
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面向21世纪高师化学教育专业课程体系的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
该文探讨了现代化学的进展与高师化学教育改革的必要性;21世纪社会、科技发展对高师化学教育的要求,面向21世纪我国中学化学教育改革的趋势及其对高师化学教育的要求;对我院化学教育专业现行课程体系进行了分析,提出了面向21世纪高师化学教育专业课程体系的构想,采取的主要措施和方法。 相似文献
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面向21世纪高等师范教育改革的若干思考 总被引:5,自引:1,他引:4
21世纪是教育的世纪。师范教育是教育事业的工作母机,是教育事业始终充满生机和活力的源泉所在。在社会、经济和科技日益发展的今天,高等教育正经历着一场令人瞩目的变革。作为高等教育重要组成部分的高师教育在这场变革中也面临一个重大课题:把一个什么样的高师教育带入21世纪。一、高师教育改革势在必行在面向21世纪的战略关键时期,在改革开放和现代化建设中,社会主义市场经济体制改革和社会经济的快速发展,科教兴国和可持续发展战略的实施,基础教育的全面改革,科技革命的迅猛发展,这些都为高师教育提供了难得的发展机遇,同时也… 相似文献
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<正> 高师数学系培养目标的基本规格如何设计才合理,这已成为围绕高师数学教育改革的问题所产生的一些学术争论的焦点。本文从四个方面阐述了笔者对该问题的一些看法。 1、从国内外中小学数学教育改革的动向,看人才规格该如何设计; 2、以广泛全面的调查研究为基础,制 相似文献
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著名数学家王湘浩先生,近年十分关心高师数学教育的改革。他曾为此事在全国人民代表大会上提出过专题提案。1987年12月在大连召开第一次“高师数学教育研讨会”时,他曾到会两次讲话。在召开第二次“高师数学教育研讨会”时。他因故没能到会,但将自己对高师数学教育改革的一些思考,写成两篇文章交给了大会。这些,都表现了一位老数学家对数学教育事业的高度热忱,使人十分敬佩。 这里发表的一篇,是一份专题提纲。另外一篇,是论文《初等几何中几个需要深入理解的问题》,本刊将于下期全文刊登。 相似文献
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王韶峰 《哈尔滨师范大学自然科学学报》2001,17(1):107-110
本文运用文献资料综述和专家访问法,对我国高师体育院、系办学现状进行了研究分析,揭示了我国高师体育院、系师资状况、专业设置、研究生教育等方面存在的不足,提出了我国高师体育院、系今后教育改革的具体措施。 相似文献
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<正> 由于高师数学教育存在的问题很多,所以改革也是多方面的。但我们认为首当其冲的、最基本的是要改革课程设置。因为培养目标是否落实,教学计划是否合理,最关键的是课程设置问题。高师数学系的现行课程,大致上可分为三部分:第一类是基础共 相似文献
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课程体系和教学内容的改革是高师数学专业整体教学改革的重点和难点,是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证。面对新的教育改革,要站在时代发展的高度,重新审视高师数学专业的课程体系,以全面适应高等师范教育趋势和培养新世纪基础教育合格师资的要求,科学构建高师数学专业课程体系。 相似文献
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当前,我国教育改革进入攻坚阶段,亟需有价值的教育科研给予指导和支持.高师教育研究者作为教育科研的重要研发力量,需要认真检视自身背离社会责任的现象、原因及危害,审视在教改形势下自身应承担的社会责任,以大力宣传教改政策,认真开展教育调研,积极诊断教改问题,主动服务基层教育为己任,积极推动教育改革持续、健康地向前发展. 相似文献
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随着基础教育对科学思维方法教育的越来越重视,高等师范院校学生就要准备好从更高的层次上接受科学思维方法教育,以适应基础教育的要求.通过3个现实中存在的问题指出加强高师物理系学生科学思维方法教育的迫切性,以及在高师院校进行科学思维方法教育的方法和途径. 相似文献
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高师综合艺术教育学科是国家教育部,根据21世纪我国基础教育改革艺术课程需要。为培养艺术师资而设立的二级学科。从学科培养目标、学生能力要求与相应的课程设置等角度看,必须综合艺术教育特点。体现艺术和人文素养的复合性;要立足于学生能力培养,重视选修课。使该专业学生的各方面的素质得到全面提高。 相似文献
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<正> 引言。从目前世界所处的时代和我国要进行现代化建设的基本前提出发,阐述了数学学科的地位和作用以及数学教育的重要性。进而说明了高师数学教育改革的意义。 1 根据时代的发展和我国四化建设的需要,从事业水平和职业训练两方面提出了未来中学数学教师的培养规格。其中,特别 相似文献
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高师数学教育课程改革的一些思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高师数学教育课程设置越来越不适应不断变化的中小学数学教育,因此必须进行改革.具体措施:完善课程结构,建立全新的课程体系;高师课程数学知识应由“学术形态”转化为“教育形态”. 相似文献