世界主要资源的分配——图表的世界

自从日德意几个贫乏的帝国主义提出重分世界的要求以来,在帝国主义列强中间,似乎已分成两个等级:一个是所谓“有”的("Haves")即保有很多殖民地与丰富资源的国家,如英美法等;另一个是所谓“无”的("Have-not")即殖民地很少或没有而资源也十分贫乏的国家,如日德意等等.为了这种要求得不到满足,日意已经发动了公开     

伪满洲国时期的东北海关

日本帝国主义在侵占东北后,便急于夺取海关,以掠夺东北的丰富资源,为其不断扩大的侵略战争服务。东北经济完全沦为殖民地经济。     

浅议美国殖民地学院的教育

美国高等教育最初发展于殖民地时期,殖民地时期高等教育的发展对于美国高等教育发展的影响是至关重要的。本文以殖民地时期美国高等教育发展的社会背景为切入点,以殖民地学院的发展为脉络,从学院的筹建过程、办学目标、学院行政组织和课程设置等方面来阐述美国高等教育在殖民地时期的发展概况,以期能系统地、全面地分析美国殖民地学院教育的特点及其形成的原因。     

人为什么要找借口

人会找借口的例子无数,无论古今无论中外,比比皆是。在这个世上,找借口无处不在。既然人有时都难免找一找借口,出现这等事,也就无须大惊小怪。问题是有那么一些人的有些借口找得不仅让人可怖,还让人可恨。要除掉(当然只要作哑也行)思想巨子苏格拉底,雅典城邦就借口说他     

浅析1929年非洲殖民地发展法案

20世纪初,有"殖民帝国主义"之称的英国,其经济在世界上"一枝独秀"局面的结束、国际局势的变化特别是其他国家对其殖民地的觊觎,促使其调整帝国殖民地统治政策,1929年7月出台的非洲殖民地发展法案即是其结果,企图通过发展非洲殖民地来治愈经济萧条,达到英国经济利益和非洲殖民地社会发展"双赢"的目的。然而,该法案未能扭转英国经济的不利局面;并且使殖民地社会经济恶化,引起当地民众的反抗。     

关于马克思主义殖民地民族问题思想的新认识

通过对经典作家关于民族、阶级问题基本观点及理论前提的探究,从殖民地资本主义、殖民地工人阶级队伍以及殖民统治下的主要矛盾三个方面深入剖析了殖民地民族和阶级问题的特殊性,厘清了马克思主义民族理论研究中在殖民地问题上的相关误区,得出民族矛盾构成殖民地主要矛盾这一结论,认为对这一问题认识不清必然会对革命斗争实践造成损害,同时对辩证认识和灵活运用马克思主义相关理论提出思考。     

立法局:从装饰品到筹码

在老牌殖民帝国中,英国过去最为显赫,占有的殖民地最多。到第一次世界大战前,英国的海外殖民地的总面积比本土大111倍,号称“日不没”帝国。这一切与英国殖民统治者的老谋深算、工于心计分不开。人们称别的宗主国在殖民地是“杀鸡取蛋”,一次性豪夺,而英国则是“养鸡取蛋”,注重长远攫取。从16世纪英殖民帝国形成之日起,它就开始采用让殖民地逐步走向“自治”的手腕来缓和与殖民地的矛盾,灵活实行殖民统治。英国向殖民地委派有财有势的殖民者组成立法局作为总督谘询机构,随后陆续添进当地选举产生的议员。这被说成是“殖民地享受民主”。殊不知立法局被委任议员所掌握,一切听命于总督。总督有权否定或推迟     

战后殖民地和附属国的民族解放运动(一)——战后殖民地附属国民族解放运动的特征

殖民地和附属国民族解放运动的蓬勃发展,是第二次世界大战后国际形势的基本特征之一,它对世界局势的发展发生着日益重大的影响。殖民地是帝国主义体系不可少的组成部分。殖民地民族解放运动的发展,成为资本主义总危机的主要因素之一,而资本主义总危机的进一步加深,又使殖民地民族解放运动更加发展。帝国主义殖民体系的危机是资本     

关于太平洋的政治原则和发展的阶段

在太平洋问题研究第一讲里,章乃器先生已经说过帝国主义如何企图分割半殖民地和再分割殖民地,殖民地半殖民地人民如何企图反抗帝国主义的分割,这成为太平洋问题的主要内容.但是太平洋问题毕竟和世界其他部分的殖民地半殖民地问题不同.因此在太平洋上帝国主义应用特殊的政治原则,分割半殖民地和再分割殖民地,殖民地半殖民地人民也应用特殊的政治原则,反抗帝国主义的分割,这些政治原则又逐渐发展成为各个特殊的阶段.研     

殖民主义及其在各方面的表现

一殖民主义的本质是资本主义国家对落后国家进行掠夺和剥削,把落后国家变成为它们的垄断市场、原料产地和投资场所,变成为它们的军事战略基地,从而取得和保证取得最大限度的利润。殖民主义在政治、经济、军事、社会和文化各方面都有其表现;因而它的祸害也是多方面的。首先,让我们来谈谈它在政治方面的表现。政治是经济的集中表现。殖民国家为了确保它能够从殖民地人民身上贪得无厌地榨取血汗,就要在政治上剥夺殖民地人民的主权,使殖民地的民族丧失独立和自主,并在殖民地建立血腥的殖民统治,把殖民地人民变成毫无权利的奴隶。这了建立这种殖民统治,殖民国家往往对殖发地人民进行镇压和屠杀,用武力来加以征服。殖民地的历史浸透着殖民地人民的鲜血,这是有无数的     

近代美国教育的发展及其影响

一、近代美国教育的发展美国近代教育的发展可分为三个时期：殖民地时期、独立后至内战前、内战后到20世纪初．1、殖民地时期对美国教育影响最大的是新英格兰殖民地的教育。新英格兰殖民地由清教徒移民创建．移民在这里建立了政教合一的政权．为使清教文化深人人心，殖民地政府制定了美国早期的教育法令．1642年法律要求马塞诸塞殖民地的公民教其子女阅读教义问答，这被看作是美国的第一部义务教育法．1647年该殖民地颁布的“老骗子撒旦法”进一步规定：“凡是满50户人家的城镇，必须立即任命一个教帅来教本镇所有儿童的读书写字”；“凡有1…     

战后殖民地和附属国的民族解放运动(二) 东南亚国家的民族解放运动

东南亚是殖民地世界最重要的地区之一。这个地区的人口有六亿左右,约为拉丁美洲人口的四倍,非洲人口的三倍。这地区的印度和印度尼西亚在战前是殖民地附属国中最大的国家;最小的国家马来亚也有六百八十万人,较拉丁美洲的中型国家智利的人口还要多。东南亚是资源丰富的地区,矿产有锡、铁、锰、石油、煤等,农产以橡胶、大米、胡椒、奎宁、木材、黄麻、棉花为大宗。但是,在帝国主义的残酷掠夺下,东南亚的人民却愈来愈穷困了。     

腊耳夫·本奇

联合国副秘书长本奇是美国的一个臭名昭著的、专搞情报工作的所谓“殖民地问题专家”。本奇现年56岁,出生于美国密执安州底特律城。他是一个黑人,毕业于加利福尼亚大学和哈佛大学,获得文学硕士和哲学博士等学位,曾任教霍华德大学。从1931年起,他就披着学者的外衣,到亚洲、非洲殖民地从事调查活动,搜集了许多第一手的情报,因此甚得国务院的赏识。从1941年起,本奇历任美国战略服务局的高级“社会科学分析员”,负责搜集非洲和远东殖民地的战略情报。1944年调入国务院领土问题研究局,担任非洲及殖民地领土问题专家,次年任殖民地事务局     

试论近代亚洲三次民族解放运动高潮形成的原因及其特点

近代亚洲大多数国家逐渐沦为西方列强的殖民地或半殖民地。由于殖民列强对亚洲侵略的不断加深和扩大,亚洲殖民地半殖民地国家在19世纪中期、19世纪末和20世纪初掀起了三次民族解放运动的高潮。历史时代的不同,使得这三次高潮各具特点。     

美国早期历史上的州权主义渊源及其变化

从北美殖民地时代殖民地民选议会自治及其性质来说明北美各个殖民地自治、民事的传统、习惯;从独立革命、联邦宪法制定这一阶段中新思想的影响、北美殖民地人民思想的变化、宪法制定的过程及其内容来讨论各州的独立性及州权思想。从这两个方面来理清美国州权主义起源发展的脉络;从建国后州权的演变,来阐释其"光辉"短命的历史命运。     

回头看 谁当过“世界工厂”

英国早在18世纪,英国就在殖民地贸易和航海方面确立了世界霸权地位。英国凭借对殖民地的贸易垄断,积累了大量     

亚非人民反对种族主义

一种族主义是亚非会议所要讨论的主要问题之一。茂物会议公报指出:种族主义是一个“对亚非国家人民具有特别利害关系的问题”。种族主义和殖民主义都是帝国主义横加在亚非国家人民身上的祸害。帝国主义利用种族主义来进行殖民地征服和巩固它的殖民统治,而殖民主义又反过来加深了种族主义的毒害。亚非国家绝大多数不是现在仍然是殖民地或半殖民地,便是不久以前还曾经是殖民地或半殖民地。这些国家的人民具有身受种族主义祸害痛苦的共同经验,因此亚非会议讨论种族     

欧洲共同市场与非洲“联系国”

“联系国”的由来 1957年3月,欧洲共同市場六国签訂罗馬条約的时候,在沒有征求有关地区人民意見的情况下,就将它們的殖民地納入了欧洲經济集团“联合”的范围。罗馬条約把联合的地区分为两类,一类是法国的所謂“海外省”;一类是殖民地,即同共同市場成員国保持有“特殊关系”的地区,属于这一类的有二十五个殖民地(占共同市場成員国殖民地人口的84％,面积的83％):(一)十八个是目前已独立的非洲国家。其中法国前殖民地十二个(馬里、塞內加尔、毛     

企业电话催收逾期应收帐款的策略浅析

当企业给客户打电话催收逾期账款时,客户会以种种理由和借口拖延付款。信用管理人员必须了解客户这些借口的内在含义,并采用正确的方法答复客户。     

英国垄断资本对北加里曼丹的掠夺

北加里曼丹包括文莱、沙捞越和北婆罗洲,人口一百三十万,面积二十万平方公里,物产资源极为丰富。从十六世纪起,葡萄牙、西班牙、荷兰和英国相继对北加里曼丹进行侵略。最后,文莱、沙捞越和北婆罗洲分别成了英帝国主义的保护国。第二次世界大战后,沙捞越和北婆罗洲进一步沦为英国的殖民地。战后英国垄断资本加紧掠夺这个“南洋宝库”,使北加里曼丹人民陷于水深火热之中。输出资本资本输出是英国垄断资本压迫和剥削北加里曼丹人民的主要方面。据官方材料,仅英荷壳牌石油公司在1947年至1957年十一年间,在北加里曼丹的勘探支出和资本支出(不包括维持费)即达八亿三千六百万元(马来亚元,下同),约合一亿英镑。英国政府还在“殖民地开发与福利基金”项下,仅在1959—1960会计年度,就在这地区“赠予”和贷给了四百九十五万九千英镑。而“殖民地开发公司”的投资到1960年初也有四百五十万英镑。