馆藏数字资源聚合理论体系研究探赜

探赜馆藏数字资源聚合理论的目的在于,使其形成完整的理论体系,为聚合实践提供强有力的指导。在分析馆藏数字资源聚合概念内涵、概念理论分析框架、多学科视角下概念理论的基础上,认为馆藏数字资源聚合要以共享理论、集群理论、共生理论、长尾理论、认知语言学理论、评价学理论为基础引导,以网络分析方法理论、分众分类方法理论、计量学方法理论、本体方法理论、关联数据分析方法理论、共现分析方法理论为理论分析工具,融合关联数据发布理论、语义聚焦爬虫理论、网页抓取理论、索引理论、语义网理论、聚合机制理论的技术理论支撑,实现资源超网络语义模式、资源类型模式、资源作者合作模式、资源元数据互操作模式、资源选题模式等聚合模式理论的实践展现,凸显理论引进与本土化、理论新理念与研究新视觉、理论催生性与相关性发展的理论超越。     

非饱和土的力学理论

介绍了笔者多年来在非饱和土力学领域研究的主要理论成果.内容包括非饱和土的建模理论、应力理论、渗流理论、本构理论和固结理论,其中本构理论和固结理论都涉及线性、非线性、弹塑性、结构性、动力特性和热力特性等6个方面.     

六解"木桶理论"与高职院校的管理

本文把传统的木桶理论分解为六大子理论,即:短板理论、长板理论、桶底理论、桶形理论、桶箍理论和装水理论,并这从六大方面解读了木桶理论与高职院校管理的关系.     

IT外包决策理论综述

本文对IT外包（ITO）的决策理论进行的总结,其中包括外包权衡理论、外包选择理论、市场厚度理论、外包关系理论、定价理论和期间理论六个常用的决策理论,并且对未来的可能遇到的问题从客户和供应商两方面进行了剖析。     

粘附理论发展述评

对粘附理论的发展加以述评，主要包括机械连结理论、吸附理论、静电理论和扩散理论。     

不确定性推理理论在卫星故障检测和诊断中的应用

推理理论一般分为确定性推理理论和不确定性推理理论。传统的卫星故障检测和诊断应用的是确定性推理。然而，在卫星故障检测和诊断的实践中，仅使用确定性推理是很难对某些故障进行检测和诊断的，因为这时需要合情推理和容错能力。不确定性推理理论可以满足此要求。目前，航天领域的许多专家和实际工作者正致力于应用不确定性推理理论检测和诊断那些用确定性推理无法检测和诊断的故障。不确定性推理理论包括诸如包含度理论、粗糙集理论、证据推理理论、概率推理理论、模糊推理理论等。笔者研究的卫星故障检测和诊断的三种新方法，分别应用了包含度理论、粗糙集理论和证据推理理论。     

极限理论与测度理论的互补性

从两个方面来说明极限理论与测度理论的互补性:一、极限的理论与方法是研究测度理论的重要手段;二、用测度理论来透视极限理论。     

《原则与参数》评介

《原则与参数》一书是由Ohio州立大学语言学院教授Culicover所著的教学用书。该书于1997年由牛津大学出版社正式出版发行。该书介绍的“原则参数”理论由以下几个子理论组成：题元理论、X阶标理论、格理论、约束理论、管辖理论、控制理论、界限理论。全书共分为十章,前两章介绍一些生成语法的基本概念和术语．后8章分别介绍各个子系统。该书是对句法理论的一个最基础的介绍,是理解当前句法革新的理论基础。     

善观察是理论创新活动的起点

人们从探索的实践活动中概括出理论,又用理论来指导自己的普遍实践。创新实践推动理论创新,理论创新反过来又指导创新实践的发展。理论创新就是在现有理论基础上的进步或发展,在现有理论基础上的发明或创造。理论创新是连续性的,是循序渐进、持续发展和永无止境的。理论创新虽然有大小和高低之分,但无学科范围之限。理论创新的普遍规律是善观察、勤思考、广合作、多实践。善观察是理论创新的基础,是理论创新行为活动的起点,是从事理论创新思维活动的基础和源泉。     

基于教育心理学角度论高职数学教学方法与技巧

本文首先阐述了高职数学教学的现状,然后针对高职数学教育存在的困难和问题,提出将高等教育心理学中的动机理论、迁移理论、激励理论、知识直观理论、启发性思维理论、构建理论等运用到高职数学教学中,利用这些教育心理学的理论得到了一些高职数学教学的有效方法。     

中医饮食医学理论探讨

中医饮食医学是在中医理论的指导下，运用饮食物进行养生、健身、防病、治病的一门综合性学科。本文就其理论从阴阳整体论、后天脾胃论、脏象五味论、精微精气论、食物性味论、辨证施自论、饮食禁忌论、饮食养生论等七个方面进行必要的探讨。     

言语行为理论与关联理论之框架及其微观衔接

关联理论和言语行为理论在一些层面上有着相似、相通之处。本文介绍了言语行为理论及其发展过程、Sperber与Wilson的关联理论，阐述了言语行为理论与关联理论的微观衔接。     

中国古代小说探源论略

中国古代小说的起源问题，是中国古代小说研究的关键性论题之一。该论题在学术界长期争论不休，主要论说有：黄帝说、稗官说、史传说、唐宋说、诸子说、神话说、休息说、方士说。20世纪末学术界又提出“多源说”。此说突破了传统的思维定式，对中国古代小说的起源和萌芽提出新的见解，在当今学术界中，引起较大反响。本文用对比论证的方法进一步阐述“多源说”的合理性和科学性。     

旅游地演化研究进展与启示

旅游地演化指的是旅游地系统内部构成要素及要素结构的交替演变促使旅游地系统随时间和空间变化而发生渐变或质变的过程。基于巴特勒旅游地生命周期理论的旅游地演化研究是旅游地学的重要研究领域。随着旅游发展以及旅游研究的深入,原有理论的不足愈发明显,难以解释更深层次更为复杂的旅游地系统演化,理论提升与创新十分必要。回顾国内外旅游地演化已有研究,详细归纳了国内外研究成果,在分析国内外学者对传统理论的提升与创新基础上,指出针对旅游景点景区、旅游区、旅游城市以及旅游城市群等不同尺度旅游地,可以分别采用旅游地生命周期理论、系统动力学理论、耗散结构理论、复杂适应系统理论、点—轴渐进扩散理论、经济地理演化理论研究其演变生长过程。     

图式理论和“词块”理论在大学英语词汇教学中的比较应用

图式理论和“词块”理论一直被用来研究外语教学的许多方面。图式理论强调词汇之间的联系,而“词块”理论强调词汇之间的搭配。两者之间既有区别,又有联系。把两者结合起来应用到大学英语词汇教学中,可促进词汇教学的效果,提高学生学习的积极性。     

体验式英语教学的学习论基础

体验式英语教学是适应当前中国外语教学的需要,吸收相关学科和学派的理论精华,批判地继承历史上的外语教学方法而形成的一种新的教学方法。主要探讨体验式英语教学和行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论的关系,为体验式英语教学建立了学习论基础。     

辉映与启迪:勒温的心理场论对课程研究的影响

课程情境本质上是一个"场,"而勒温的心理场论为解读这一情境场提供了最直接的方法论支持。文章主要阐述了以下三个问题:一是心理场论对课程情境概念的影响;二是心理场论对课程研究的影响;三是心理场论对未来课程理论研究发展的启示。     

论斯大林的资本主义总危机理论

资本主义总危机理论是斯大林国际政治理论的重要内容之一.通过梳理斯大林资本主义总危机理论的形成和发展,概括出资本主义总危机内涵、形成根源,进而分析斯大林的资本主义总危机理论的地位及其影响.     

国外邓小平理论研究的新视点--澳大利亚学者古德曼教授的主要观点及研究方法评介

澳大利亚学者古德曼教授是90年代以来，国外邓小平理论研究领域中的一个十分活跃又颇具影响的人物，其对邓小平理论研究基点、邓小平理论发展的连续性与非连续性等问题的认识颇有见地。但是由干不同的阶级、文化背景、不同的价值评判标准，也导致了其对邓小平理论属性、目标指向等问题产生许多错误认识。     

抽象边值问题的适定性问题

本文论述了抽象边值问题的适定性问题,阐明了泛函解析法理论和双半群理论对抽象边值问题的应用以及泛函解析法理论的局限性,指出了双半群理论的重要意义,提出了双半群理论中的一些未解决的问题。