江南大学2007级本科生体质测试的统计研究分析

本文采用文献资料法、跟踪调查法、数理统计法、比较研究法,围绕身体形态、生理机能、身体素质等对江南大学体质测试数据与全国测试数据进行对比分析,对各个测试指标与测试总成绩的相关程度情况分析,通过指标分析找出我校学生体质将抗发展存在的问题。大学生体质健康标准测试2008年和2010年研究结果表明：江南大学2007级学生身体形态发展状况良好,与全国大学生平均水平相近,但肺活量明显低于全国大学生平均水平。营养不良、较低体重的检出率逐年上升,表明部分人养成了不良的生活方式。速度素质不断提高,握力成绩上升,耐力素质整体呈下降趋势。体质健康标准成绩总体呈偏态分布,评分结果明显偏高。     

对影响大学生体质健康状况的身体成分指标的研究

探讨大学生身体成分和体质健康状况之间的关系,为进行大学生体质健康干预提供理论依据,分别运用体质健康测试系统和人体成分分析仪对中南大学566名大四学生进行体质健康测试和身体成分测试,并进行相关性研究,发现：①男、女大学生台阶指数与体质综合评定成绩相关性较高（男生：r=0.655,女生：r=0.589;P〈0.01）;②体成分测试综合评分与各项指标之间的相关性均不高;③学生体质综合评定成绩与体成分指标中的体脂百分比（BF%）和腰臀脂肪分布比（WHR）相关程度较高（P〈0.01）.由此可知大学生身体成分测试指标中体脂百分比（BF%）与腰臀脂肪分布比（WHR）能用来反映大学生的体质健康状况.     

学生数学成绩相关性分析

分析了大学数学专业学生3年的专业学习情况,结果表明,学生高考数学科成绩与其大学入学测试成绩相关程度均属于中、低度正相关,与大学一、二、三年级的数学成绩呈弱相关.学生大一的数学成绩或数学基础课成绩与其后继课程的学习成绩高度正相关.因此中学数学教学内容要进一步体现课程标准的要求,高师数学教学要通过与中学数学内容的衔接、注重数学思想方法的教学、挖掘课程之间内在联系等方式加强数学基础课的教学.探讨了能够充分反映学生中学阶段数学素质的高考评价方案.     

云南大学2004~2006年度大学生体质健康标准测试数据现状分析

大学生体质健康标准测试已经在全国各级高等院校开展.运用文献资料法、测试法、数理表格统计法对云南大学2004~2006年在校大学生体质健康标准测试的数据进行简要分析,并从事实依据出发,找出云南大学生体质现况与全国大学生的体质现状存在的差距,提出建议,达到正确引导体育教师指导学生进行体育锻炼,增强体质水平的目的.     

基于红外对射技术的短距离跑步计时系统设计与应用

目的 分析基于红外对射技术原理设计的50 m跑计时系统在硬软件架构和操作使用中的问题,通过1 256名大学生进行测试后检验了系统在计时成绩方面的可靠性和稳定性。方法 主要采用文献资料法、实验测试法和数理统计法对红外对射技术短距离跑步计时系统进行分析。结果 （1）通过升级LED发光二极管红外发射探头,解决了强光对该系统红外线的干扰,系统稳定性提升,测试中无成绩丢失;（2）当终点红外对射装置高度在90 cm与专家手计成绩间无显著性差异（P>0.05）;(3)对比该系统与专家手动计时方式间的变异系数值,该系统变异系数值比手动计时低,成绩效度比手动计时高;（4）系统解决了手动秒表所涉及的误差和测试效率问题,可同时进行8人分道测试。结论 计时系统在精度和效度上达到了专家手动计时水平,可以用于50 m跑测试,它对提高学生体质健康测试效率,减少不同学校在50 m测试精度上的差距,同时对教育主管部门评价不同地区学生体质健康水平有非常好的意义,具有较高的应用推广价值。     

器械运动专项课与保健运动专项课的比较研究

通过教学实验和实际测试,器械健身专项课与篮球、乒乓球、足球、跆拳道等专项课对大学生体育成绩和体质的影响进行对比研究.在100m跑、1000m跑、立定跳远、铅球、引体向上5项达标成绩和身体形态方面,器械健身班与其它班相比较,呈现一定差异,表明器械健身专项课教学对提高大学生身体素质、增进健康有重要作用.     

干预措施对大学生体质健康测试耐力跑成绩影响的实验研究

在大学生体质健康测试过程中,一些项目（台阶试验、耐力跑等）的测试成绩与学生真实水平之间存在差异。本文以大学生耐力跑作为研究项目进行了干预措施的对比性实验。对比实验的结果表明,干预措施的实施对大学生耐力跑成绩会产生较大的影响。     

内蒙古大学生体质健康测试成绩差异分析——以内蒙古农业大学为例

从《2014年全国学生体质与健康调研》内蒙古自治区数据库的高校数据资料中,选取内蒙古农业大学2010-2013级14 003名大学生的身体形态(身高、体重)和身体素质(力量、速度、耐力、柔韧性)测试成绩,按不同民族、不同年级、不同学院,对测试成绩进行差异性比较和分析.结果表明:蒙古族和汉族大学生的身体素质和体育成绩有明显差异;不同年级中二年级大学生的身体素质较好,但随着年级的升高身体素质有所下降;不同学院学生之间体育成绩差异明显.在高校体育教学和身体锻炼活动中,应根据不同民族、不同年级、不同学院学生的实际情况,有针对性地安排体育课内容及身体锻炼时间,切实提高大学生身体素质水平.     

20年间山西省汉族大学生身体素质的动态分析

选取从1985年到2005年山西省城乡男女大学生进行的5次体质调研中的素质项目数据,采用数理统计法、逻辑分析法进行了动态分析.分析结果:山西省城乡男女大学生的这3项测试成绩在1991年和1995都有较大幅度的提高和增长,从2000年开始至今急速下降,几乎与1985年测试水平相当.从肺活量测试成绩来看,下降趋势严重,直接影响了山西省大学生的身体素质水平.     

黑龙江省高校大学生健康体适能现状调查与成因分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对黑龙江省部分高校大学生健康体适能的各项指标进行测试,利用SPSS13.0软件对测试数据进行了统计分析。结果表明:黑龙江省大学生体适能总体发展水平良好,但呈现平缓下降趋势。在调查研究和测试的基础上对影响大学生健康体适能发展的相关因素进行分析,提出了提高黑龙江省高校大学生健康体适能水平的相应对策与建议。     

高原大学生体质健康水平的动态变化研究

本文以2010年青海师范大学参加体质健康测试的6102名学生的健康水平为对象.根据《学生体质健康标准》中所规定的测试方法进行测试,发现高年级男生营养状况要好于低年级男生,女生四个年龄身高体重差距不明显;四个年龄学生爆发力项目成绩变化不大,耐力项目一二年级学生明显高于三四年级学生成绩;三四年级学生肌肉耐力下降明显,高原大学生学生总体体质健康水平处在较低水平.     

基于模糊综合评价的大学生体质健康的计量分析

针对当前在校大学生体质健康,选取安徽财经大学2013-2016年全体大学生体测数据及对应学年体育成绩,综合运用变异系数法、因子分析法和模糊综合评价法,构建了模糊综合评价模型、影响体质健康变化的回归模型,并运用MATLAB、SPSS、EXCEL等软件进行数值计算.结果显示大一至大四年级学生总体体质情况呈逐渐上升趋势,但大四学生由于忙于考研以及实习,可能导致体质有所下降.结合模型评价结果给出了合理的建议.     

BMI指数与大学生体质测试指标相关分析——以曲阜师范大学和山东师范大学为例

运用文献资料法、数理统计法和测试调查等方法对曲阜师范大学和山东师范大学2013级大学生8000人在2014年的BMI指数与大学生体质健康测试各项指标的相关性进行对比分析.结果显示:1)曲阜师范大学和山东师范大学大学生体质指数分布曲线均呈"细峰右尾"型,BMI指数基本分布在正常组内;2)BMI指数与肺活量均呈非常显著性正相关,与肺活量体重指数均呈非常显著性负相关;3)BMI指数与男生(1000m)、女生(800m)均呈非常显著性正相关;4)BMI指数与男生50 m均呈非常显著性正相关,与女生50 m不呈相关性;5)BMI指数与男、女生立定跳远之间均不呈相关性;6)BMI指数与男生引体向上、女生仰卧起坐之间均呈非常显著性负相关.     

体育选项课对大学生身体素质的影响研究

讨论高校体育选项课各项目对大学生身体素质的影响。利用文献法、实验测试法、访谈法等对《国家学生体质健康标准》的测试数据进行分析。高校体育教学部门应及时向学生反馈测试成绩,指导学生选择体育项目。从教师、学校教学部门两个层面分析选项课教学内容和方法等因素有效增强身体素质的途径,为体质测试成绩的合理运用提供了新视角。     

2012年度河池学院《国家学生体质健康标准》测试结果分析

对河池学院2012年度在校生的五项指标进行体质测试,获得了在校各系学生体质健康现状的基本资料.统计显示,我院在校学生体质测试总平均成绩77分,合格率98.3%,优良率82.1%,说明学生体质健康状况总体水平良好;体育专业学生的各项测试成绩明显优于非体育专业学生,说明体育锻炼对于大学生的体质提高起到较好的作用.     

基于多元统计分析方法对大学生身体素质的动态分析

根据教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准和实施办法》，对大学男生的体育测试的各项成绩与总成绩之间、学生的身体形态、机能与测试总成绩之间进行了多元统计分析，探讨了学生身体形态、机能与总成绩、各项测试成绩与总成绩之间的相关性，建立了总成绩与身体形态机能之间的回归方程．在此基础上，提出了提高大学生体质健康水平和身体素质的建议，并进一步明确：提高全体学生体质健康和身体素质的主要途径为减轻体重、增大肺活量．     

“健身气功·八段锦”对女大学生最大等长肌力及平衡能力的影响

旨在通过探讨"健身气功·八段锦"对女大学生部分生理指标、最大等长肌力及平衡能力的影响,为更好地改善大学生体质健康和在普通高校推广健身气功提供意见和指导.选取某高校本科二年级女生30名,进行为期8周的"健身气功·八段锦"运动干预.在干预前和干预后,对受试女大学生进行身体成分测试、最大等长肌力测试、骨密度测试、平衡测试.经过8周的"健身气功·八段锦"运动干预:(1)女大学生在体成分测试中,体脂率、BMI指数呈显著降低(P0.05),运动干预后,体重与运动前呈非常显著降低(P0.01),肺活量显著提高(P0.05);(2)在最大等长肌力测试中,头颈前屈、左右腿外展以及背臂水平拉的动作力量显著增强(P0.05),躯干向后伸展的动作力量呈非常显著性增强(P0.01);(3)在骨密度测试中,运动干预前后无显著差异;(4)在平衡测试中,平衡测试前后得分相比,干预后得分明显提高,出现显著差异(P0.05).8周的"健身气功·八段锦"练习对女大学生的身体成分、身体形态等部分指标有积极的影响,并且提高核心肌力及下肢肌肉力量,提高女大学生的身体平衡能力.     

呼和浩特市高年级大学生生活习惯和健康自觉症状与体育达标成绩的相关性研究

以问卷调查结果和体育达标成绩为统计分析数据,对呼和浩特市高校高年级学生的生活习惯和健康自觉症状与体育达标成绩的相关性进行了研究．结果表明,学生的生活习惯和健康自觉症状与体育达标成绩无相关性,生活习惯和健康自觉症状呈显著相关性,因此,体育达标成绩不能真实反映学生的体育活动情况和健康状况,而良好的生活习惯对大学生的健康有重要影响。     

高校“运动处方”式体育教学实践研究——以网球课为例

本文以10个网球选修班级为例,根据大学生的体质健康测试成绩设计运动处方,在课堂中根据学生的体质弱项分组进行身体素质练习,期末再次进行体质健康测试。数据分析显示,经过一个学期的＂运动处方＂式教学,学生身体素质全面提高,表明＂运动处方＂式体育教学是促进大学生体质健康的有效途径。     

邵阳学院学生体质健康测试结果的分析研究

为实施完成《大学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试工作,通过对反映大学生身体形态、身体机能和身体素质的三个方面进行测试并与《2005年中国学生体质与健康调研报告》比较分析,结果表明:邵阳学院学生体质测试总平均成绩为81分,及格率为98.33%,良好率为49.89%,优秀率为17.64%;2006级和2007级男、女生身体机能和身体素质明显低于2008级和2009级男、女生;全校学生总体水平高于《标准》的平均水平;依据测试结果分析对我校体育教学并提出相应的意见和建议.