教育的正位:蒙以养正——试论《易经·蒙》的教育思想

从教育角度看.《易经.蒙》以极简练、形象而又极深刻、睿智的象与辞昭示了教育的真谛和教育的最一般过程。其教育思想的核心是"蒙以养正"。养正的途径是围绕着"学",依正习性、正心性、正学业、正学法、正学德、正心术,相互贯通,步步推进,最终达到正人之目的。     

学习迁移理论对《现代教育技术》实验教学的启示

分析了实验教学在<现代教育技术>课程中的正迁移作用,运用教育心理学中学习迁移的理论,结合教学实践提出促进正迁移的具体实验教学改进措施.     

树立“健康第一”指导思想 推动学校健康教育

学校体育学科正进行着为适应素质教育对体育教学重新定位的改革.“健康第一”指导思想的提出,为体育教学指明了方向,同时给学校体育教师的教育思想、教育观念、教育价值观的改造提出了更高的要求.为此,笔者就体育教师如何促进学校体育与健康教育结合的问题进行了探讨.     

浅论学校思想教育中的心理咨询

<正>心理咨询是近年来高校思想教育实践中.的一种尝试, 颇受广大学生欢迎,也取得了一定效果.本文试就这种思想教育方法的原则正确理解和把握、及与思想教育其他方法的关系等问题进行一些探讨.     

学科考核评审应体现正义性

当今,我国的教育制度正逐渐实现现代化、科学化与国际化,传统的学科观念正逐渐被打破,单学科的重要性己很难维持.这就意味着,在高校的教育体系中,单一的重点学科教育的说法已失去了"市场",每一门学科都应受到尊重与认真对待.旧年代"学会数理化,走遍天下都不怕"的观念已经陈旧过时,永远被国人忘怀.然而,信息时代的今天,科学技术的迅猛发展正与我国区域教育水平的落后形成鲜明反差,我们应当彻底屏弃以往那种"偏科"与教育饱和的观念,认识到学科之间没有重要之分,而应根据学生的兴趣与爱好设定相应的学科体系,在良性互动的过程中不断完善与成熟自己的知识结构.     

师范院校亟需加强信息技术课程

信息技术教育的重要性正不断地提升,信息素养的培养日益迫切.师范院校亟需加强信息技术课程,以打破制约信息技术教育发展的"瓶颈",应对信息化社会的挑战.着重分析了师范院校开设信息技术课程的必要性.     

城市动物园教育功能探析

城市动物园是饲养和展出野生物并对广大群众进行动物知识的普及教育,城市动物园的现代教育主要功能共有:动物物种科普教育功能、环境教育功能、生态学及生态道德教育功能、地理学教育功能、行为学教育功能.正处在娱乐功能的鼎盏时期的中国动物园,要因地制宜地开展自己的教育活动,把动物园变成了真正的教育基地.     

我省学校体育教育向素质教育转轨浅谈

我省学校体育教育正努力向素质教育转型.本文介绍了我省学校体育改革中关于教育目标、任务及改革教学内容、方法等一系列情况,并对素质教育的定义、含义及内容结构做了一些粗浅的探讨.     

浅论成人医学类“专升本”课程设计的改进

<正> “专升本”教育作为现阶段成人学历教育的一种特殊补充形式,正逐渐在各类成人教育学院中展开.由于其学历层次和办学形式的针对性,正越来越受到具有专科学历在职人员的欢迎.从理论上讲,“专升本”教育的学生来源,学生学习动机,教育培养目标,教育项目的组织与实施均带有极强的成人教育特性.而实际操作中也确实与现存的专科层次的成人学历教育存在较大差别.因此,由于“专升本”教育的成人教育特性与现存成人教育体制中广泛借用的普通教育模式之间存在的许多矛盾,在“专升本”课程设计与实施过程中,表现尤为突出,严重地制约了“专升本”项目的发展与完善.本文想通过对“专升本”教育实施几年来存在于课程设计与实施方面的问题作出初步归纳与分析,结合有     

教育技术发展的线索及其研究的两种文化

教育技术的历史演进显露出三条线索,而这三条线索正折射出了隐含其中的两种研究文化.对三条线索和两种研究文化的探讨将有利于我们理清教育技术发展的思路.     

大学英语学生“评教”指标体系探究

通过实证探究新型教学模式下大学英语学生“评教”指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从而将课堂教学引入正确的轨道。     

构建和谐课堂 提高教学质量

在基础教育课程改革和教学改革中,核心的问题是创造一个和谐的课堂,只有真正解决好教与学的和谐关系,才能实现新课程改革的目标,促进教育教学质量的全面提高.怎样构建和谐的课堂,从情感、方式、方法、过程以及教学要素中找准切入点和平衡点是十分有效的。     

“互助教学法”在大学英语教学中的应用

以大学英语相关知识点的教学为例,分析大学英语教学的现状,阐述＂互助教学法＂的概念,提出开展互助教学的具体措施,如学生表现法、引导教学法、换位体验法和评价改革法。通过教学实践,互助教学取得了较好的效果。     

研究型教学模式与教师的角色定位

该文从研究型教学的特点入手,指出这一教学模式有利于培养学生的研究和创新能力,提高其综合素质,在此基础上,概述了研究型教学模式下"人的发展为本"的教学理念,得出在实施这一教学模式时教师必须转变其传统角色的结论。     

我院实施体育学分制的构想

职业高师的体育教学改革，必须面向新世纪，培养适应社会需要的新一代教师。本文针对学院体育改革存在的问题，结合学院弹性学分制的实施，指出了学院体育改革的核心是改革教学模式，并对公共体育教学的改革提出建设性意见。     

面对基础教育新课程,改革高师物理专业课程教学的思考

根据基础教育课程改革的要求,从课程理念、课程结构、教学方式、教学评价等方面提出高师物理教育专业如何应对这一改革的几点思考。     

论新时期高师声乐教学改革

高师声乐教育作为我国国民素质教育的有机组成部分,其旧的教学模式在许多方面已不能适应社会要求,本文从高师声乐教学必须明确新时期努力方向、摆脱传统教学模式束缚、构建新型声乐教学体系三方面,论述了高师声乐教学改革。     

思想创新是教学改革的重要动力

从教学改革的实践出发 ,论述了思想创新在教学改革中的重要作用 ,指出今后应积极推进思想创新 ,探索教学改革新路子     

基于建构主义理念的信息检索课教学尝试

建构主义是西方教育心理学的一种教学理论。该理论强调学习的主动性,认为学习是学习者主动建构意义的过程。基于建构主义理论,对信息检索与利用课的课堂教学设计、教学过程和教学方法进行了探索与思考,指出信息时代教育必须以新的教学方式进行才能使学生学有所用,建构主义教学模式应成为信息检索课的主要教学模式。     

基于建构主义的VFP教学设计

建构主义强调以学习为中心,学习者是学习的主体.建构主义不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论.指出了建构主义的核心和教师在教学中的指导作用,并结合VFP的教学实践,阐述了如何把对建构主义理论的研究应用于教学中,充分发挥教师的指导作用,提高教学质量,提高学生的学习能力和综合素质.