浅谈教育生态学视野下的英语教育硕士课堂教学设计能力的培养

教育生态学是依据生态学的原理,研究各种教育现象及其成因,进而掌握教育发展的规律,揭示教育的发展趋势和方向的一种先进教学理念。在新课标的大背景下,从教育生态学的角度,指导英语教育硕士课堂教学设计,有助于培养教育硕士的课堂教学设计能力,能够更好地实现教育硕士的培养目标。     

基于教育生态学视角的国际旅游管理专业实践教学体系构建——以四川外语学院国际商学院为例

教育生态学是运用生态学原理而形成的教育新思维,本文以四川外语学院旅游管理专业为例,在教育生态学视角下构建了国际旅游管理专业实践教学体系。     

教育生态学视阈下的高职生隐性逃课问题研究

从教育生态学视角分析高职生隐性逃课问题是一个新视角。文章从教育生态学视角出发,分析高职生隐性逃课背后的原因,即高职生就业生态定位模糊,职业规划缺失;课堂生态环境封闭,"花盆效应"显著;高职教师生态位偏离,育人功能弱化。借助生态学的有关原理提出相对合理的改善建议,以期促进高职教育生态系统的良性循环发展。     

生物统计学及相关领域中的统计方法

生物统计在过去20年间得到飞速的发展和广泛的应用，成为20世纪最重要和最具有活力的研究领域之一，它研究的问题涉及农业经济、医学、卫生科学和生态学等方面。生物统计原则上是统计学原理应用到生物学、生态学和医学的交叉学科。对应于统计学在其它领域上的应用，比如，心理测量学和计量经济学，统计学原理的具体应用都得到相当深入发展和发挥着重要的作用。     

论生态学视野下的青少年法制教育

提高青少年法律意识和法律素质是提高全民族素质的关键。从生态学视角研究人的发展和教育问题是当代研究的新视点之一，也是社会学中最具代表性的方法之一。本文从生态学角度阐述了青少年法制教育的教育环境——教育载体——教育对象的思路，以期逐步实现青少年法制教育的规范化和科学化。     

教育对象在思想政治教育生态系统中的生态位初探

生态学理论已逐步被多学科借鉴,教育对象作为思想政治教育有机生态系统中的重要组成部分。本文从生态学角度认识教育对象在思想政治教育生态系统中的地位和作用,根据生态位原理探究教育对象在生态系统中不同生态位上的教育对策。     

基于教育生态理论的大学英语教学改革要素研究

教育生态学是20世纪70年代兴起的一门边缘性学科,起源于西方国家,应用生态学的原理,研究影响教育的要素之间的关系,揭示教育发展规律。本文尝试在借鉴教育生态理论的基础上,为大学英语教学改革寻找新的方向。在教育生态视角下,对高校课堂包含的教学环境、教学内容、教学活动、教学方法以及教学评价进行探讨,努力构建一个能够保持"生态平衡"的课堂环境,为社会培养实用型人才。     

双台河口自然保护区开展生态旅游应注意的问题

在双台河口自然保护区发展生态旅游应注意正确处理保护和旅游的关系，以系统工程原理和生态学原则开发旅游资源，加强旅游从业人员的培训，建立完善的生态旅游管理体系，狠抓生态旅游中的环境教育，充分认识自然保护区旅游业的负效应，采取切实有效的保护开发措施．     

浅谈生态园林绿化植物的景观配置

生态园林是遵循生态学、景观生态学原理,以植物为主体,发挥园林的多种功能,并以生态经济学原理为指导,使生态效益、社会效益和经济效益融为一体,且同步发展,建成有园林化面貌,在可能条件下生产各类园林产品。     

景观生态学基本理论及在绿洲研究中的应用

景观生态学是一门新兴的、正在深入开拓和迅速发展的学科领域。本文对其基本理论如一般原理．斑──廊──基模式，景观异质性，景观格局与生态过程，等级理论进行概括和总结，针对干旱区资源，环境和经济发展面临的主要问题，简要提出景观生态学在干旱区、绿洲研究中的应用领域及前景。     

南方石灰岩山地石漠化及其治理的生态学分析

依据生态学原理 ,从山地石漠化的生态学属性和山地石漠化的生态学机理两个方面探讨了南方石灰岩地区山地石漠化过程的生态学原理。在此基础上 ,提出防治山地石漠化应遵循的生态学原理 :1减少对环境亚系统的人为干扰 ,增加其稳定性原理 ;2增大各亚系统的有机联系及其协调度原理 ;(3 )因地制宜 ,辩证施治的原理。     

景观生态学原理在林业规划中应用的构想

通过分析当前林业发展中的突出问题，运用景观生态学原理提出了关于解决林业持续、健康发展及林业与农业等其他行业矛盾等问题的构想。     

生态学视域下公安思想政治教育方法初探

生态学方法就是运用生态学的观点去思考问题、解决问题的方法,生态学的发展为公安思想政治教育研究提供了新的视角和方法论指导。公安思想政治教育生态系统是一个动态平衡、寻求全面协调可持续发展的有机整体,运用生态学的系统论方法、动态平衡论方法和人本论方法对公安思想政治教育进行整体观照,有利于提高公安思想政治教育的实效性,实现公安思想政治教育的目标。     

教育生态学视角下英语专业基础写作教学浅析

通过运用生态学原理,从教育生态学视角考察大学英语写作课堂教学,挖掘英语课堂生态环境失衡的原因,树立生态型观念,构建具有生态特征的英语写作课堂,从而改善英语课堂生态环境,为大学英语写作课堂教学质量的提高提供了一个全新途径。     

具有扩散和比率依赖的捕食-食饵模型的一致持久性分析

种群生态学是迄今数学在生态学中应用最为广泛、发展最为系统成熟的分支.捕食-食饵相互作用关系是生物种群之间相互作用的基本关系,是生态学和生物数学研究的热点.文章主要运用比较原理和相关引理证明具有扩散和比率依赖的两种群捕食-食饵模型的一致持久性.     

地理新课程教学方法的生态关怀研究

生态学是研究生命系统和环境系统相互作用、相互关系的科学，凡生命所至，就有生态学的问题、现象和规律。地理教育的主体——学生、教师都是具有鲜活生命的人，因此地理教育具有生态性。以地理新课程为平台，运用小组合作学习、角色扮演、地理实践等教学方法，实现地理教育的生态关怀。     

浅议生态型师生关系的特征

如今,教育生态学的研究如火如荼。生态的观念已被大家慢慢的接受,而师生关系作为一种特殊的人际关系,对于教学的意义,不可言喻,因此备受大家关注。本文主要基本生态学原理来谈生态型师生关系的三个特征,即开放性———适度性与整体性。     

创建中职教育的和谐生态课堂秩序

目前我国的中职教育存在着很多问题,文章在剖析目前中职教育的种种弊端的基础上,把生态学原理和方法运用到教学研究中,对创建中职教育的和谐生态课堂提出一系列对策和建议。     

煤矿区生态农业建设模式研究

通过土地生态复垦，发展生态农业，能够有效地恢复矿区生态环境，扩大生态环境容量，保障煤矿区持续发展。本文简要分析了煤矿区生态环境存在的问题，从煤矿区可持续发展战略出发，发展生态农业是煤矿区土地复垦的主要方向。根据生态学原理和生态经济学原理，我国部分煤矿区已具备发展生态农业的条件，并依据生态农业的基本模式演变出了多种实用的生态农业复垦模式。最后介绍了淮北市刘桥煤矿发展生态农业的思路与经验。     

水土保持科教园区生态旅游开发的景观生态设计--以福州市水土保持生态科教园区为例

水土保持生态科教园区是集科技示范、成果推广、科普教育和旅游休闲为一体的新型多功能园区．探讨了园区建设的指导思想、规划思路、原则与目标，应用景观生态学的相关原理将福州市水土保持生态科教园区分为4个园和17个区进行景观生态设计。