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<大学语文>教学在提高高职学生人文素质方面是其他学科不可替代的.文章着重分析了<大学语文>的学科特点及其在培养学生人文素质方面的优势条件. 相似文献
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《大学语文》教学在提高高职学生人文素质方面是其他学科不可替代的。文章着重分析了《大学语文》的学科特点及其在培养学生人文素质方面的优势条件。 相似文献
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论高职院校《大学语文》教学与学生人文素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为高职院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新教学内容与方法、实施＂大语文教育＂、提高教师综合素养以及优化教学评价模式等方面对《大学语文》教学进行改革,将课程教学与人文素质教育有机结合,有效提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高。 相似文献
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和谐的社会需要和谐的人才来建设,和谐的人才强调科学素质和人文素质的协调发展。大学语文教学中体现着审美教育、情感教育、人格教育和创新素质教育。 相似文献
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人文素质是指由知识、观念、意志等多种因素构成的一个人的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养等.它是当前高等教育人才培养的重要内容.大学语文课在推进人文科学教育方面有着自身的课程优势,创新思维的培养与运用、情感意志人格的陶冶、社会文化常识的理解与积累,应该成为当前大学语文教学中培养学生人文素质重视的三个方面. 相似文献
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对青海大学学生人文素质的总体状况进行了调查分析，并提出了以加强大学语文为主的人文教育的措施与对策。 相似文献
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作者曾经亲自参加工科大学语文教学改革的实践和研究，近几年通过对一些理工科大学语文教学改革和学生人文素质培养方面情况的了解和思考，提出理工科大学语文教学改革中存在的一些问题及改革的设想。 相似文献
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从加强人文思维训练，加强对中国传统文化的学习，加强审美鉴赏训练，关爱人的情感等方面对大学语文教学中提高人文素养的问题进行了探讨。 相似文献
9.
《大学语文》是一门含有丰富人文精神的课程,文章将就当前高校学生素质情况入手,综合探讨《大学语文》课程对大学生人文素质教育的作用以及加强《大学语文》教学、积极推进教学改革的方法和重要性。 相似文献
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林丽金 《大众科学.科学研究与实践》2007,(11)
人文教育是素质教育的基础,关系到人与社会的和谐发展、可持续发展。本文针对当代社会的不和谐状况以及高职院校人文教育的现状,提出高职院校应加强和发展人文教育,提高学生的人文素质,促进社会的健康发展。 相似文献
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张自华 《广西民族大学学报》2005,(Z2)
《大学语文》课本中有很多古代文学作品,它们蕴涵了丰富的传统文化,通过教学,可以丰富当代大学生的传统文化知识;可以吸收古人的精神素养,塑造大学生高尚的道德人格;可以向古代的爱国人士学习,培育新型的爱国主义情操;可以把古人作为榜样,锻炼大学生的坚强的意志品质,滋养青年学生的健康心态,提高大学生的人文素质。 相似文献
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语文学科的特点和优势在于在教学中培养学生的人文素质.培养人文素质有利于学生树立正确价值观念,培养健全人格,了解中国传统文化,弘扬民族精神.其方法有课堂教学法,课外活动法和社会实践法. 相似文献
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吴建萍 《西昌学院学报(自然科学版)》2004,(3):116-117，121
《大学语文》是一门综合性人文课程,其教学应以提高人文素质为宗旨,以培养审美能力为核心。在具体教学中应渗透人生观、价值观教育,突出爱国主义精神,注重学习相关文学及文化知识,强化审美实践,逐渐提高审美能力。 相似文献
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郑华 《芜湖职业技术学院学报》2012,(3):74-75
高职《大学语文》课程的现状不容乐观,课堂教学存在诸多问题。从教学实际出发,从优化整合课程内容、改变课堂教学方法、落实应用能力训练和建立有效评价体系等方面进行探讨研究可以提高教学的有效性。 相似文献
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大学语文传承了中华民族优秀文化,能培养学生树立正确的人生观、价值观,在增强学生人文素质方面有不可替代的作用.而在强调素质教育的今天,许多高职院校,大学语文确越来越被边缘化,面临生存危机,有的甚至“中途下岗”.该文就此论述在高职院校开设大学语文课程的重要性. 相似文献
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加强传统文化教育提高大学生人文素质 总被引：3，自引：0，他引：3
人文教育失落,是当今世界普遍存在的客观现实.我国的高等教育受到“专才型”人才培养模式和应试教育的影响,人文教育状况也同样令人担忧.中国传统文化中蕴涵着丰富的人文教育资源,又有着悠久的人文教育传统,因此,我们应当在大学生中加强传统文化教育,努力提升他们的人文素质,为社会主义现代化建设培养出更多的优秀人才. 相似文献
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要大力加强校园文化建设,这是加强中职学生人文素质教育的主阵地。要突出环境育人功能,创设优美的自然环境;要营造浓厚的人文氛围,优化校园教育环境。 相似文献