浅议公安院校教师素质及培养途径

振兴公安教育关键在教师 ,各公安院校应把提高教师综合素质摆到优先发展的重要地位。公安教师综合素质除了政治素质之外 ,还包括业务素质、心理素质、军事素质。提高教师的综合素质 ,是提高教学质量、培养合格人民卫士的重要环节。     

浅议教师综合素质的提高——以水力学教学为例

要想提高教学质量,首先要提高教师素质。为了深化教学改革,本文以水力学教学为例,从教师教育理念的改变（以人为本、素质教育、创新教育）、教师专业素质的提高（教学与科研的结合）、教师教学方法的改进（授课内容、授课形式、授课语言等）、教师团队的建立等方面进行教师综合素质提高的讨论。     

论现代教师的素质

<正>教师是教学活动中起决定作用的关键人物,教师素质的高低,决定着他工作成绩的好坏。因此,要想提高教学质量,必须提高教师的自身素质。作为教师,我们在素质培养上应该从哪些方面入手,才能够顺应社会对教师的要求?我们应该从情感品质、智力品质、技能品质等角度来提高自身的素质。     

数学教师素质及其实现途径

数学素质教育有赖于教师素质的提高。数学教师既要改变教育观念 ,又要努力提高自身的数学素质、能力素质、精神素质 ,才能适应数学教育现代化和实施素质教育的要求。并指出强化继续教育 ,是提高教师素质的基本途径     

以怎样的步伐迈向新世纪——关于教师自身素质问题的探讨

21世纪是充满竞争、充满挑战的时代,需要培养出智能型、复合型的综合全面发展的高素质的人才,提高人才的综合素质便成为亟待解决的问题。提高人才的综合素质,首先要提高教师自身的素质,因为教师的素质决定着学生的素质。     

高职教师素质结构模型的构建——以江苏省徐州高职教师为例

论文通过对目前高职教师素质状况的了解、调查和分析,采用行为事件访谈、定量分析等方法提取了高职教师的素质要素,构建了高职教师素质结构模型,提出了提高高职教师素质的对策和建议.     

谈反思教学实践

提高教师素质、确实改进教学水平是实施全面素质教育的关键。综观世界各国的教育改革，无不把教师素质的提高作为教育改革的核心问题。反思教学对教师素质的提高起着重要的作用，在反思的过程中，教师对自己的教学活动进行审视和分析，不断地积累经验、解决问题，从而促进教师的专业发展。     

佳木斯市汽车职业技术学校校本培训提高专业教师素质的模式研究

研究佳木斯市汽车职业技术学校校本培训提高专业教师素质的模式,对校本培训特征、专业素质构成及提高专业教师素质的有效途径和校本培训模式进行研究。进一步验证了在职业技术学校开展校本培训,提升专业课教师专业素质可以收到良好的效果。     

浅析高校体育教师专业素质

教师专业化是提高高校体育教师素质、教师地位、教师待遇的重要措施,是新世纪高校体育教育改革的需求,也是提高体育教师专业素质和社会地位的有效途径。为适应专业化发展的需要,高校体育教师应具备一定专业素质。     

浅谈新课程理念下初中政治教师素质的提高

教师素质在教育教学活动中起到至关重要的主导作用,任何一堂课的演绎都展示出教师素质的内涵,新课程理念下教师的教学在教学模式、教学方法等方面的探索异彩纷呈,这种探索过程就是教师素质的多重展现,就是教师素质的提高过程。     

应用型人才培养与教师素质提高的思考

本文从教师在人才培养中的重要作用,如何提高教师素质和加强学生能力培养几个方面,阐述了教师素质与培养人才质量的相互关系,提出了提高教师素质和加强应用型人才培养的思路     

21世纪教师专业素质初探

本文在对新世纪人才要求的思考中探寻教师素质的新特征，并从未来教师素质的要求上就教师专业精神、专业知识和专业能力三方面的内容展开研究，构建新的教师专业素质结构，最后，对如何提高教师专业素质进行了思考。     

把微格教学引入中学英语教研活动的设想

推进素质教育的基本保证是提高教师的素质，提高教师素质的关键是如何提高教师的教学技能，而提高教师教学技能最有效、最便捷、最实际的方法就是微格教学。文章探讨了如何把微格教学引入英语教研活动的设想，提出微格教学是提高在职英语教师教学技能的现代手段。     

中学历史教师如何提高专业素质

教师的专业素质决定其教学艺术的水平与魅力.中学历史教师如何提高专业素质一直是我们不可回避并需要设法解决的问题.历史教师的专业素质是以一种整体结构形态而存在的,是受历史课教育、教学的特点和规律以及学生的现实需要决定的.中学历史教师的专业素质应当从提高教师的专业情感、丰厚专业知识和增强教学技能三方面去提高,它们三者之间是一个相互统一的整体.     

教师素质与教学质量提高的研究

提高教学质量,培养适应社会发展的合格人才,关键在教师。教师如何尽自己的努力发挥这一关键的作用以提高教学质量,笔者从教前、教中、教后和教师的自身素质等几个方面阐述了如何提高教师素质而获得教学质量的提高。     

谈教师素质与素质教育

<正> 我们的教育主要是提高国民素质,而素质的提高首先应体现在教师素质的提高,即业务素质和育人素质的提高。正象第斯多惠说的那样:“教师本人是学校里最重要的师表,是直观的最有效教益的模范,是学生最活生生的榜样。”教师本身只有具备了体会和体验生活、艺术的美才能在学生身上培养出这种品质;才能达到提高学生的素质的目标,进而达到提高我们国民的素质。因此新时代的素质教育首先向教师提出了提高素质的要求。”     

从素质教育需要谈教师素质的提高

本文从素质教育的要求、特征，提出了对学生进行素质教育必须首先提高教师素质。结合实际，分析探讨提高教师素质的有关问题。     

教师素质与素质教育

教师素质与素质教育①钱立群由单纯应付升学考试的“应试教育”向素质教育转轨，是基础教育的一次深刻变革。影响这一变革的因素很多。本文仅就教师素质与素质教育的关系、教师素质及其结构、教师素质的提高问题，谈点个人的认识。一、教师素质是实施素质教育的关键教育基...     

提高中学和职高教师素质是中等学校实施素质教育的关键

提高教师素质是实施素质教育的关键。从教师整体素质和个体素质两方面进行讨论，并提出应摆脱应试教育观念的束缚，积极投身于素质教育实践等提高教师素质的看法。     

高等学校实验教师素质培养刍议

现代教育需要合格的实验教师.主要论述了培养和提高高等学校实验教师素质的重要性和实验教师应具备的素质,提出了培养和提高高校实验教师素质的若干措施.