如何做好高职的兼职班主任工作

高职学生在校时间短，学习任务重。要做好他们的兼职班主任，首先需要我们有扎实的基本功，其次要尽快与学生建立民主、平等的师生关系，很好地和他们沟通与交流，最后需要我们奉献极大的爱心和真情。     

如何做好高职的兼职班主任工作

高职学生在校时间短，学习任务重。要做好他们的兼职班主任，首先需要我们有扎实的基本功，其次要尽快与学生建立民主、平等的师生关系，很好地和他们沟通与交流，最后需要我们奉献极大的爱心和真情。     

高职院校班主任工作浅析

随着我国高等职业教育的迅速发展，对高职院校班级管理工作提出了更高、更细、更新的要求。班主任工作的实效性对于高等职业院校学生的成才起到至关重要的作用。高等职业院校的教育是以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。本文结合笔者的实际工作经验，对高等职业院校班主任的工作提出自己的看法。     

高职院校班主任工作浅析

文章主要分析了高职院校学生新特点,学生状态呈现两极分化;学习态度不端正,学习动力不足,缺乏明确的学习目标和学习计划;对生活和学习条件普遍不满;心理方面出现＂三失感＂;不愿墨守成规,创造力较强,崇尚个性,具有质疑的勇气,敢于挑战权威;以个人为中心,宽容度不够,个人自理能力弱,集体生活缺乏经验;意志较薄弱,心理脆弱,心理问题较多。针对特点,首先要建立强有力的班委;引导学生形成自主意识;与学生加强沟通,帮助其角色和观念转变,解决心理等问题;通过多种形式,言传身教,让学生明白怎样适应环境;利用正确方式,积极教育学生。     

副班主任工作初探

副班主任是班主任的重要助手,职责是协助班主任做好班级日常管理,建设好班级文化,共创优秀班集体. 本文试从做好“副手”的角色、建立统一的要求规范、用尊重和爱心建立和谐的师生关系三个方面论述如何做好副班主任工作.     

高职院校青年班主任工作浅析

班主任工作是德育工作的重要组成部分,结合笔者自身的班主任工作经历,阐述青年教师如何更好的担任班主任工作。     

素质教育下的班主任工作理念

运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等方法对新时期中学班主任的工作特点、工作艺术进行探索,在全面推进素质教育的今天,中学班主任必须转变自己的思想观念,以人为本,高扬和谐教育的旗帜,建构起创新教育及素质教育的班主任工作理念,提高班级管理水平和教学质量。     

高职院校班主任工作方法略论

班主任是班级工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因此其地位和作用十分重要。笔者根据在工作实践中遇到的一些问题,就如何针对新情况、适应新形势,从学生思想教育工作、班主任的成长、学生的情感需要、创业教育四个方面做好班主任工作谈几点方法或体会。     

高职院校工科学生班主任工作方法

高职院校是培养高素质技能型专门人才的摇篮。文章从把握学生的思想脉搏，引导学生树立正确人生观及价值观；建立和谐融洽的师生关系，提高班主任工作的时效性。加强高职学生的荣辱观教育和责任意识教育等方面论述了提高高职院校工科学生班主任工作效率的工作方法．     

用爱心提高班主任工作的实效性

作为技工学校的班主任,针对技校生普遍存在的基础较差,学习态度不够端正,逆反心理较强,缺乏吃苦耐劳的精神,要将职业和德育教育具体转化为学生的自觉行为体,塑造技校学生具有爱国、守法、诚信、勤奋、自立、合作、进取的良好职业道德素质。班主任必须成为学生可敬、可信、可亲的朋友,必须有爱心、耐心和恒心,才能帮助他们树立正确职业生涯目标。     

浅析如何做好高职院校班主任工作

班主任是班级管理工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,班主任的工作质量决定了班级建设的好坏,也直接影响着学校整体的教育教学工作。因此,做好新时期高职院校的班主任工作,作用重大,意义深远。     

高职院校学生管理工作浅析

学生管理工作是一项系统工程，面对新形势，必须培养和造就一支高素质的专业化的管理人才队伍，是维护高校正常教学秩序、保证学生健康成长的基破性工作。     

教育心理学——浅谈班主任艺术

人们常常这样形容教师:"春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干"、"教师是太阳底下最神圣的职业"、或是"教师是辛勤的园丁"等等。可见,教师在人们心目中的地位是多么的高尚,以及肩负的责任是多么的重大。那么,班主任作为班级中的重要角色,更是肩负着比其他任课教师更大的责任。要做一名合格的班主任,管理好班级中的成员、协调好班级中的各项工作、得到同学们的尊重和爱戴是不容易的。因此,班主任工作也是一门艺术,关系着教育工作的成功与否。     

做一名新时期的班主任

你看过电视连续剧《校园先锋》吗?那对剧中的班主任—南方老师,一定记忆犹新吧!她青春活泼,富有激情,教学上有创意,生活中和学生亲密无间。于是,能有一位南方老师那样的班主任是我学生时代的梦想,而成为南方老师那样的班主任又成为我教师时代的追求。若干年的教育经历使我深深感到,在提倡"以人为本"的教育的今天,作为一名班主任,不应再以一副训斥的面孔让学生望而生畏了,而应用     

多元智能理论与班主任工作结合点研究

多元智能理论强调教育应致力于学生智能的整体发展,体现出多元化、自主化、个别化的教育意蕴。要求班主任多途径搜集学生的智能结构信息,辅助学生建立自己的学习目标和方案,为学生创造锻炼和展示智能的环境,把学生取得的进步展示给老师和家长,对学生的表现给予科学的评价。多元智能理论能有效地指导班主任工作,帮助学生认识自我,重建信心,最终赢得老师、家长和社会的认可。     

高职院校新生班主任工作方法的探求

教育是人与人的细致入微的心灵接触,而班主任工作是一门学问又是一门艺术。新形势下,大学新生面临的情况日趋复杂,而高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,本文从高职院校新生的现状着手,分析了合格班主任具备对学生的＂四个了解＂,对新生班主任开展学生工作工作方法进行了探讨。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任工作对高职教育发展具有很大的影响,高职班主任应针对学生的实际特点,顺应市场发展的需求,采取有效地管理方法,为高职学生走入社会奠定良好的基础。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任在工作中，要分阶段分步骤帮助学生克服诸如角色认知障碍、专业认知障碍、就业定位障碍等问题；重视与学生的交流，但要注意保持适当的距离；处理学生问题时注重方式方法，注意场合时间的选择。     

高职院校班主任工作浅谈

新时期,高职院校面临着学生生源质量下降的问题,这给学生管理工作带来严峻的挑战.本文通过本人担任班主任五年以来的实践经验,对学生管理工作做一些分析和探讨.本文主要讨论的是班主任工作中的思想道德教育,班委队伍建设等方面的经验.     

做好班主任工作的点滴体会

爱心是做好班主任工作的基础前题和基本要求,但我认为,班主任在要用仁爱之心去理解学生,用关爱之心去感化学生的同时,更重要是掌握做好班主任工作的诀窍和方法,包括精心组织班级每周班会,匠心设计班级管理方法和潜心研究每个学生的个性特点。