试论提高钳工实训锉削技能的教学方法

钳工实训是机械专业学生必须经过的学习环节,锉削技能是钳工实习的重点内容,并且也是一个较难把握的综合技能。尽管学生们在实训中都能尽心去完成,但由于自身能力有限而造成实训效果不够理想,与标准的锉削精度总是存在相应的差距。针对这一点,本文结合长期的钳工实训教学,分析了改善钳工实训锉削技能教学的有效策略。     

锉削课程的实践教学

对锉削的重要性及锉削课程的实践教学作了具体的论述．     

浅谈钳工训练中高质量平面的锉削方法

根据教学实践经验,在本文中阐述了锉削面产生不平现象的原因和如何锉削加工好一个高质量平面的方法,使学生能够根据所讲方法有目的的进行基本功训练。     

平面锉削实训教学中的思考

平面锉削是钳工的一项基本操作技能,本文就中职学生在平面锉削实训过程中经常出现的问题,作出分析反思,在实训教学的教法上进行改革和创新,提高了实训教学的质量.     

钳工挫削工艺问题研究

锉削是钳工的一项重要的基本操作,主要考核钳工控制尺寸、形位公差等技能。本文从加工工艺角度探讨如何提高工件的锉削质量。本文首先探讨了锉削工艺的重要性,然后从钳工锉削过程中主要存在的问题及原因论述了钳工锉削工艺制定的基本方法。     

浅谈钳工基本操作技能——锯削课程的实习教学

锯削是钳工必须掌握的基本操作技能。主要是借助于手锯对工件或材料进行切断或切槽等的加工方法。掌握正确的锯削方法，对于工件在整个加工过程中具有十分重要意义。因此，在实习课程中要合理的展开教学，使学生更快、更好的掌握锯削技能。     

浅论检修钳工竞赛训练方法与技巧——以检修钳工国赛试题六方锉配为例

镶配件制作是职业学院机械类专业专业技能实训环节的重要组成部分,也是培养高技能人才的重要手段。本文以全国化工检修钳工竞赛为契机,从加工工艺的确定、设备及工量具的选用以及学生综合素质提升等方面出发,对如何保证加工精度、提高学生竞赛成绩进行了探讨。     

提高钳工锉配教学质量的探索

锉配训练是钳工实训教学的核心环节，学生锉配技能掌握的高低，不但直接影响其能否通过专业技能的等级考核，同时亦影响到其今后专业工作技能的高低。因此，本文对如何提高锉配教学质量进行了探索。     

平面锉削中的难点与技巧

<正>锉削加工是机械加工中的非常基本的操作方法,是手工加工中常用的一项加工操作技能。采用锉削加工的精度可以达到0.01mm,锉削加工应用十分广泛,可以加工平面、曲面、内外表面、沟槽、各种复杂平面等表面。锉削加工的好坏真实体现一个钳工水平的高低。锉削平面是基础的锉削技能,对于初学钳工,特别应该练习这方面的技能。如何     

浅谈钳工生产实习课教学改革

中等职业学校,要把学生技能的获得放在首位,钳工生产实习课改革应朝向有利于学生掌握技能的方向。教学方式应该课堂化,教学思想要转变,实习课内容要结合用人单位实际编排,学生学习兴趣要通过拓展教学手段提高。     

浅谈钳工生产实习课教学改晕

中等职业学校,要把学生技能的获得放在首位,钳工生产实习课改革应朝向有利于学生掌握技能的方向.教学方式应该课堂化,教学思想要转变,实习课内容要结合用人单位实际编排,学生学习兴趣要通过拓展教学手段提高.     

浅谈钳工实习的课题设计

本文结合我校实训教学要求，针对钳工基本操作内容，提出钳工实习课题设计的特点和目标．为此培养学生的理论和操作技能。     

浅谈职业学校钳工实习教育

实习教学中，实习教师要在优化教学手段的基础上，根据学校的实际情况安排“小班化”的教学，教学中教师要不断充电，并要把先进的理念、技能传授给学生。     

提高钳工实习教学质量的探索

钳工实习是培养学生实践能力的重要途径之一,提高实习教学水平和质量应注重理论联系实际,加强基础技能训练,可使学生较快形成良好的职业素质和专业技能,培养学生健康的心理素质,进而提高其社会适应能力。     

浅谈在钳工实习教学中推行分层次教学

分层次教学是在教学中考虑到学生基础、学习能力和个性均存在较大的差异,根据“因材施教”的原则采取分层次教学方法,尽量使每一位学生得到最优发展。本文从钳工实习教学角度出发谈谈实操中推行分层教学法的一些看法。     

钳工生产实习教学改革

介绍钳工生产实习的操作向高复合化转变、实习工件向加工后高利用率转变、实习方式向模块化转变等若干问题。     

钳工实习教学探讨

传统的钳工加工方法是手工加工,而随着机械加工行业的发展,纯手工加工方式已脱离了企业生产实际。为解决钳工教学和企业生产的脱节,应对钳工实习教学内容进行调整,从单纯的锉配中脱离出来,更多地包客机加工、装配等内容,以适应企业生产的需要。     

钳工锉配课题中完全对称形零件尺寸链的解法

钳工实习课的锉配课题中,完全对称形零件尺寸链的解法,一直是困扰实习教师的问题。在课本上只有结果没有过程,实习教师在讲授时不容易讲透。学生在加工时只是生搬硬套,限制了学生技能的掌握、加工和测量方法的提高。现就完全对称形零件尺寸链的解法做一阐述。从而明确此类零件的加工、测量方法。     

钳工实习教学之我见

为创新钳工实习教学,应改变观念,培养高技能人才;提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性;理论联系实际,提高学生的操作技能;更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才.     

浅谈钳工实习教学

实习教学不同于理论教学,实习教师不仅要具备丰富的理论知识,而且还要具备熟练的实习操作技能,并要理论联系实际,要集讲解、示范、操作于一身。本文通过几个方面阐述了如何搞好钳工实习教学,使学生真正掌握一门技能,以便将来适应社会的需要。