基于工作过程教学模式在高职教育中的应用

借鉴基于工作过程教学模式相关研究成果,阐述了基于工作过程教学模式的内涵特点,结合多年来高职教育教学实践体会,重点围绕教学准备、教学实践、评价考核等教学环节,剖析了基于工作过程教学的组织实施,并就教学任务设计、师资队伍建设、教材建设、实训基地建设等方面,有针对性地提出了基于工作过程教学应把握的关键点,对高职教育课程改革具有一定的参考价值。     

《会计业务入门》基于工作过程导向教学模式设计与实施

课程体系改革已经成为当今高职院校研究的热点。基于工作过程导向的课程开发和教学方法是当前世界先进的职业教育课程开发方法之一。该教学体系以工作过程对传统课程进行重构,让职业活动的各个元素渗透到教学的整个过程中。本文通过探讨基于工作过程导向的课程模式设计,以《会计业务入门》的教学模式设计与实施为例,构建基于工作过程系统化教学体系。     

基于工作过程的《机构设计与零部件应用》学习领域课程开发

以“工学结合”,基于工作过程作为课程开发指导思想,以培养学生完成具有核心技能的综合职业能力为着眼点,开发基于工作过程的《机构设计与零部件应用》学习领域课程教学资源。在课程开发过程中,选择合适的机器机构作为学习性工作任务,基于工作过程设计教学内容,以工作任务和教学情境设计和组织教学,设计教学活动。     

基于工作过程的数据库技术与应用课程的教学探讨

本文阐述了基于工作过程的教学方法,并结合笔者在数据库技术与应用课程的教学中采用基于工作过程的教学方法的一些做法。     

基于工作过程的酒店管理专业英语课程设计

基于工作过程的职业教育理论为我院改革酒店管理专业的英语教学指明了方向,笔者通过与酒店管理专业教师、不同届别的毕业生、用人单位、企业和行业专家进行交流、调研、论证,以该专业具体的工作任务为切入点,从教学内容、教学过程和评价体系三方面,提出基于工作过程的酒店管理专业英语课程设计。在该设计中,酒店工作过程知识成为教学的核心内容,教学是在完成相应的模拟工作任务的过程中进行的,评价活动紧紧围绕工作任务开展。     

《商务英语听说》课“基于工作过程”教学改革的研究与实践

本论文探讨了＂基于工作过程＂课程设计系统化的几点思考,即课程自身的工作过程系统化,课程建设的工作过程系统化,课程教学设计的工作过程的系统化。并结合实际探讨了＂基于工作过程＂的《商务英语听说》课的教学改革研究与实践。     

基于工作过程的传热学教学初探

工作过程导向的课程教学，已成为近年来职业教育课程改革的热门话题，结合职业学校的实际特点，本文从传热学的特点、制冷空调专业岗位及其工作过程等方面对基于工作过程的传热学教学进行了探讨。     

基于工作过程的《CAD制图技术》项目化课程教学改革研究

本文介绍了《CAD制图技术》课程基于工作过程的项目化教学课程开发过程和内容,从课程改革的必要性、课程开发方法和课程评价等方面阐述基于工作过程的项目化教学改革。     

以社会需求为向导基于工作过程的《工程造价控制》课程教学初探

以社会需求为导向,结合基于工作过程的课程开发,推动新一轮的教育改革是当前职业教育课程改革的要求。本文结合笔者教学实际情况,从教学开发思路、教学内容设计、教学方法设计等方面详细介绍以社会需求为向导基于工作过程的《工程造价控制》课程教学开发的研究。     

基于工作过程下的中国旅游地理教学

我国高职院校课程改革的方向是立足于应用性,基于工作过程下的中国旅游地理课程体系的开发,有效地保证了中国旅游地理教学目标能够从市场需求的逻辑起点出发,最大程度地满足职业能力培养的目标要求.从地理教学的教学目标、教学计划、课程实施、课程评价四个方面阐述基于工作过程下的中国旅游地理教学.     

基于工作过程的学案导学教学模式的实践与研究--以《组网技术》课程教学为例

“学案导学”是以学案作为载体,以导学为方法的一种课堂教学模式,笔者在《组网技术》课程教学中开展了基于工作过程的学案导学教学模式的实践与研究。文章在阐述基于工作过程的学案导学的内涵基础上,从学的需求、教学目标的实现、教与学的有机融合等方面入手来论述《组网技术》课程开展基于工作过程的学案导学教学模式的必要性,详细探讨了学案设计的方法与要求、学案导学的教学流程,分析了教学效果和分享了教学反思。     

基于工作过程的高职物业管理专业课程改革——以W职业技术学院为例

专业课程教学模式改革一直是高职教学改革的重点工作,基于工作过程的教育理念为高职教育的课程教学改革提供了新的视角和思路。通过明确职业活动岗位、分析典型工作任务、设计专业核心课程结构、制定专业教学指导方案、编制专业核心课程标准、优化教学实施等环节来实现基于工作过程的课程改革。     

项目化教学中“师徒制”教学模式探讨

依据高等职业院校课程建设与改革的要求,基于工作过程的项目化教学模式在职业院校的教育中日益发展。"师徒制"教学模式在项目化教学中突显项目具体化,使教学更加实例化,"师徒制"的学中做、做中学的教学模式与职业教育中基于工作过程的项目化教学密切契合。     

基于工作过程的《模拟电子技术》课程改革与实践

该文首先介绍了基于工作过程的《模拟电子》课程改革的必要性和主要依据,然后以＂可调直流稳压电源的制作＂项目为例详细叙述了基于工作过程教学的具体组织和实施步骤,最后总结了基于工作过程的教学改革的收获并简单分析了存在的一些问题。     

高职动画专业“基于工作过程模块化”课程体系建设初探

高职动画专业＂基于工作过程模块化＂的课程体系：按照＂以能力培养为宗旨,以就业为导向,走工学结合发展道路＂的教育理念,以动画设计职业岗位（群）的工作过程的依据,重新设计教学课程体系。该课程体系的教学设计主要是围绕着岗位技术需求来设计的,课程的教学内容都是基于企业工作过程来展开的。     

以工作过程为导向的计算机课程教学

分析了传统职业学校计算机教学的缺陷,基于工作过程为导向的基本理论,构建了以工作过程为导向的情境教学体系架构,进而探讨了该体系在职业学校计算机教育中的3个优势.     

基于工作过程的高职《航海仪器》项目课程开发探索与实践

基于工作过程导向的课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向。本文通过对海洋船舶驾驶人员典型工作过程的分柝。探索基于工作过程、以行动为导向的项目课程教学方案、课堂教学实施步骤及评价措施，以深化高职《航海仪器》课程改革。     

《电子整机装配实习》学习领域课程的构建和实施

课程的重新构建是基于工作过程的职业教育改革的核心。本文从工作过程系统化和认知规律出发，对中等职业学校《电子整机装配实习》学习领域课程进行构建和实施。其过程是分析工作过程导出行动领域，再由行动领域确定学习领域，并通过适合教学的学习情境使其具体化，采用行动导向教学法实施教学。     

新时代背景下基于工作过程系统化的高职课程设计

阐述工作过程系统化的课程设计理论,基于该理论提出符合新时代要求的高职课程设计要素、实施路径和评价标准,并选取计算机平面设计(Photoshop)课程进行教学实践.结果表明,采取基于工作过程系统化的课程设计方法能够有效实现高职专业技能课的课程设计和教学目标,为高职教育课程改革提供了借鉴.     

浅谈《基础会计》课程的创新设计

职业教育的特点之一就是基于工作过程的实践教学,是以一个职业的典型工作任务为基础、以工作过程为导向、以项目教学为典型表现形式的任务引领式的课程设置。以这样的基本理念,结合会计实践和基础会计课程特点,创新设计完整的项目载体,按照工作过程设计教学任务,做学合一,以期取得令人满意的效果。