公共体育课程设置改革初探

随着我国教育体制改革的不断深入,高师体育也必须跟上形势的发展,做到有组织、有计划、有步骤地进行一些相应的改革,以便更好的为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才服务。几年来,我们对公体课程设置进行了一些改革试验,本文仅就课程设置的改革实施及改革后的明显效果,加以阐述。     

普通高校公共体育课程设置改革与探索

采用文献研究的方法对我国普通高校公共体育课程设置指导思想历程进行回顾,我国学校体育的指导思想历经技术教育、体制教育、快乐体育、终身体育到现今的健康第一。在健康第一体育思想指导下的高校公共体育课程设置存在着结构不合理,内容不健全和评价体系不科学等问题。提出设立高校体育俱乐部、校内体育竞赛和改良评价体系的课程设置改革构想。     

首都师范大学体育课程改革与课程设置

以首都师范大学体育课程设置的现状为背景，结合近年来高等学校教学改革和本人的教学、教改实践，以及2003年将要施行《学生体质健康标准》和《全国普通高等院校体育课程指导纲要》等情况，对本校体育课程改革与课程设置进行探讨。     

福建省普通高校公共体育课程设置的研究

通过对福建省15所本科普通高校体育课程设置的调查,分析总结了目前福建省本科普通高校公共体育课程设置的内容、门类、学时以及考核评价等现状,并在此基础上提出了丰富体育课程内容;限定学分、弹性修学体育必修课;多层次、学分制管理体育选修课;明确定位体育保健课;拓宽专项运动训练课的发展空间;建立科学的体育课程评价系统等转型期福建省高校公共体育课程设置的改革发展思路。     

江西省高职院校公共体育课程设置的现状和改革建议

高职体育的发展方向应该是建立在学生学业的基础上,针对不同的专业设置不同的体育课程,注重快乐体育和灌输终生体育的概念。     

高师公共体育课程体育改革初探

运有教学实验的方法，通过设制“2＋1”的体育课程模式和建立课外俱乐部等形式，对高师公共体育课程体系改革进行了探讨，取得了可喜成果。     

新疆师范大学公共体育课程改革研究

文章结合我校公共体育课程的历史与现状,探讨了我校公共体育课程教学中存在的问题,分析了公共体育课程改革的内容与成效,并提出了深化我校公共体育课程改革的策略,旨在形成较为稳定、规范和科学的公共体育课程教学形式,为其他高校公共体育课程改革提供参考。     

新疆师范院校公共体育教学课程设置计划

本采用献调研、问卷调查、数理统计法，对新疆师范院校维吾尔族、哈萨克族、蒙古族男、女生共计3000名的体育教学选项课调查进行分析，结合当地环境、教学条件进行课程设置计划的改革，树立“健康第一”的思想，加强教师队伍自身素质提高，满足当今大学生对自身体育发展权力的需求。     

我校大学体育课程的现状及改革构想

针对我校大学体育课程的现状,依据教育部新<纲要>精神,结合当今大学体育教育思想和教学改革方向,提出课程改革的构想转变课程指导思想;调整课程设置、扩展教学内容;改革教学模式;加强师资建设、改善体育设施.     

我校大学体育课程的现状及改革构想

针对我校大学体育课程的现状,依据教育部新《纲要》精神,结合当今大学体育教育思想和教学改革方向,提出课程改革的构想:转变课程指导思想;调整课程设置、扩展教学内容;改革教学模式;加强师资建设、改善体育设施。     

我校大学体育课程的现状及改革构想

针对我校大学体育课程的现状,依据教育部新<纲要>精神,结合当今大学体育教育思想和教学改革方向,提出课程改革的构想:转变课程指导思想;调整课程设置、扩展教学内容;改革教学模式;加强师资建设、改善体育设施.     

高校公共体育课程改革的必要性

以全民健身纲要的指导思想为出发点,结合高校体育教育的任务,对高校公共体育课程教材内容多而不活、重点不突出等问题进行探讨,并提出了建设性的意见。     

云南省普通高校公共体育课程设置的问题研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对云南省普通高校公共体育课程设置、教学目标、开设科目和考核方式等进行调查.云南省高校体育课程的组织形式是以必修课程与选修课程相结合,教学目标以身体素质锻炼、体育技能培养为主,教学科目有足球、篮球等17个项目,考核方式包含理论实践和平时成绩.研究表明云南省高校的公共体育教学主要存在以下几个问题:教学目标重身体锻炼,轻心理健康;体育项目重竞技,轻娱乐休闲;考核方式不够合理,缺乏区分度.针对这些问题提出了相应的对策.     

普通高校公共体育课程改革的着力点

高校公共体育课是学生公共必修课程。目前,该课程及教学实践现状还存在诸多问题。解决这些问题,必须从把握课程性质、明确课程目标、整合课程内容、提升教师素质等方面着手,大力推进课程改革,从而,提高课程教学效果,发挥课程最大潜能,     

谈深化我校体育改革的主要问题

本文分析了我校体育工作的现状，指出了存在的问题，提出了改革的意义和措施。     

我校公共体育教学现状分析与改革设想

自从<学生体质健康标准(试行方案)>颁布以来高校体育教学都树立"健康第一",发展终身体育教育指导思想.本文就对此标准的提出,提出了我校现行体育教学改革的新设想--开展完全式学校体育俱乐部.     

我校公共体育教学现状分析与改革设想

自从《学生体质健康标准(试行方案)》颁布以来高校体育教学都树立“健康第一”,发展终身体育教育指导思想。本文就对此标准的提出,提出了我校现行体育教学改革的新设想——开展完全式学校体育俱乐部。     

高等学校体育课程设置改革之思考

高校体育的发展，高校体育课程的改革，在人类步入21世纪，面对世界性知识经济的浪潮，如何对学生施以“全方”体育教育,已成为人们有待解决的共同话题。树立正确的现代健身观念，提倡运动的健康性，并确立高校体育课程建设的主题思想和课程建设的基本思路。     

高等学校体育课程设置改革之思考

高校体育的发展 ,高校体育课程的改革 ,在人类步入 2 1世纪 ,面对世界性知识经济的浪潮 ,如何对学生施以“全方位”体育教育 ,已成为人们有待解决的共同话题 .树立正确的现代健身观念 ,提倡运动的健康性 ,并确立高校体育课程建设的主题思想和课程建设的基本思路 .     

高校体育公共课程改革与实践

高校体育公共课以运动技术技能为中心，教师教技术，考技术，教育部门要求学生通过大学生体育合格标准的教学方式，已不适应时代发展的需要．为此，我们对高校体育公共课程的改革进行了阶段性的实验．并取得了阶段性成果。