研究生泛函分析课程教学的探索与实践

普通高等院校的硕士研究生在生源质量和基础水平等方面都有很大的差异,给研究生教学带来一定的难度.分析了研究生泛函分析教学面临的2大难题,结合该课程的特点及教学现状,针对研究生泛函分析课程的教学方法、教学内容和教学理念,提出了一些教学改革的措施,其有效性在实践中得到了验证.     

《排水工程》双语教学实践

分析《排水工程》双语教学的实施方法、教学效果及存在的问题,通过讨论双语教学的影响因素,对双语教学提出更好的建议.     

《大型机组振动与平衡》双语教学的实践与思考

通过总结《大型机组振动与平衡》课程双语教学的教材选用及教学内容、授课方式及手段、教学效果等,思考双语教学的一些问题,力求对深化双语教学改革进行有益的探索.     

研究生“矩阵分析”课程教学的思考与探索

研究生课程教学改革是目前研究生教育改革的关键环节.该文主要针对研究生的一门基础理论课＂矩阵分析＂的课程教学,分析了教学实际中存在的问题,并就教学过程中科研能力的培养、强化实践环节的教学以及灵活的考察机制等方面,对该课程教学进行了一些探讨.     

双语师资海外短期研修模式刍议

目前开展双语教学的最大问题是师资问题,通过在职培训、学历培训以及加强骨干教师的外语培训、进修等方式能够有效缓解当前高校双语师资短缺的问题.作者结合在澳洲新南威尔士大学语言学院的研修经历,探讨如何优化高校双语师资的外派模式,并侧重分析了双语教师在海外进行双语研修时应该注意的问题.     

高校双语教学模式的探讨

所谓“双语教学“,是指对高等学校的部分课程采用国外具有代表性和先进性的原版教材,并采用英语授课的一种教学方式.据了解,目前武汉地区的高校中已有武汉大学、华中科技大学等学校,对经济、管理、材料等专业的部分学科采用了双语教学.天津大学则要求该校所有硕士点学科专业(包括新增硕士点),在硕士研究生培养方案的课程设置中,至少列出或增设一门专业课作为“双语教学“课程,并确定原版(外语)教材.其中,既有博士点又有硕士点的学科专业(包括新增博士点),从2001年秋季入学的硕士研究生,即开始试行“双语教学“,至少有一门专业课采用原版教材或英语授课;其它硕士点学科专业,从2002年秋季入学的硕士研究生开始试行“双语教学“. 　　在已开设的双语教学课程中,大部分集中在硕士研究生和博士研究生教学,但笔者认为应在本科阶段就推行双语教学,效果更好.英语作为一种语言工具,运用是提高能力的根本.按照我国高校学生的实际情况,本科阶段第二年即完成了日常英语学习,因此最迟在三年级开始较为适宜. 　　……     

泛函分析教学的改革

结合泛函分析的课程建设和教学实践,以课程基本理论为指导,对提高学生的创新能力进行了探讨.提出了优化教材及教学内容,形成合理教学方法和手段,适当使用多媒体辅助教学,逐步完善网络教学平台建设等泛函分析教学改革措施.这些措施促进了泛函分析的教学,提高了学生分析问题和解决问题的能力.     

基于定理初等化应用的泛函分析教学

泛函分析是数学与应用数学专业一门重要的专业课程.由于这门课程内容抽象,理论性强,以及教学课时有限,学生普遍反映泛函分析比较难学.介绍了泛函分析中几个重要定理的初等化应用,为师范院校本科生泛函分析课程教学改革提供启示.     

《材料概论》课程双语教学初探

在现行教学中实施双语教学是教学改革的新课题。本文具体分析了在《材料概论》课程中进行双语教学的基本条件,并结合具体的教学实践,对这一新的教学形式在《材料概论》课程中的应用进行了研究与探讨。     

天然药物化学双语教学探索与分析

在双语教学的重要意义以及总结前期研究工作的基础上,探讨天然药物化学双语教学的影响因素.通过对天然药物化学专业课的双语教学探索与实践,从教学方法、教学手段和考核方式等方面对提高天然药物化学双语教学质量进行了分析.结果表明,通过对双语教学过程的实践与分析,天然药物化学课程双语教学质量可以得到进一步的完善和提高,并形成稳定的教学方法和模式.     

在概率统计教学中融入数学建模思想

概率统计课程是高师院校理工科学生必修课程之一,具有很强的理论性和应用性．文章主要研究数学建模思想在概率统计教学中的融入问题,提出了以数学建模思想改革概率统计课程教学的观点,并分别从教学观念、教学内容、教学方式3个方面作了深入探讨．     

数学分析课程研究性教学的探索

数学分析课程是信息与计算科学、数学等专业的一门重要数学基础课.分析了数学分析课的重要性、特点和教学现状.对数学专业分析类课程研究性教学的改革进行了研究与探索.     

普通高校计算机课程双语教学对比分析

概述了普通高校开展双语教学的必要性,从课程的选取、授课方式、考试方式等方面分析了对不同课程和不同教学对象双语教学的实施方法,并提出在计算机学科中进行双语教学的建议。     

复变函数与积分变换课程的教学改革

从复变函数与积分变换课程的教学实践出发,以课程基本理论为指导,探讨了复变函数与积分变换教学过程中的教学方法改革.提出了兼顾学生特点、优化教材及教学内容,形成合理教学和考核体系,完善实验教学和网络教学平台建设,逐步进行双语教学等教学改革措施.实践表明,这些措施提高了学生的学习积极性和主动性,有利于后续专业课程的学习.     

任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构与实践

论述了对机械设计课程实施双语教学的重要性以及当前机械设计课程双语教学中存在的问题,并结合教学实践就任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构及实践进行了详细的分析及说明,最后,从激发学生学习的热情,培养学生的学习能力,培养学生的跨文化交流能力,提高学生的英语应用能力等方面总结了任务教学法在机械设计课程双语教学中的实施效果,证明任务教学法在机械设计课程的双语教学中是有效的。     

实变函数课程教学方法研究

实变函数论是高等师范数学专业的一门基础课.从理清与数学分析的联系,注重数学思想史渗透,培养学生科研意识,加强与中学内容的联系和精心处理好作业等方面探讨了实变函数课程的教学.调动了学生的学习积极性,提高了教学质量.     

金属学与热处理课程教学改革与初步实践

以就业为导向,以提高学生综合职业素养为核心,根据高职学生的特点对金属学与热处理课程的目标进行了设置。通过弱化基础理论知识和抽象的微观结构分析,突出生产经验和选取教学案例的重要性,构建了以典型工作任务为载体的教学模块,并提出了进一步深化该课程改革的方法,通过教学实践表明模块教学法具有较好的教学效果。     

高校地理学科经济地理学课程建设研究

经济地理学是高校地理学科三大专业的主干课程之一,对实现各专业培养目标具有重要意义.以泉州师范学院地理学科经济地理学课程建设为例,探讨了课程定位与目标、课程教学内容的设计与实践以及课程体系建设等问题,以期能为推进我国高校地理学科课程建设提供参考.     

高校双语教学考核及认定方法的探讨

作为新兴的教学形式,双语教学中有很多值得探讨和有待探索的新问题。结合教学实践,对双语教学的目标、双语教学的模式及组织形式进行研究,特别对双语教学考核及认定方法中存在的问题进行深入探讨,并提出一些对策。     

信息与计算科学专业数学分析课程研究性教学

针对数学分析课程的特点及教学现状,研究了信息与计算科学专业数学分析课程研究性教学改革.提出了精选研究性教学内容,鼓励学生自主性学习,改革课程评价方式等改革措施.教学实践表明,在数学分析课程中开展研究性教学有利于促进数学分析课程的改革,具有较强的可操作性,对学生创新能力的培养效果非常明显.