浅述寓言教学的实践心得

让学习寓言的课堂成为学生释放灵性,激活创造潜能,点燃思维火花的场所。低年级寓言教学中要珍爱童心,珍视童趣。高年级教学中,要让学生有独特的见解。自然揭示寓意是学习寓言最高境界。     

构建初中起始年段学生英语词汇学习策略的多元模式

《新课程标准》对初中生英语词汇知识目标定位高、容量大、程度深,但起始年段学生词汇学习仍存在机械记忆、单一理解和运用偏少现象,为使学生早日度过词汇学习三环节,教师应在认真研究中西方先进词汇学习策略的基础上,通过对不同学习水平的学生摸底调查和数据分析,采用多元模式进行方法指导,帮助学生构建英语词汇学习的有效策略,提高学习积极性,培养学习力,获得语言综合运用能力。     

从高等数学的教学看数学理解的两种类型

"工具性理解"和"关系性理解"是两种不同的数学理解类型。教师正确认识数 学理解的两种类型,将有助于教学中把握和调整学生在数学学习上的理解程度与理解定 位,更有效地指导学生去构建对自己有意义的"数学理解"。     

视觉图像真实程度与学习量的折线法分析

依据学生在课堂学习中对视觉图像真实程度理解量的抽样统计,并通过折线法分析,近似地得到了学生学习量与信息熵之间的联系,计算出不同视觉图像的真实程度与学习量的比较熵值,为视图辅助教学提供了理论依据.     

关于分层教学在高中化学教学中的应用研究

现阶段对分层教学的定义是教学需要根据学生自身的基础重新定义教学标准,有针对性地对不同学生定义不同的学习方法和学习标准。分层教学也是教师在教学过程中根据每个学生不同的性格和基础重新定义对该学生的教学方式,是将每种不同类型的学生做区分的一种较为科学的教学管理手段。作为一门重要学科,化学全线贯穿九年义务教育,学生在不同阶段有不同理解的偏差,长期积累导致学生对学习的层面和知识认知都略有不同,在同样的教学方式的教育下学生尚有不同的学习成果。为解决这样的问题现提出分层教学。教育工作者在教学过程中有意识地采用分层教学方式,尽可能促进老师掌握学生的教学程度,做好学生学习路上的领路人。     

分层次教学——第二语言习得理论在英语教学中的应用

第二语言习得理论指出导致语言习得的两大原因是可被理解的语言输入和习得者对输入的开放程度,即"情感过滤"。目前高职高专学生英语水平参差不齐,培养目标多种多样,分层次教学刚好可以为起点不同,目标不同的学生解决在第二语言习得中碰到的问题,使课堂教学也成为语言习得的良好的环境,消除学习障碍,激发学习热情。     

对初中数学课堂练习设计的思考

练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要途径;也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施。因此,我们在设计练习的时候,要认真钻研教材,理解编排意图,根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,使之能从质与量两个方面适应不同程度学生学习的需要。也是提高数学课堂教学质量的需要。传统的教学中,老师讲得多,学生练得少,课内不足课后补,造成     

文化背景知识在大学英语听力教学中的作用

文化背景知识作为学习英语语言的载体,对大学英语听力教学有着至关重要的作用。不同的国家、不同的民族有不同的风俗习惯及文化背景。英美文化背景知识的欠缺是导致学生存在英语听力障碍的原因之一。因此,英语听力教学中,教师在传授英语语言知识的同时还要重视英美文化知识的灌输,应帮助学生了解语言背后的文化内涵,这样有助于学生理解、掌握所学习的语言知识并攻克英语听力方面的难关,提高学生的英语听力水平。     

浅谈问题型教学法在肾病综合征理论教学中的应用

为了改变传统教学模式,提高肾内科教学效果,本次教学研究针对肾病综合征的学习特点,根据教育心理学理论,以临床医学专业本科医学生为研究对象,在肾病综合征理论教学中对学生实施问题型教学法,采用新型的教学效果评价观念,通过课堂观察、问卷调查和理论考试的手段,对不同水平学生的教学效果进行评价。结果发现问题型教学法对不同水平学生的学习态度、学习能力、思维能力和学习成绩均有不同程度的影响,其中优、中水平学生有明显影响,对差生的影响不明显。     

外语学习动机及促进策略之研究

外语学习动机是外语学习中重要的情感因素之一，也是决定外语学习取得不同程度成功的主要因素之一。进行外语学习动机的研究可以帮助理解外语学习的心理过程、社会因素和个体差异，从而找到激发学生外语学习动机的途径与策略，有助于在外语教学与学习中扬长避短、因势利导，以达到事半功倍的效果。     

“射日奔月”神话考辨

“射日奔月”神话是指“羿射九日”和“嫦娥奔月”两则神话。后人对史籍中记录这两则神话的文字解读见仁见智，众说不一，其历史内涵和文化价值更是争议不休。其实，“射El奔月”神话是中国远古时代东夷部落集团句芒部族政治斗争与家庭纠纷的写照，是东夷部落集团的历史史事经汉儒改塑的结晶。     

庄子的寓言之象与原创之思——以“象罔”“梦蝶”“游鱼”之象思为例

庄子无意于严谨的逻辑和系统的分析，而更在乎描述整体动态，诙谲怪的寓言之象，正是这种寓言之象完成庄子的思想创造并抵达哲学之高峰。庄子寓言之象极富象征性、暗喻性、诡异性、神秘性和启示性，她是象的直观，悟性的艺术，更能代表东方文化神韵，庄子寓言的微妙在于把一切都隐在“象”中，又在“象”中启悟。她“生生不已”，与辨析性的说理方式相比，更具原创性与启迪性。     

庄子寓言与道

先秦诸子喜欢用寓言故事来说理论事.但<庄子>中的寓言与<孟子>、<韩非子>等其它诸子著作及<战国策>、<国语>等历史著作中的寓言不同.寓言在庄子及其后学手里不仅是一种文体,更是一种智慧的诗性形式,是体"道"的艺术手段;寓言的艺术功能是"体"、"悟"而不是"比"和"喻".在<庄子>中,"道"和寓言的关系是"非物"与"物无际"的关系,它体现的是"道"的精神和物心交融的审美情趣.<庄子>中提出一整套关于寓言理论即所谓的"卮言"、"重言"、"寓言"."三言"的共同属性就是"顺物自然",是"道法自然"在艺术中的反映,自然的原则使道与寓言联结起来融为一体,<庄子>是诗化哲学,<庄子>寓言是"诗性智慧"的"物化"形式.     

现代伪寓言形态的分析

通过对传统的经典寓言的结构分析,着重指出当下泛寓言时代中大量伪寓言的炮制方法和构成形态,并从文学运思的角度指出二者的本质区别.     

禀经酌伟 弥纶一代－《中国现代寓言史纲》读后

《中国现代寓言史纲》是陈蒲清先生《中国古代寓言史》的续篇,是又一部填补空白 的著作。他的问世,不仅完成了他中国寓言史的宏大建构,而且,通过对我国现代寓言史的全面、深入地探究、总结,将会极大地推动我国当代的寓言研究与寓言创作向前发展。     

先秦寓言中愚人形象的审美文化解读

历代读者所喜欢和接受的先秦寓言在中国文学史上具有非常重要的地位,在这些寓言中出现的愚人形象,具有独特的审美表现。先秦时期是一个理性意识觉醒的时代,愚人形象的出现从反面来表现理性之美,同时也表现出理性与非理性之间关丑互显的辩证关系。     

深峭劲急的《韩非子》

从本文《韩非子》1思想内容所体现出的个性特证、逻辑论证的方法、寓言故事的运用、语言使用的骈文化倾向几个万面阐述了韩文所体现出来的峭刻犀利、劲急有力的风格特征。     

丝绸之路与神话传播

丝绸之路不仅是一条实存的道路，它还是一条存在于想像中的道路。它连通人们的内心深处。成为神话传播的大道。神话、传说、谎言、现实的生活在这条道路上完美共存，共同构筑了丝路的历史。     

洛阳传统年画艺术

洛阳传统年画,以人物画为主,取材于喜闻乐见的神话、历史和民间故事,反映了百姓的愿望和追求.其构图不受“学院派”画像元素的约束,讲究均衡、对称、和谐、充盈,大量吸收传统戏剧脸谱和着装艺术的优点.在色彩运用方面以红、黄、绿、紫、白、黑诸色为主,多采用木刻水印,以充分表现人物性格特征,且与广大百姓的爱憎交融.因此为广大老百姓所喜爱,从而使传统年画充满艺术生命力.     

Optimal Response Learning and Its Convergence in Multiagent Domains

In multiagent reinforcement learning, with different assumptions of the opponents＇ policies, an agent adopts quite different learning rules, and gets different learning performances. We prove that, in multiagent domains, convergence of the Q values is guaranteed only when an agent behaves optimally and its opponents＇ strategies satisfy certain conditions, and an agent can get best learning performances when it adopts the same learning algorithm as that of its opponents.