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针对地方性院校高分子材料与工程专业在人才培养方面的不足,拟通过培养目标改革、课程设置改革、教学方法改革、教学实践环节改革和加强教师队伍培训的方法,从而使地方高校高分子材料与工程专业形成专业定位明确、特色显著的人才培养模式. 相似文献
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《黑龙江大学自然科学学报》2006,(3)
赵东宇博士，1964年11月生人，黑龙江大学化学化工与材料学院教授，硕士研究生导师，黑龙江省级重点学科“高分子化学与物理”后备带头人，高分子材料与工程专业负责人，黑龙江大学优秀中青年骨干教师。1987年7月毕业于黑龙江大学化学系，获理学学士学位，专业为高分子化学；19 相似文献
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在科学技术迅猛发展的今天，材料科学、能源科学、信息科学被列为科学技术的三大支柱，其发展水平已成为一个国家综合国力的主要标志之一。材料的发展推动着人类社会的进步，奠定了人类赖以生存的基础，作为一种新型材料──大分子的出现，实现了高功能化与社会需要的紧密结合，大大地推动了合成材料的发展，高分子材料与工程专业也随之应运而生，成为目前工科大学不可缺少的专业之一，尽管该专业起步较晚，但其发展速度很快，特别是八、九十年代以来，全国各大高校已将该专业列为材料学科的重要组成部分之一，随着学科建设的日益完善，专业… 相似文献
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<正>高分子材料课程是高分子材料专业学生学习的一门重要的专业课程,该课程既涉及到专业理论和实验教学,也涉及到实际的生产和应用。从大多数高校的高分子材料课程的授课情况来看,现在依然采用的是传统的课堂教学方法,即"黑板+粉 相似文献
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《高分子化学》是高分子材料专业的一门必修课，又是该专业学生接触到的第一门专业基础课。主要涉及到聚合反应特征及其变化规律，它同《高分子物理》与《高分子加工》一起奠定了高分子材料科学的基础。学好这门功课对于学生进一步学习本专业的其它专业课程有着重要的作用。尽管高分子物质广泛存在于我们的日常生活中，如大米、面粉、鱼肉；棉、毛、丝、麻；以及橡胶、塑料、化学纤维和由它们加工成的新型轻质建筑与装饰材料等。然而，要使学生从微观角度来重新认识高分子物质的形成与结构特性却有一定难度，尤其是讲授连锁型与逐步型聚合反… 相似文献
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近年来浙江大学依托高分子材料专业方向增设了材料化学本科专业。对我校材科教学改革和专业建设具有一定的借鉴作用和参考价值。为此,我们对浙江大学材料类本科专业的教学改革实践进行了实地调研,并结合调研情况对我校相关专业的教学改革工作进行了分析和探讨。 一、材料化学专业的办学模式 原浙江大学与杭州大学等三校合并后,浙江大学成为我国高校中规模最大的学校之一。除军事类等少数学科外,浙江大学已有的本科专业几乎涵盖了现有的各门学科。材料类学科在浙江大学的学科建设与发展中占有极其重要的地位,该学科涉及到浙江大学的原材… 相似文献