略论少数民族学生数学素质及数学观的培养

要实现数学教育的目的,必须将数学素质教育及数学观的确立融入教与学的全过程中.只有教师在教学过程中深入发掘和精心提炼教材中蕴涵的数学人文精神以及数学美等因素.才能有助于提高少数民族学生对数学学习的能动作用,从而提高其学习效果.     

略论少数民族学生数学素质及数学观的培养

要实现数学教育的目的,必须将数学素质教育及数学观的确立融入教与学的全过程中。只有教师在教学过程中深入发掘和精心提炼教材中蕴涵的数学人文精神以及数学美等因素,才能有助于提高少数民族学生对数学学习的能动作用,从而提高其学习效果。     

计算机二级考试的新大纲难点剖析

全国计算机等级考试已经历经了12个年头，为我国计算机知识的普及做出了巨大贡献。其中的二级考试主要考核使用一种高级语言进行程序编写及上机调试的基本技能。2005年，教育部考试中心采用了新考试大纲，对考试内容进行了调整。本文对新大纲中提升难度的基础知识部分进行了剖析，并针对基础知识考题进行了分析。     

对中职新大纲“三角函数”的认识与教学建议

2009年1月中等职业学校数学教学大纲颁布了,这是对2000年中等职业学校数学大纲（试行）的修订,但仍采用了江苏教育出版社出版的＂中等职业学校国家审定教材＂作为教材。这就要求我们一线教师必到：尽快领悟新大纲精神,从而能够落实到本轮课程改革的教学实践当中。     

计算机二级考试的新大纲难点剖析650

全国计算机等级考试已经历经了12个年头,为我国计算机知识的普及做出了巨大贡献。其中的二级考试主要考核使用一种高级语言进行程序编写及上机调试的基本技能。2005年,教育部考试中心采用了新考试大纲,对考试内容进行了调整。本文对新大纲中提升难度的基础知识部分进行了剖析,并针对基础知识考题进行了分析。     

浅谈新大纲中的“量”

2000年秋,教育部制定的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纳》(试用修定订版),在诸多方面用“量”的形式作了规定,使教与学更加具体化、明确化,这将有力地推动素质教育的实施。     

皮亚杰的建构主义数学观

在皮亚杰的发生认识论中，数学是人类建构起来的用以认识世界的一种认知结构。为皮皮亚杰对数学的本质、作用、发生和发展等问题进行了许多论述。本文介绍和探讨了这些的基本思想，并称之为建构主义数学观。     

对数学文化及其创新观的思考

数学化作为一种基本的化形态，始终与人类化协调发展，相得益彰，然而，在后现代思潮的影响下，世俗化构成对数学化发展的最大困扰，因此，要借鉴数学思维，激发理性和非理性的创新火花，濡新数学精神，体味数学家“科学蒙难”的辛碌历程，挖掘数学美学，感觉数学化的艺术魅力。     

动态数学观——数学探究学习的本体论基础

数学探究学习的顺利开展必须要有与之相协调的数学观以及由此形成的数学教学观、数学学习观.从数学的发展来看,占主流的数学观已经由静态的、绝对主义的转变为动态的、辨证的.动态数学观及由此形成的数学教学观、数学学习观都是富含探究成分的.因此,持有动态的数学观是开展数学探究学习的基础性准备.     

结合新大纲谈加强专业英语教学

新的大学英语教学大纲即将实施,对如何提高专业英语的教学水平,结合专业英语课教学实践,从专业英语教学的思想认识、教学内容、教学方法等方面进行了探讨,提出一些改进的意见．     

在探究性教学中对数学知识本质的新认识

传统的数学教学使学生认为数学是确定的 ,而非探究的 ,不能反映数学知识的本质。而在探究精神下 :数学知识是可误的 (或者说可错的 ) ;数学知识通过非线性过程创造得出 ,在此过程中 ,假设概括起着关键作用 ;数学知识的产生是发生在实践共同体中的一个社会过程。以新的认识观去重新设计数学教学、阐明事实 ,学生将会对数学产生新的认识。     

试析建国以来大学教学计划修订变革

回顾了自新中国成立以来我国大学教学计划的三种修订方式 :统一性大学教学计划、参考性大学教学计划、自主性大学教学计划 ;提出了当前我国大学教学计划修订的建设性意见。     

浅谈面向21世纪中师数学课堂教学改革

课堂教学是整个教学工作的中心环节，进入21世纪，对人才素质提出了新的更高的要求，因此，中师数学课堂教学改革具有必要性，并在探讨改革的途径。     

对我校高职班高等数学教学的探讨

本文介绍了作者在实践中摸索出的,针对职高生进行高等数学教学的一些体会.     

尝试开放式数学教学模式培养学生主体参与意识

在教学活动的实践过程中,教学模式的设定影响着教学效果和学生的能力发展,开放式数学教学模式注重学生的主体参与意识的培养,注意在数学教学的各个环节中调动学生的学习积极性和探索精神,对发展学生的数学思维能力和创新能力具有十分重要的作用.     

依据《体育与健康》教学大纲,深化体育教育专业教学改革

新颁布的以"健康第一"为指导思想的中学《体育与健康教学大纲》和《课程标准》, 给学校体育教学指明了方向,同时,也给体育教育专业的要求提出了新的更高的要求。为适应 这一发展变化,在教学中必须转变教育理念,深化教学改革,突出"健康"与"创新"的主题,只有 这样,才能使我们的培养对象具备和达到新型体育与健康师资的条件和要求。     

转变教与学的观念 提高未来数学教师教学能力──兼论《中学数学教材教法》改革策略

在转变教与学观念的基础上，优化《中学数学教材长法》课程教学结构，开展微格教学活动，加强专业基本功训练，培养学生数学教育科学研究能力，达到提高未来数学教师教学能力的目的。     

论新经济冲击下的民营企业

在新经济条件下,知识成为民营企业发展的新动力,民营企业家要努力更新知识结构,发挥后发优势,利用“知识外溢效应”和市场的“正反馈效应”,走出超越发达国家企业发展新经济范式的道路。     

充分发挥化学实验教学作用 加强学生创造能力培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验以其独有的优势,在学生创造能力的培养上,有着其他教学手段不可替代的作用.本文从素质教育的要求出发,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,分析了我国中学化学实验教学存在的问题,并在彰显化学实验教学的魅力,注重学生创造能力的培养方面提出几点建议.     

时装摄影广告及其理念的传达

在二十世纪末至今的视觉舞台上，时装摄影广告可能是最为丰富多彩，令人眼花缭乱的一席演出。而这一幕幕演出显影于相纸上．对时装产品本身的常规画册的拍摄制作根本无以满足促进消费者购买动力的需求，时装摄影师早已展开新的社会视角，以其异常敏锐的观察力，极度的激情．对本时代精神最精确的。高度概括的反映．给予时装广告更丰富的寓意。