浅谈英语教学中的德育教育

良好的道德品质是一个人立足于社会最为重要的素质之一,也是一个人走向成功,实现理想的必不可少的条件之一.德育教育是学校教育教学工作的重要组成部分,本文从英语教育教学工作者对德育教育应有的思想认识、德育教育的实施策略与步骤、德育教育的实施时机以及实施德育教育的实践性与可操作性等四个方面对英语教育教学工作中的德育教育进行了论述,为英语教学中全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育提供了理论支持.     

渗透性德育基础医学教学中的实施

渗透性德育强调将德育教育与学科教育相结合,不仅要在教学组织形式上渗透德育教育,更要在教学内容,师生交往和教学评价中寻找学生德育教育的渗透点.在基础医学教学过程中根据学生思想品德发展规律,在不失知识传授基础上,把握渗透性德育的科学性、整体性、渐进性、情感性和开放性原则,推进素质教育,培养德才兼备的医学人才.     

浅谈德育课教学中创新素质的培养

在新技术革命的严峻挑战面前,我们要在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才.德育教育作为素质教育的重要平台,应该从设置教学情境、鼓励学生创新、培养发散思维、强化逆向思维等环节入手,培养学生创新素质.     

让德育教育孕育在体育教学中

在我国教育体制中,德育教育是素质教育的重要组成部分,对于培养学生高尚的思想品质、良好的道德修养、健康的心理素质具有不可替代的作用。由于体育教学具备多样化教学活动和教学方法的优势,所以体育教学已经成为开展和实施德育教育的最佳途径之一。基于此点,本文通过对体育教学中德育教育的可能性和重要性进行简要阐述,进而提出实施德育教育的有效教学策略,对于促进中学生身心健康发展具有积极意义。     

浅析思想品德教育在体育教学中的渗透

“素质教育，德育为先”。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，在体育教学中有意识地融入德育教育，将德育教育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素有效结合起来，使德育教育内容潜移默化在体育教学过程中，内化学生的思想品德。     

渗透性德育在基础医学教学中的实施

渗透性德育强调将德育教育与学科教育相结合，不仅要在教学组织形式上渗透德育教育，更要在教学内容、师生交往和教学评价中寻找学生德育教育的渗透点。在基础医学教学过程中根据学生思想品德发展规律，在不失知识传授基础上，把握渗透性德育的科学性、整体性、渐进性、情感性和开放性原则，推进素质教育，培养德才兼备的医学人才。     

语文教学中渗透德育教育的思考

德育教育是素质教育的核心问题。在语文教学中渗透德育教育有独特的优势。语文教师可通过改革课堂教学 ,提高自身素质 ,把对学生的德育教育提高到一个新水平     

化学教学中实施素质教育初探

本文从中专学校的化学教学中渗透德育教育、科学素质教育、创新精神和实践应用能力的培养等的设想与实施，初步探讨了化学教学中施素质教育的问题。     

浅谈职业学校英语教学中的德育渗透

当今社会对人才的综合素质要求越来越高,用人单位均以德才兼备为用人标准。职业学校教师应该在教育教学过程中发挥素质教育的主渠道作用,在教育教学过程在注重科学发展,加强德育教育,发挥学生的情商因素,进行德育教育。     

如何在小学数学教学中渗透德育教育

众所周知,伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行,当前小学教育教学工作中最重要的教学任务之一就是做好德育教育,在确保基础学科教学的同时帮助和引导小学生树立起正确的思想理念,培养小学生建立起高尚的道德情操。数学作为一门基础学科,其基本上会贯穿于一个人接受素质教育的全过程,因此,数学课堂会是教师渗透德育教育的重要阵地,也是提高小学生道德思想水平的重要切入点。该文将就如何在小学数学教学中渗透德育教育进行深入的分析和探究。     

立智立德 整合小学语文教学中的德育教育

小学阶段是学生人格和道德构成的萌芽阶段,在这一时期,小学生不光开始学习相关的文化知识,同时也开始受到德育教育的气息熏陶。德育教育的重要组成语文教育身为领头羊,当下素质教育的主要目标就是在让学生学习文化知识的同时,自身的人文素质得到相应的提高,所以我们小学语文老师应当励志以小学生立智立德为最终目标,深入整合教学手段和理念。     

寓德·寓美·寓乐——中学体育素质教育初探

从中学体育教学与德育教育、美育教育、快乐教育的关系,阐述其在推进素质教育中的作用。     

生物教学中的素质教育之我见

中学生物课是对学生实施素质教育的重要课程之一;教学中,加强基础知识的教学,这是实现素质教育的前提条件;注重学生基本能力的培养,是实现素质教育的根本措施,坚持不懈地向学生进行德育教育;要把辨证唯物主义的观点教育和树立正确的人生面、价值观作为重点,这是实现,素质教育的基本保证。     

计算机基础教学中的教书育人

本文论述了在计算机基础教学中,如何结合教学,对学生进行德育教育,使计算机课程教学成为落实素质教育的重要载体。     

试论小学语文教学中的德育教育

教师的天职就是"传道授业解惑",传道授业解惑就是教书育人,怎样教书育人是素质教育的核心.语文教学中的德育教育必须把思想教育放在首位,向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育、使学生懂得做人的道理.     

浅析高中政治教学与学生人格塑造

高中生是一个具有不平衡性、动荡性、自主性、进取性和复杂行的特殊群体,他们特定的年龄段和即将承担的社会责任,决定了高中政治教学必须要考虑到学生人格塑造的重要性.通过政治课教学加强学生人格塑造是适应现代教育观念转变的需要.推崇知识教育与人格教育并举,在素质教育中突出德育教育是加强人格教育的基本途径.     

关于加强计算机教学中德育教育的探讨

"育人为本、德育为先".德育教育的重要性并不亚于学科知识,在传授知识的同时.更应该注意培养学生有良好的道德,特别以计算机为载体的信息技术得到迅速发展的今天,各色各样的网络陷阱、诱惑充斥于我们的生活.如何使广大青年学生具有健康的信息意识和伦理道德,树立正确的道德观,在信息的汪洋大海中正确把握人生的万向,形成良好的信息技术道德,显得尤为重要.本文探讨了在计算机教学中加强德育教育的重要性以及从教师自身和寓德于教两个方面加强德育工作,使教学工作中的学科知识与德育教育取得相得益彰的效果.     

数学教学中的德育教育

传授数学知识.培养数学能力与进行德育教育这三方面是相互依赖.相互联系的,认识到德育教育在数学教学中的地位和作用,明确数学教学中的德育教育的重要性,提高进行德育教育的自觉性和目的性,并不断地探索数学教学中的德育教育的方法。     

论体育教学中的德育渗透

针对职业中学对学生心理教育和德育教育重视不够的教学现状,结合体育教学的特点和自己近十年教学的经验,从德育教育内涵的认识和德育教育时机的掌握两个方面论述了体育教学中实施德育教育渗透的过程.     

浅谈青少年科技活动中的德育教育

提出青少年科技活动不仅是学校教育教学工作中的重要组成部分,也是实施素质教育的一种有效途径。在科技活动中开展德育教育与培养学生科学素养必须同抓并且势在必行。结合青少年科技活动的特点,对如何在青少年科技活动中开展德育教育进行了梳理和总结。