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比较法是常用的一种思维方法,教师有意识地将这一方法运用于学习方法的指导中,有利于提高教学质量。l、运用比较法对比定义、定理之条件的异同,加深理解;2、运用比较法拓展知识信息,形成联想。加强记忆;3、运用比较法揭示数学问题本质和矛盾,树立唯物辩证观。 相似文献
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比较法在生物化学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
根据生物化学的知识内容、结构体系特点,用详细的例证介绍了比较法在生物化学教学中的应用.在教学中采用联系比较法,充分体现了教学的启发性、循序渐进性和巩固性原则,调动了学生学习的积极性,使学生更好地理解和掌握知识. 相似文献
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<正>会计电算化是在信息时代应运而生的一个新兴的边缘学科。其发展时间并不长,相对于会计学其他的专业课程还属于比较年轻的学科。无论是对学生还是教师说都接触较少,课程设计和教学方面还处在探索阶段,有待形成一套完善的学科体系,存在一些问题也是必然的。仿真模拟实验应用在会计电算化的教学中是开设会计实践课程的必修课,相当于是给学生类似实习的机会,在仿真模拟时 相似文献
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针对信号与系统等专业课程融合数学知识繁多、概念抽象等教学特点,利用MATLAB可视化工具对信号与系统专业课程教学内容进行了分类可视化教学研究.提出了深度融合数学知识背景下的专业课程分类可视化教学方法,并给出了可视化教学案例分析.该可视化教学方法在数学与专业深度融合背景下以问题、任务驱动为切入点,强化理论,突出实践,给学生提供一个具有直观性和自主性的学习环境.应用实践表明,分类可视化教学方法有助于利用可视化结果加强专业课程中的数学推导理论特性分析,总结应用规律,培养学生数学技术应用能力,促进学生专业教育素质培养. 相似文献
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经贸类课程"参与式"教学的实践探索 总被引:13,自引:0,他引:13
“参与式”教学培养学生的参与意识、动手能力和思维能力,符合素质教育所提倡的“教为主导,学为主体”的教学思想。本结合笔多年来的教学实践,探讨了在大学经贸类课程中进行这种“参与式”课堂教学的具体做法,以供商榷。 相似文献