英语中某些特殊形式的比较结构

大家对形容词、副词的原级、比较级和最高级的的基本用法都已十分熟悉。但在阅读中,对一些特殊的形式的比较结构却不知如何理解。这主要是因为在学习语法时,一般只接触一些比较典型的例句,而     

浅谈同种不同质比较

英语形容词比较级的用法是英语学习中一项较重要的语法项目,它主要用于二者之间的比较。其常用结构为:含有比较级形容词的主句+从属连词than引导的从句(从句中常省略意义上和主句相同的部分)。如This room is Larger than that room.这个房间比那个房间大。This park is more beautiful than that pard.这个公园比那个公园漂亮。Mary is taller than Jane.玛丽     

关于二维布朗运动在锥形区域的占有时(英文)

考虑标准二维布朗运动在正象限锥形区域的占有时,得到其一阶矩和二阶矩的表达式.并指出这种形式的占有时不可能服从广义反正弦律.     

英汉语言倍数的比较和翻译

通过两种语言的比较,阐述汉语的数量增加用倍数,数量减少用分数表示;英语的倍数表示比较复杂,可以使用形容词原级、比较级,数量净增或净减动词+by+加倍数(分数,百分数),倍数+that of或+名词of以及用表示倍数的词做动词使用等.探讨了如何进行两种语言在倍数方面的翻译,即根据各自的语言习惯从它们的相同之处和不同之处来进行翻译的方法.     

基于D-S证据理论直接求代数约简和代数核

 针对不一致决策表,现有基于D-S证据理论的处理方法是将它先转化为一致决策表,再对所得的一致决策表计算其广义决策约简.具体算例研究表明,广义决策约简与代数约简有时并不一致.理论证明了广义决策约简仅与分配约简等价,针对不一致决策表,通过修改判断指标,提出一种基于D-S证据理论直接计算其代数约简和代数核的新方法,其正确性得到理论证明和数值算例的验证.     

傅里叶系数求解公式的推广

针对教材中傅里叶系数公式在具体应用过程中有时需要对函数进行平移的不便之处,给出了求解傅里叶系数公式的一个推广形式,并进行了证明,同时把推广公式应用到具体实例中,得到了一致的结果.推广公式在应用过程中更加简便、实用.     

请求语之语法隐喻分析

根据功能语言学的观点,语法隐喻指的是意义没有发生变化而语法性状发生变化的现象.本文主要对请求语进行一致性、概念隐喻和人际隐喻三个方面的分析,从语法隐喻的角度揭示请求语体现形式与其意义不一致的深层原因.     

从英语文化的角度看二语词汇教学

词汇意义包括很多层面,如果只了解词汇的概念意义,而对其文化意义不加重视,那么在日常生活中就无法正确得当地理解和运用词汇,有时甚至会造成严重的误解,影响了跨文化实际交际能力的提高。因此词汇教学不仅仅包括教授学生它的发音、拼写、意义、语法形式、搭配等方面,也要传授给学生词汇背后相应的文化知识。     

英语中表示“比较”的若干惯用形式

一般来说，形容词和副词的“级”是一种语法手段，表示被比较的人或物在程度上的差异。因此，只有表示性质的一些形容词或副词才有“级”的变化。“级”分为原级，比较级和最高级三类。而本文拟试通过实例，说明英语中“比较含义”及其表达形式并非仅限于“级”的形式。另还有一些常见的惯用表达形式。如某些词、词组、句型：以及某些具有“最高级”含意或“比较级”含意的结构等。其主要形式归纳如下。     

一种面向DL-Lite本体原子断言的不一致度量算法

本体在语义web中扮演很重要的角色.本体的重用、合并或者进一步扩展都有可能导致本体不一致.度量不一致可以为解决本体不一致提供一些额外的信息.目前很多度量不一致度的方法都是基于复杂的描述逻辑,不适合具有大数据量的本体.本文从简单的描述逻辑DL-Lite入手,通过分析DL-Lite的特点,给出了原子断言不一致度的定义和一种能够有效计算原子断言不一致度的算法.算法复杂度的分析及实际的应用表明该方法是有意义的.     

用ASP技术制作动态柱形图

在各行各业中有许多统计数据,有时需要对它们进行比较.传统的报表形式不能很直观的显示这些数据的差异.如果利用统计图的形式表达这些数据的意义,则它们之间的差异将一目了然,本文将介绍用ASP技术制作动态柱形图,该技术可以实现由用户添加相关统计数据.则以柱形图的形式动态显示这些数据的关系.     

基于模糊二元对比排序法的图书馆综合质量评价

本文运用模糊二元对比排序法对不同图书馆的办馆条件、资源建设、自动化建设、读者服务和科学管理五个方面分别两两对比，得到各个方面的比较级矩阵，并进一步得到综合比较级矩阵，实现各图书馆的综合排序。该方法对图书馆的排序结果准确可靠，还可以帮助找到图书馆的不足，对图书馆建设有一定意义。     

语文教学中的"拟题"训练

传统的由教师包办命题的作文训练方式,容易集中学生的思绪,便于作文统一指导和评析。但存在 教师出题的意图和学生对题目的理解有时不一致、题目难以符合每个学生的表达愿望等弊端。为激发学生在作 文中的自主性与独创性,顺应时代对语文教学和考试的要求,必须加强学生的"拟题"训练,注重在阅读教学中 要渗透"拟题"训练,在作文教学中加强"拟题"训练,作文讲评时重视"拟题"训练。     

英语否定句翻译技巧

英语中的否定是通过否定词进行直接否定,有时含否定或否定意义的句子并非需要否定词,不用否定词的否定为暗含否定.暗含否定是英语否定句型的关键和难点,暗含否定是通过动词、名词、形容词、介词等多种形式表达的.句子有时形否意不否,有时意否形不否,这给翻译带来了一定的难度,所以在翻译时要特别注意做到贴切、自然.     

英语否定句翻译技巧

英语中的否定是通过否定词进行直接否定,有时含否定或否定意义的句子并非需要否定词,不用否定词的否定为暗含否定.暗含否定是英语否定句型的关键和难点,暗含否定是通过动词、名词、形容词、介词等多种形式表达的.句子有时形否意不否,有时意否形不否,这给翻译带来了一定的难度,所以在翻译时要特别注意做到贴切、自然.     

英汉语言倍数的比较和翻译

通过两种语言的比较,阐述汉语的数量增加用倍数,数量减少用分数表示;英语的倍数表示比较复杂,可以使用形容词原级、比较级,数量净增或净减动词＋by＋加倍数（分数,百分数）,倍数＋that of或＋名词of以及用表示倍数的词做动词使用等。探讨了如何进行两种语言在倍数方面的翻译,即根据各自的语言习惯从它们的相同之处和不同之处来进行翻译的方法。     

教师信念与其课堂教学行为之间关系的个案观察研究

教师信念到底会对教师的教学行为产生什么影响?导致教师信念和教学行为不一致到底是由哪些因素造成?本文通过深入课堂以及课后的访谈的形式试图通过一个个案探究一下教师信念和教师课堂行为的关系.结果发现考试,学生自主性,以及教师自主权的缺失等仍然制约着教师的信念和行为.     

根据乐曲特性进行乐曲曲调间处理的一种连续音乐播放方法

随机播放是播放多曲目的一种主要方式,但这种方式有时会连续播放两首曲调完全不一致的乐曲,导致乐曲的氛围急剧变化。提出了一种平滑过渡的连续音乐播放方法,该方法在曲目之间自动插入平滑的过渡音乐,可使用户感觉不到乐曲间的不一致感。     

民族地区德宏州7-9年级汉、傣学生数学交流现状的比较研究

云南省德宏州是傣族聚集最多的地区,提倡关注与提高民族学生的数学交流水平是非常有意义的.课题前期调研可见:在学习兴趣方面,汉族、傣族学生没有明显的差异;在语言应用方面:汉族学生比傣族学生表现要好一些,汉族、傣族学生有一定的差异.主体意识方面:傣族学生愿望感受要比汉族学生更突出,有一定的族别差异.     

语文教学中的“拟题”训练

传统的由教师包办命题的作文训练方式，容易集中学生的思绪，便于作文统一指导和评析。但存在教师出题的意图和学生对题目的理解有时不一致、题目难以符合每个学生的表达愿望等弊端。为激发学生在作文中的自主性与独创性，顺应时代对语文教学和考试的要求，必须加强学生的“拟题”训练，注重在阅读教学中要渗透“拟题”训练，在作文教学中加强“拟题”训练，作文讲评时重视“拟题”训练。