高职院校的物联网技术专业建设探索

物联网系统应用广泛,物联网产业的发展需要大量的物联网技术人才,物联网技术专业作为新兴专业仍处于探索阶段。该文分析了目前物联网的发展现状及就业前景,结合高职人才培养目标给出了物高职联网技术专业的课程体系结构,最后针对专业教育提出几点意见,对高职院校的物联网专业建设有一定借鉴作用。     

新形势下江苏省高校增设物联网工程专业的必要性和可行性分析

物联网是一种拥有广泛应用前景的新兴产业,急需高校培养大量的高素质人才,目前很多高校从自身发展等角度考虑都准备设立物联网相关专业.以笔者所在高校申报物联网工程专业的经验出发,详细描述了物联网工程专业申报的必要性和可行性,其中包括物联网发展背景、政策支持、社会需求以及专业建设必须具备的基础条件等,最后给出专业建设的指导思想和总体目标.为全国物联网专业建设提供参考,促进物联网的进一步发展.     

浅析河北省物联网产业人才需求结构

随着物联网技术在各个领域中的应用的不断深入，物联网已经显示出了其巨大的发展潜力，社会需要大量的物联网专业技术人才。通过对物联网产业的分析，初步了解物联网产业的人才类型及人才素质要求。     

高职物联网应用技术专业人才培养模式探索研究

综合考察目前我国物联网技术人员培养模式,提出开发高职院校培养物联网应用技术专业人才的新模式.新模式的核心是校企联合培养人才,其内涵包括了搭建校企合作平台,完善高职院校学生实习机制,以提高人才的专业能力与综合素质.     

应用科技大学视角下物联网工程专业人才培养模式研究

物联网工程是继计算机、互联网与移动通信网之后的信息产业第三次浪潮,是一种具有广泛应用前景的新兴朝阳产业,其产业链上需要大量的高素质应用型人才。目前国内很多地方应用型高校设立了物联网相关专业,但对物联网工程专业的人才培养模式等问题还有待深入研究。借鉴国外应用科技大学的办学模式,结合物联网工程专业特点,以应用科技大学的视角来思考我国地方应用型高校物联网工程专业人才培养,在人才培养目标、课程设置与教学模式、师资队伍建设和学生评价等方面进行深入的探讨。     

关于高职校物联网人才培养问题的探索

本文从物联网技术对人才的需求出发,阐述了高职物联网专业人才培养的重要性,进而探讨了高职校物联网专业的技术体系和课程建设构架,以及实训室的相关建设.最后对高职校物联网专业的教学现存的问题做出报告,并给出相应解决方案.     

基于物联网工程专业人才培养方案的教学研究

通过对物联网建设发展需求下的人才能力要求,提出了基于物联网工程专业的人才培养方案。深入研究了在实践教学方案下物联网专业系列规划实验室教学平台的搭建问题,通过把物联网基础实验室、综合实验室和项目实验室相结合的方式实现了实践教学的最大化效率。最后,针对物联网工程专业教学的特点给出了相应的特色教学设计。该人才培养方案在实施后,取得了较好的人才培养及专业可持续发展良好效果。     

物联网技术专业人才培养方案的研究

近年来,我国的物联网产业崛起速度非常快,从而导致短期内人才供需矛盾集中爆发。为了加紧给国家进行物联网技术的人才储备,我国有条件的高校应尽早开设物联网技术新专业。其中,人才培养方案的构建在保障人才培养质量上有着至关重要的作用。文章从培养目标、基本要求和课程体系建设等几个方面对该专业的人才培养方案进行了阐述,介绍了校企合作式的联合办学情况,以期对物联网技术新专业的筹建提供有意义的参考。     

高校物联网工程专业实验课程教学探讨

随着物联网技术的高速发展,其应用领域在不断拓展,如今精通物联网相关技术理论和具备高效的实践能力的综合性应用型人才已成为市场需求的热点。本文分析了物联网专业的背景与现状,以及基于物联网的技术体系,提出了适合社会需求和人才培养目标的高校物联网工程专业实验课程的设置与教学方案。     

物联网工程专业人才培养方案探讨

近年来,物联网产业的发展如火如荼,为了抓住这一机遇,培养物联网产业需要的人才,各高校都积极申报物联网工程专业或依托某专业设置该培养方向。但是,要培养出合格的专业人才,制定合理的人才培养方案才是关键。本文从物联网技术自身发展、物联网相关企业人才需求和学生自身素质全面发展三个角度,对物联网工程专业人才培养方案进行了分析探讨,以期为物联网工程专业培养方案的制定提供有价值的参考建议。     

地方性本科院校物联网工程人才培养的探讨

为适应战略性新兴产业发展对人才培养的需要,加快物联网人才培养,促进地方经济发展,提出以面向市场需求为导向、能力递进提升的地方性高校物联网专业人才培养策略.分析物联网工程专业设置背景,提出根据市场需求设计专业方向课模块的动态课程体系,改革课堂教学模式和考核方式,最后探讨了教学资源的建设.面向岗位需求,全面提升物联网工程专业建设水平与人才培养质量,培养合格的物联网应用型高技能人才,以供开设物联网工程专业的同类高校参考.     

基于岗位的物联网应用技术专业人才培养与专业建设研究

物联网是我国战略性新兴产业,其技术涉及计算机控制、无线通信、光通信、电子、网络、软件、信息安全等多个领域．它将掀起世界信息产业的第三次浪潮．高职院校开设物联网应用技术专业,目的是培养高技能、高素质的物联网产业应用型人才,它是涵盖信息感知、传输、处理等关键技术的跨学科、综合性的新型专业．分析了物联网产业发展的现状与人才需求,以滁州职业技术学院为例,探讨了人才培养方案,阐述了物联网应用技术专业关键技术和核心课程,对专业建设进行了合理规划等．     

关于高校物联网人才培养与产业对接的探讨

物联网是一个新兴的产业,随着物联网产业在我国快速的发展,社会对相关人才的需求也日益扩大。为培养高素质物联网技术人才,一些高校已经获批设置物联网专业,物联网人才培养也成为一个新的课题。本文提出高校物联网人才培养应该侧重与产业对接,并从制定培养计划、构建课程体系等几个方面进行说明,以供大家参考。     

面向物联网工程专业的层次化实验教学体系研究

物联网技术的迅速发展和广泛应用对高校物联网人才的培养提出了迫切需求。该文针对物联网工程专业的特点,从实践教学的角度,提出了构建面向物联网专业的层次化实验教学体系的方法。根据物联网层次化的技术体系相应设计基础训练型、综合应用型和创新拓展型实验,并细化设计了具体的实验教学内容。所提出的实验教学体系将理论知识与动手实践紧密结合,注重培养学生的基础素养和创新能力,取得了良好的教学效果。     

物联网工程专业实验室建设探讨

自2011年以来,教育部已全面放开物联网工程专业审批,虽说目前很多高校已经开设物联网工程专业,但物联网工程这个专业内容由于涉及多学科,比如电子,通信,计算机等,所以专业的建设必须要宽基础,定方向,重应用,而物联网专业的实验室建设必须依靠专业建设来设定方案,以下是该研究者结合自己所在学校以及教学的思考,探讨物联网专业实验室建设方案。     

联网工程专业实践创新能力培养的研究与实践

经济与科技的发展,使得物联网技术在我国得到了高度的普及和应用,因此,社会各个领域对于物联网技术的需求量也在不断的提高,同时,为了能够满足不同工作领域的要求,物联网工程的专业人才也必须不断地提高其技术水平,现阶段,我国的物联网工程发展,还处于一个初级阶段,在专业实践性人才的能力培养方面,还比较薄弱,针对这样的情况,文章对如何提高物联网工程专业实践能力培养进行了分析和研究。     

基于CDIO“做中学”应用型人才培养模式研究

物联网工程专业是我国2010年才开设的一个新专业,各校的课程体系不尽相同,那么针对地方院校如何培养物联网工程专业的应用型人才,是一个需要解决的问题。结合盐城师范学院的实际情况和专业特点,探讨物联网工程专业应用型人才培养模式。主要以职业能力为导向,探索并实践基于CDIO工程教育的"做中学"教学模式,按照项目导入法、创建教学工厂、实训贯穿整个教学体系、以赛促学、校企合作等方法,激发学生的创新思维和能力,培养高素质的应用型人才。     

高职物联网应用技术专业课程体系构建

物联网应用技术专业是为培养新信息时代信息化应用专门人才的专业,由于社会人才需求量大,各高职院校相继开办本专业。为更好地对专业人才进行培养,需确立科学的专业课程体系。本文从专业需求出发,就物联网应用技术专业的课程体系进行梳理,确定较为合理可行的专业课程体系,为专业人才培养奠定基础。     

应用型高校物联网工程专业建设与实践教学研究

尽管我国物联网发展与全球同处于起步阶段,初步具备了一定的技术、产业和应用基础,但物联网的发展速度很快,社会需要基础扎实、实践能力强、具有创新意识的应用型人才,这就造成高校专业人才培养和社会需求的脱节。为了提高应用型高校物联网工程专业人才的能力,进行了专业理论课程体系的构建、实验和实践体系的建设以及实践教学方式方法的改革,以期所培养的毕业生具备创新意识和创业能力,满足物联网技术发展对人才的市场需求。     

基于工程应用型人才培养的物联网工程专业课程体系改革与探索

物联网是新一代信息技术的重要组成部分。构建整体优化、结构合理、内容创新的课程体系是物联网工程专业教学改革的重要内容。物联网专业课程体系主要从采用贯通式课程设计思想,整体优化课程体系结构;强化基础课程教学,重视学生基本素质培养;引入创新课程教学,完善人才培养体系;完善实践教学体系,强化培养学生动手能力四个方面入手推进教学改革,培养工程应用型物联网人才,实现工程创新人才的培养目标。