基于符号学的地域文化品牌构建策略研究

随着经济与文化协同发展的不断深入，社会各界对地域文化品牌的关注越来越多。将具有地域特色的文化元素进行符号化处理，并融入地域文化品牌的设计中，有利于实现地域文化的品牌化，有利于提升当地的文化传播力度。     

以核心理念引领学校文化建设，全面提升学校办学层次——以咸宁市横沟桥镇小学“快乐教育”学校文化建设为例

加强学校文化建设，反映了人们对学校教育的整体关照，对学校发展的深层次思考。在新的时期，如何凝练办学特色，打造特有的学校文化，已经成为不少中小学校努力追寻的目标。学校文化建设以核心理念作引领，明确建设思路，确立建设内容与策略，有助于塑造具有个性的学校文化品牌，全面提升学校办学层次。     

培育民族文化与红色文化的品牌学报——《百色学院学报》的办刊定位与实践

《百色学院学报》以“立足地方，高端办刊”为方针，立足百色市边疆性、革命性和民族性的区域特点，全力培育民族文化与红色文化的品牌学报，打造特色栏目，在办刊中实施了诸如内引外联、邀请名家主持，专业办刊、提升编辑素质，培育作者，服务学校与地方等等举措。经过实践与探索，初见成效。     

延安市宝塔区小学“一校一品”特色体育开展研究

应用问卷调查法、访谈法及文献资料等研究方法,对延安市宝塔区小学"一校一品"特色体育开展现状进行研究分析。结果显示:学校特色体育项目品牌不够特色、场地设施不足、专业师资缺乏、资金来源途径较少、开展方式与频次不足。建议:发挥学校优势开展适合本校特色项目形成特色品牌;完善场地设施及专业师资力量;落实开展方式增加活动频次;政府部门给予资金支持,学校自身扩大资金引入。研究延安市宝塔区小学特色品牌项目"一校一品"建设,旨在为逐步形成校园体育文化,增强学生身体素质有重要意义。     

定位特色文化塑造城市品牌

定位城市特色文化，是塑造城市品牌的关键，临沂沂蒙文化具有鲜明特色，挖掘特色文化资源。提升临沂城市形象，塑造临沂城市品牌。     

学校文化创和谐教育质量创优质

学校创建和谐文化,有利于学校的发展和教育质量的提高.因为创建和谐的物质文化,能够优化校园的育人环境;创建和谐的精神文化,能够营造学校的育人氛围;创建和谐的制度文化,有利于打造学校的优质服务品牌.     

文化·理念·特色·品牌

学校文化是学校发展的核心潜能;办学理念是学校文化的最高层面,是学校一切工作的灵魂和统帅;办学特色必须彰显学校的整体水平和综合实力;学校品牌则是社会群体对学校的整体性情感和物质的价值认同。     

区域传统文化融入高校思政教育的创新发展路径

区域传统文化作为文化发展的重要分支,在我国文化历史长河中具有重要价值和意义。高校思政教育的创新发展,离不开区域传统文化的智力支持与精神支撑。将区域特色文化融入高校思政教育发展中,不仅有利于区域独特文化的发展与传扬,也有利于高校学生提升自身文化修养,塑造良好道德风尚。区域特色文化和高校思政教育二者相互融合,促进社会和高校联动。探析二者在发展过程中遇到的瓶颈,提出切实可行的研究方法,为二者相互融合发展提出新思路,旨在将区域传统文化更好地渗透到高校思政教育课程中,促进区域传统文化与思政教育共同发展。     

客家文化的教育生态价值初探

运用现代教育理论，以客家教育的文化生态作为研究对象，考察客家文化与客家教育的互动关系，以进一步深化客家教育问题研究，寻求一种教育与具体亚文化生态关系的解读。认为客家文化是客家教育生存与发展必须适应的文化模式，客家精神是构建客家区域办学特色的基础与内核，客家文化是学校非理性管理和环境建设天然的观念生态资源。     

本刊特色栏目约稿

为了彰显刊物特色，打造学术期刊品牌，更好地为地方社会经济发展服务，本刊从2010年起重点推出“中华德文化研究”和“环洞庭湖经济社会发展研究”两个特色栏目。“中华德文化研究”是一个既具有地方特色又有包容性、学理性和现实性的栏目。“德文化”一方面是指融合了常德地方性文化、具有整体性特征的区域性文化，     

文化强市的资源逻辑及其品牌树立

作为文化强国的现实贯彻,文化强市是文化资源富积城市科学发展的必然态势与现实选择。文化强市的实践依据在于市域历史文化现况及其发展趋势,在于文化资源的特色化整合与提升。而整合提升的现实取向应是市域中心区的特色凸显,应是市域文化发展平台的高筑,应是市域中心区文化品牌的时代树立。     

中原文化传承与动漫形象品牌发展

中原文化是中国文化的源头,无论是河洛文化还是黄河文化都是中华民族文化的摇篮,而动漫是文化创意产业的重要组成部分,是文化形式和传播手段的创新,成为知识经济与创意经济的核心。动漫品牌的发展需要丰富的文化资源。传承中原文化,挖掘中原文化资源,树立动漫品牌,促进动漫产业的发展,使动漫产业成为区域经济中的支柱性文化产业,对区域经济区建设具有重要的意义。     

基于地域文化资源整合的石家庄城市文化品牌建设研究

在全面总结石家庄地域文化资源的基础上,指出整合历史文化、红色文化、旅游文化及民俗文化等可以形成品牌效应的建设载体,提出了石家庄文化资源整合的5点建议,并据此给出了石家庄城市文化品牌塑造的具体策略。     

青海省高校体育发展过程及特点

本文从历史发展划分了五个时期,即：摸索时期——文革时期—恢复时期——教师流动高峰时期——规范完善时期,并进行分析,归纳其状况是：高校体育多年来没有根据青海高校发展的实际,形成区域优势和具有特色的创新教育手段,以此来开展学校体育工作;教师队伍年龄结构相比偏大;年轻教师明显不足,学历层次不高.另外还根据青海地理环境、气候条件、区域文化状况、经济发展进程、在高校体育工作中的有利和不利因素进行分析,总结其特点是：由于地理环境的特殊性,青海高校体育工作具有明显的季节性;受区域民族文化的影响,丰富多彩的民族体育给予了高校体育在内容上可开发、可利用的很好素材;得天独厚的地理资源给学校体育的教学、运动竞赛有了可利用的天然环境;高校的办学空间不均衡,造成了学校体育场地设施建设的不均衡现象,影响了学校体育活动开展的空间.     

新建民族地区高校品牌构建简论—以广西民族师范学院为例

现代高校建设的核心点在于打造品牌。在坚持科学性、法制性以及先进性等现代文化构建的基本前提下,依托地域性民族传统文化资源打造高校品牌,应该是新建民族地区高校品牌构建最为明智之举。以广西民族师范学院为个案,从特色校园基建、学院制度创新以及个性校园文化活动三个角度切入,探讨新建民族地区高校品牌的构建,期待对于国内同类高校品牌构建具有一定的理论探索意义。     

增强文化传播能力 推动中原城市发展——以河南为例浅析区域经济发展中文化要素的传播策略

城市文化和城市形象是城市发展的内外推动力,有效利用媒介传播,提升城市整体文化形象,是推动城市发展、构建城市软实力的重要举措。在文化强省战略指导下,河南整体文化形象已取得了较大提升,但是与河南丰富的历史文化资源相比,文化产业的开发利用仍存在一些有待改进的地方。河南作为中原经济区建设的核心力量,要打造"大中原"背景下的文化品牌系列,有必要培育一个以河南为区域文化中心的中部文化产业核心区,实施区域文化联动战略,而这个联动平台有必要依靠充分、合理的媒介传播策略来搭建。     

文化符号视域下的“云南十八怪”

现代社会是一个以符号消费为主的社会，文化产品的精神性本质使之成为最主要的一种符号消费，符号消费是文化产业发展的基石与核心。“云南十八怪”从地方性现象演变为云南省特有的文化符号，成为云南省的文化品牌，具有差异性、可变性、多样性的特点。文化符号的本质赋予“云南十八怪”产品开发形式的灵活性和多样性，具有很大的开发与提升空间。     

黄河沿线旅游资源开发整合研究——对建设大黄河旅游走廊的构想

目前,我国旅游经济竞争进入了区域竞争时代,以整合资源,突出特色,形成合力,树立品牌为内容的合作竞争成为区域旅游竞争的主要形式.黄河沿线旅游资源丰富,文化底蕴深厚,区域位置优越.在遵循开发与保护、有序开发与协同发展、功能分区与整体推进、突出区域主题形象等原则下,实现黄河沿线旅游资源的整合,构建大黄河旅游走廊,是黄河沿线各省区旅游业发展参与区域竞争的必要选择.为此,黄河沿线各省区要加强合作,在编制全流域统一的旅游发展规划、组建跨区域旅游企业集团、建立制度化的旅游合作协调机制、加强旅游推广合作、共拓客源市场等方面做出努力.     

长沙老字号的生存困境与发展战略

老字号具有悠久的历史、丰富的文化内涵、巨大的无形价值和天然的品牌优势,但长沙许多老字号并没有发挥优势成为市场经济中的赢家。主要原因是理念误区和体制障碍。老字号欲重新崛起,理念、特色、品牌、经营、传播五大战略至关重要。     

试论黄梅戏艺术的发展途径

黄梅戏是我国五大剧种之一,有着极强的文化背景和浓郁的地域特色,是中华戏曲百花园里一朵瑰丽的奇葩。但由于戏曲的地方局限性等特点,也为它的发展传播带来障碍。如何弘扬民族文化,推进黄梅戏艺术的健康快速发展,值得我们思考。从博采众长、兼收并蓄的开放姿态,打造精品力作、推出文化品牌,加大地方高校的推广力度,重视戏曲旅游开发等四个方面阐述了黄梅戏艺术的发展途径。