在生物教学中进行学生能力培养的尝试

培养学生能力是实施素质教育的核心内容。如何在生物教学中培养学生能力呢？笔者结合生物课堂教学，实验教学，课外活动，课外采集的教学实践，探索培养学生观察能力，实验能力，思维能力及自学能力的具体方法。     

培养学生逻辑思维能力 形成自学能力

培养学生数学自学能力,是小学数学教学的一项重要任务。培养学生自学能力要贯穿在小学数学教学的全过程。该文探讨培养小学生逻辑思维能力,逐步形成学习数学的自学能力,建立以培养学生自学能力为主的课堂教学模式,提出五个做法:引发学习心向、组织自学讨论、进行检查讲授、布置练习作业、适时归纳总结。     

以培养能力为中心进行专业实验课改革

在教学实践中，我认为在大学阶段培养的能力主要是自学能力、分析问题能力、解决问题能力。这三种能力的培养依赖于教学各个环节，但专业实验课有其独特作用。一、专业实验课对培养学生能力的独特作用专业实验课既有一般实验课直观性、实践性等特点，又具有专业知识系统性、综合性特点即综合优势。具有综合优势的实验课的作用表现为：训练学生运用理论知识去认识客观世界的能力；另一方面培养学生的观察能力和科学灵感。另外，专业实验课能有效地培养学生的基本技能、探索精神、坚强毅力和严谨求实的工作作几二、改革的材料专业实验课的缺点…     

论开放式实验室的作用与网络化管理

面向21世纪，中等职业教育的目标，就是要培养基础扎实、动手能力强、素质高、全面发展的社会主义建设者和接班人。面对这种新形势，作为培养技能型人才重要基地的中等学校实验室，必须及早动手进行规划和创新建设，才能满足高等教育发展的需要。实验教学是中等职业学校理工学科关键的一个教学环节，它不仅可以培养学生动手能力和创造能力，同时也可以培养学生科学求实的精神、严谨周密的工作作风和团结协作的精神。而实验室是中等职业学校实验教学的重要基地，也是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地。     

在金工教学中培养学生工程能力

“金属工艺学”作为专科机械类各专业的一门重要的技术基础课，它不仅要赋予学生有关机械制造过程常用工程材料及毛坯、零件加工工艺方面的基本知识，而且要培养学生的实践动手能力及工程意识，这样才能适应飞速发展的时代要求。专科教育必须建立在培养学生技术应用能力的教学内容和课程设置体系基础上。一、培养学生的自学能力培养学生的自学能力，是金属工艺学教学的基本任务之一，也是学生有效学习必备的能力。再从当前教改形势看，专业教学中，强化了思想政治教育，加强了政治思想类课，同时注重工程实践能力的培养和知识面的拓宽，为此…     

浅谈培养学生学习数学的能力

本文从培养数学学习能力的意义和方法两方面阐述了为什么要培养学习能力和如何培养学生的学习能力，旨在提高学生学习数学的质量，培养高科技军事人才．     

自制实验设备 保障教学和科研的开展

检测技术及仪器实验室属于专业实验室，鉴于目前实验室经费严重不足，为加强实验室建设保证教学科研任务完成，几年来，我们组织了自制实验设备，目前已制成十二项设备，较好地满足了教学和科研的需要。一、自制实验设备提高教师动用能力实验室是培养学生认识能力和实践能力的重要场所。既能使学生通过实验来认识自然规律，从中找出新发现。又能培养学生动手能力、实践能力和劳动态度。因此，我们不只是要搞验证性的实验，尤其要开设创造性，设计性的实验，以培养学生分析问题、解决问题的能力，启迪他们的创造性。目前市售的仪器设备，许多…     

论如何在化学教学中培养学生的记忆能力

化学教学不仅要向学生传授化学知识，更重要的是培养学生的能力．其中培养学生的记忆能力是保证学生学好化学的基础．本文从在化学教学过程中要注意启发式教学，掌握正确的记忆方法，加强直观教学等诸方面论述了如何培养学生的记忆能力．     

对我校体育教育专业学生职业能力培养的实践研究

为深化教学改革，培养出适应市场经济体制下的社会需要的复合型人才，我们课程组对篮球专业教学中如何对学生进行职业能力培养进行了实践研究，本研究认为体育教育专业学生的职业能力包括：体育专项技术能力；教学、教法运用能力；自学、自练和实际动手能力；社会竞争能力。为此我们针对这几个方面进行了培养研究，取得了良好的教学效果，并收到了一定的社会效益。     

在化学实验教学中培养学生的观察能力

观察是认识的起点．新颁布的化学教学大纲把对学生观察能力的培养放在4种能力培养之首，要求教师在教学过程中引导学生对各类实验现象、自然现象和环境进行全面细致的观察，并及时如实的记录观察结果，从而培养学生敏锐的观察力．化学是一门以实验为基础的学科，化学概念的形成总是建立在一定的实验基础之上，而实验必须通过观察才能获得结论．良好的观察能力既是实验能力的基础，     

元认知能力与外语学习

本运用元认知理论，探讨了元认知能力与外语学习的关系。章指出元认知能力的培养对学生的外语学习有很大的帮助，因此，外语教师应把学生的元认知能力培养纳入自己的教学目标。这对提高学生的外语水平和综合素质具有重要的现实意义。     

物理教学中对学生创新能力培养的探讨

该文分析了传统教育培养方式上面临的问题，提出了培养学生的创新能力，应该从转化教学观念，尊重学生的身心和个性自由发展，培养并强化学生创新意识，改变课堂教学、实验及作业和考试的方式，拓宽学生的知识面及兴趣，培养学生学习的自觉性和独立思考能力及意志品质这几个方面入手。     

论高师体育专业学生能力的培养

高师体育专业要正确认识和培养学生的自信力，观察，分析，创造能力和组织能力，管理能力，不断改进，更新教学方法，提高教学质量，为培养合格的体育教师而努力奋斗。     

潜科学在理论力学课程教学中的应用研究

介绍了潜科学在理论力学课程教学中的应用。通过引入课程体系，科学发现、哲学思想方法、学术论争等内容的分析，培养了学生的科学思辩能力，发明创造能力，不畏艰辛勇于探索的能力，联系实际，学以致用的能力，同时也提高了授课质量，激发了学生的学习兴趣。     

教学改革中应注意的几个问题

一、不断学习，更新思想观念改革开放以来，特别是近年来的教学活动实践表明，在长期计划经济体制下形成的传统的教学思想、教学方法已不适应社会主义市场经济的要求。在传统的教学实践中，习惯于把学生按同一种模式来培养，相对忽视了学生之间在学习基础、知识能力、接收能力、学习兴趣等方面的个体差异，不利于鼓励有突出能力、水平和创新意识的学生脱颖而出，早日成材。同时，这种状况也不利于学生独立、自主地构筑和发展自身的知识体系，难以适应终身教育及社会发展变化对知识、能力结构和基本素质的要求。所以，要培养适合于社会主义市…     

培养大学生几种能力概述

为实现由“专业教育”和“应试教育”向“素质教育”的转变，笔者认为大学阶段应培养学生的自学能力、适应能力、知识运用能力、创新能力和社会活动能力，并就如何培养这些能力发表了自己的看法，以求起到抛砖引玉的作用。     

溶解度计算教学中注重培养学生能力初探

本文从四个方面对在中学化学有关溶解度计算教学中的培养学生能力进行了一些探讨。通过在教学中注重增进对概念的理解、帮助学生归纳题型、提介一题多解，指导学生从审题入手提高学生的辨析能力、解题能力和思维能力，从而把素质教育落到实处。     

高校大型仪器培养学生科研创新能力探讨

在以传授知识为主的传统教育模式中，高校大型仪器设备限用于教师开展科研工作，学生使用仅停留在学习使用上．新的教学模式要求多方面培养学生的能力，科研创新能力的培养是其重要的组成部分，也是高校实施创新人才培养的重要举措．拓展大型仪器设备的使用范围，让学生不仅学会使用红外光谱仪、气相-质谱仪、高效液相色谱等大型仪器设备，还能利用这些大型仪器设备开展科研创新活动，真正达到多方面培养学生的能力的目的．     

提高高校毕业生就业竞争力的对策

大学生要把握就业的主动权，提高竞争力，就必须注重自身能力的培养和素质的提高及观念的转变；同时大学生就业工作已成为各级学校的一项重要的工作，毕业生的一次就业率已成为检查学校办学质量和效果的重要指标，因此提高毕业生就业竞争力，关键要把素质教育及就业工作贯穿学生教育的全过程。     

化学教材教法研究——国家级优质课说课材料

1 教材分析和处理 多年来,初3化学课是高度统一的单一化模式，忽视学生素质的全面提高和个性才能的充分发挥，忽视学生兴趣和创新精神的内动力。忽视实践环节，很难落实对学生的实践能力和创新精神的培养．而化学活动课恰好弥补了单一学科在育人中所暴露出来的弱点．我将书后的选做实验补充、改版为化学活动课，通过本节活动课，养培了学生的实验、观察、思维、自学能力，培养了学生的实践能力和创新精神，全面提高了学生的整体素质．