论跨世纪中国风景建筑学专业教育的定位与定向

论述了风景建筑学专业的产生与发展，提出了风景建筑学专业实践与专业教育的基本框架，探讨了中国风景建筑学专业的发展方向和路线。     

建立具有岭南特色的建筑学人才培养模式

开放改革的新形势建筑学专业的培养目标,培养规格相应发生很大的变化,过去计划经济体制所形成的教育模式、方法已不适应。建立有特色的建筑学专业培养模式,提高竞争能力是十分重要的。本文在分析国内外专业教育经验、特色的基础上,阐述了建筑学专业教育改革的指导思想、体系和模式,总结了建筑学专业的办学特色 。     

新时期建筑教育的设计创新能力培养分析

当前,我国建筑学专业教育改革大规模的进行,对建筑教育的设计创新能力培养是重点之一。本文从当前建筑学教育的历史及社会背景和学生的应试教育背景出发,从教学内容、教学方法、教学手段等角度提出了提高学生设计创新能力的具体途径。     

中美景观建筑学的发展与比较研究

回顾了美国景现建筑学的成功发展道路,分析了美国景现建筑学发展历程中的4个关键点,通过与美国的对比,分析了中国景观建筑学面临的机遇和存在的问题,在学科教育、理论体系和专业实践3个方面提出了一些开拓中国景观建筑学发展新局面的建议.     

建筑学专业发展研究与对策

随着城市化进程加快，新技术新材料的出现，建筑学专业建设自身出现诸多1＂-3题，如何解决这些问题，促进建筑学专业良性发展．采取“产、学、研”的教学方式，服务于社会，是建筑学专业教育的最终目的。     

小议建筑学教育改革

本文通过对我国建筑学教育现实的情况思考，分析了对于我国建筑学的专业人才培养过程中的教学情况，并针对这些情况和实际条件提出看法和建议。     

建筑学专业教学研究探讨

针对目前建筑学教学的特点及社会对建筑设计人才的需要,要求其教学方法不断创新,使建筑学专业培养的人才适应社会的需要。从创新意识、教育模式、人文素质教育及创造性思维四个层面对此进行阐述。     

建筑学专业建筑设计基础课程教学的思考

建筑学是一门具有多元性的学科体系。文章针对我国当前建筑学教育的现状,分析了建筑学专业一年级建筑设计基础教学中存在的普遍问题,结合教学实践为提高教学质量提出建筑设计基础教学的几点浅见。     

高校建筑学专业教学体系构建研究

本文从地方高校发展方向着手,分析目前地方院校建筑学教育存在的问题,针对建筑学专业的教育模式、教学定位、职业素养等进行探索,提出适应地方高校建筑学专业应用型教学体系创建的方法。     

合肥工业大学建筑学系40周年系庆

合肥工业大学建筑学专业创办于1958年,1986年取得“建筑设计及其理论专业”硕士学位授权点,并参与组建了合肥工业大学建筑设计研究院(甲级);目前,全系拥有建筑学和环境艺术设计2个本科专业,并设有4个实验室及图书资料室,逐步形成了教学、科研、设计相结合的教学体制;1996年5月,顺利通过了全国高等学校建筑学专业本科、硕士研究生教育评估。     

河北建筑教育考察

建筑业的快速发展,严峻的人类生存环境变迁及全球化给中国建筑师带来的冲击和挑战,对高校建筑学教育为社会培养高素质人才提出了更高要求。具体到河北省高等教育中建筑学专业的办学现状是:起步早、重实际、讲实用,办学条件有一定基础;地理区位有优势;整体处于全国建筑教育体系中游状态。在机遇与挑战中奋力前行的河北高校建筑学教育力争突破的关键是办出特色,在发展中重点关注学校的竞争力,加大投入,着力推进需要解决的具体问题。     

从渗透到实践:建筑学专业全过程民族特色创新教育探索

基于民族高校背景下的建筑学专业创新教育问题,提出结合少数民族生源特点及办学定位,从基础理论渗透到解决现实问题的专业实践,开展少数民族特色建筑学专业教育的全过程创新教育理念。介绍了大连民族大学建筑学专业通过知识渗透融入、能力专项训练以及科研引领性推动等环节,构建全过程民族特色建筑学专业创新教育体系的探索实践。     

艺术院校专业基础课程教学探讨

艺术院校设立建筑学专业,适应了社会对建筑设计人员多元化的需要。但沿用工科院校建筑学专业的教学模式不适应自身发展的要求。针对艺术院校建筑学专业的特点和原有建筑材料课程教学模式存在的主要问题,讨论了课程的重新定位及在教学目标、教材、教学方法等方面的改革尝试,最后评析了改革后该课程教学的应用实效。     

高等院校建筑学专业古建筑测绘的教学改革与实践

长期以来,古建筑测绘一直是高等院校建筑学专业教育中重要的实践环节,然而其沿用至今的教学体系已经不能适应时代发展的需求。在分析了古建筑测绘课程的教学目的和教学模式,并进一步研究了课程教学的现状和问题的基础上,对古建筑测绘教学的改革和实践进行了探讨,以提高建筑学专业古建筑测绘课程的教学和研究水平。     

借鉴德国模式的认识实践课程改革初探

通过借鉴德国应用型本科院校建筑学专业认识实践教学的教学方法和成功经验,思考了目前建筑学专业认识实践教学中存在的问题,认为改革建筑学专业一年级认识实践教学的教学组织、教学方法、教学步骤等,可以提高建筑学专业一年级认识实践教学的教学效果,激发学生的学习兴趣,促使其在学习中进行自主思考。     

独立学院建筑学专业就业指导工作探索

独立学院是一种新型办学模式,近几年独立学院发展非常迅速,这种新型办学模式下的人才培养工作和就业其生存发展的关键,毕业生就业质量是独立学院赖以生存生命线。为了满足用人单位的专业需求,大多独立学院都开设了建筑学专业,如何让独立学院的建筑学专业毕业生在与全国其它公办高校相同专业毕业生在就业竞争中有一席之地,必须从建筑学专业的就业前景、形式等方面着手进行研究,深入探索研究做好独立学院建筑学专业学生的人才培养和就业指导工作,开创独立学院建筑学专业毕业生“好就业、就好业”的新路子。     

指导建筑学专业(本科)毕业设计的教学认识体会

毕业设计是建筑学专业(本科)教育环节中重要一环,本文介绍了毕业设计中教师的指导原则、步骤和方法并介绍了本人的一些心得体会.     

从建筑构造谈房屋建筑学课程的教学改革

目前的房屋建筑学教育中,建筑构造部分由于学生专业基础薄弱,而课程本身又需掌握大量复杂琐碎的节点详图和构遣原理,导致学生的学习能动性和效果较低。因此文中结合自身教学的传统积弊,从构造与设计整合、建筑构造内容革新、教学实践组织、教学教育手段等方面介绍了房屋建筑学构造内容改革的思路、具体尝试以及成果和不足。     

南华建筑学专业的定位与对策

通过一年的建筑学专业教学实践,分析其专业特点与办学必备条件,结合南 华大学实际情况,提出其建筑学专业培养目标的定位方案与教学对策。     

大理学院开设建筑学专业的可行性分析

结合大理学院办学实际和学校所处地域文化的特殊性,根据西部民族地区发展和对建筑学人才的需求,分析大理学院目前所拥有的师资和硬件条件,以及有可能改善的条件,把民族建筑学和少数民族地区城乡村镇规划作为建筑学专业的基本定位,对开设具有特色的建筑学专业的可行性进行论述。