共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
陈海强 《江西科技师范学院学报》2002,(4):29-31,76
当前语文教育改革应当把培养学生的语感放在首位。语感的形成与吟读、思辨、情商、词汇量有着密切的联系。我们在语文教学中,要总体改革现有的课堂教学结构,借助现代教育技术,扎扎实实训练学生的语感,提高他们的语文水平,真正突破目前语文教学功效低下的现状,为学生适应时代需要服务。 相似文献
3.
众所周知,语文教学不仅是一门基础学科,还是一门激活学生创造意识和能力的艺术。早在1999年6月中共中央国务院就《深化教育改革全面推进素质教育的决定》一文中指出:“实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”随着这一重要教育决策的提出,本人在语文教学中努力推行素质化教育,在阅读与写作中培养学生的创新思维,这里就本人多年的教学实践经验谈如何在语文教学中尝试培养学生创新思维,以供同仁共商。 相似文献
4.
5.
语文具有深广的人文底蕴,博大的艺术境界,丰厚的知识内涵,悠久的文化精髓。语文教学要跟上教育改革与发展的步伐,就应该着眼于学生语文素质的提升,着眼干学生创新精神和实践能力的培养,把语文教学和教学改革作为实施语文素质教育的突破口。 相似文献
6.
随着教育改革的逐渐深入,传统的语文教学方法越来越难以适应现代教学的要求,这就要求语文教师在教学方法上尝试创新,就必须由原来的那种细嚼慢咽式的教学模式,转变为开放型,多渠道的以学生为主体的教学方法,使学生从教师的“要学会”中走出来,步人自己的“要会学”的殿堂,也就是培养学生的自主学习能力——创造性能力。我个人认为,课堂是培养学生创造能力的主阵地,在语文课堂教学中,我主要从以下四个方面进行训练。 相似文献
7.
童红义 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(6)
本文结合当前素质教育的形势,对农村小学语文教学忽视学生感悟能力培养的几种因素进行分析,论述了感悟型教学的必要性及在农村小学实施的特殊性,并提出实施感悟型教学模式的几种途径。 相似文献
8.
如何按照农村中学的特点改革语文教学,切实改变当前农村中学语文教学质量不高的现状,以适应农村建设的需要,这是摆在每个教育工作者面前的一项重要任务,是一个不可忽视的重要问题。笔者因工作关系,连续四五年带领学生在农村中学教育实习,了解到一些情况,接触到一些问题。我认为,农村中学应该把语文教学改革提到重要议事日程,加速提高语文教学质量,培养合格的中学毕业生,为农村建设作出应有的贡献, 相似文献
9.
由于受传统教育的影响,又缺乏对中职教育对象、中职语文特点及教学规律的研究,中职语文教学往往重知识、轻能力,重讲授、轻研讨,重单一固定结论、轻学生独立思考,在某种程度上阻碍了中职学生创造性思维的发展。针对这一现状,全国教育工作会议明确指出,要继续深化教育改革,全面推进素质教育,培养学生的创新意识、创新精神。 相似文献
10.
11.
在师资力量相对薄弱的农村,小学语文教学的难点之一就是写作能力的提升。作为从事一线教学工作多年的语文教师,笔者结合实际分析了制约农村小学生写作能力提高的几点因素。同时,针对这些要点,阐述了自己在教学实践中的一些得力措施。希望能够为农村学生的写作教学提供参考案例。 相似文献
12.
以知识经济为特征的二十一世纪已经昂首向我们走来,新时代更需要创造性的人才。因此,在语文教学中应积极推动教育改革,培养学生的创新素质。笔者认为,要培养学生的创新精神和创新能力应从以下几方面着手:一是树立以创新精神为价值取向的教育思想;二要营造教学创新氛围;三是在语文教学常规的反思中创新;四是通过多元化的评价进行培养。 相似文献
13.
教育改革如火如荼,在中职语文教学中老师为学生创设一种宽松、愉快、民主、平等、相互竞争、刻苦学习的氛围,能更好地培养学生健康的心理素质。 相似文献
14.
罗有光 《文山师范高等专科学校学报》2002,15(2):80-81
我国的素质教育是在20世纪90年代才开展起来的。历史的落后贫困和多言语互用并存影响和阻碍了广大的农村语文教学。每一个做教学工作的人必须认清人们学会一种语文的过程,那就是应该语言和文字阶段性并举。语文教学是培养学生使用语文的技能的一个有效过程。 相似文献
15.
现代教育理论越来越强调智力发展在教学中的作用,我们在教学中的成功与失败的经验教训一再证明培养学生智力的重要性和紧迫性。在语文教学中着眼培养学生的思维能力,探索科学的学习方法,是教育改革中人们普遍关注的话题。发展思维,启发想象,激发兴趣,陶冶心灵,将是语文教学的主要内容。 相似文献
16.
张绍凡 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z2):127-128
时代呼唤创新人才,教育改革向创新意识培养.语文教学通过作业培养学生的创新思维能收到实效.其方法是:拓展作业天地,更新作文观念,要去作业中挖掘创新因素,重视实践活动,注重在语文实践活动中培养创新能力. 相似文献
17.
语文学科本身所具有的性质和特点赋予了语文学习的重要性,新时期的语文教育改革,教育部门对此相当关注,语文教学改革后的新要求是以提高学生的综合能力为主要任务,利用一切可利用的资源为语文教学服务,学生学习兴趣因丰富的教学资源而被激发出来,使得语文教学的成效显著提升。 相似文献
18.
农村外出务工人员的激剧增加,农村留守儿童的情感教育问题突显。亲子教育的缺失、隔代教育缺陷、教师情感教育的缺位等使得农村学生缺乏主动爱和发现美的能力。这种能力的缺失可以通过语文教学的方式,为其情感教育的培养提供平台:通过深入挖掘教材内涵,调动学生的情感功能;创设教学情境,激发学生的情感共鸣;通过朗读,培养学生的审美能力。 相似文献
19.
国家新一轮的基础教育改革是从思想观念到教学行为的一次根本性改革.高中语文新课程必须顺应这种大势,正确体现国家意志和时代精神。全面提高学生的语文素养,为终身学习和有个性的发展奠定基础。为此,高中语文教师需要精心钻研《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“语文新课标”),深入了解教学对象,宏观把握教材,灵活处理教学内容。不断探索教学方法和教学手段的多样化,努力拓展语文课程资源,为祖国培养可持续发展的建设人才贡献力量。 相似文献
20.
《中国教育改革和发展纲要》提出:“基础教育要把教育基点放在提高儿童和青少年的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质上来。”这表明,我国基础教育正由传统的应试教育向素质教育转轨。中等师范学校是基础教育的母机,担负着为小学培养跨世纪合格教师的重任。因此,必须尽快赶上这场教育改革的大潮,扎扎实实地搞好中师生素质教育。作为中师主要学科的语文教学,也应从本学科的特点出发,全面提高中师生的语文素质。以下就这方面谈谈自己粗浅的看法。一、中师学生的语文资质应全面提高。中师语文素质教育应是全面的、完整的。在… 相似文献