浅议大学生和谐人际关系的价值

在社会生活中,一个人不可能脱离他人而独立存在,总是要与他人建立一定的人际关系。特别是现代社会中,人际关系状况已经成为影响人们事业成功与否的主要因素。大学生的人际关系是高等院校中人际关系的重要组成部分,它是大学生在学习、工作、生活过程中结成的一种人际关系。大学生人际关系的和谐与否直接影响着大学生的成长历程。     

大学生如何建立良好的人际关系

目前，大学生人际交往问题日益成为普遍关注的问题，人际关系不良严重地影响到大学生的生活、学习与心理健康。本文对大学生如何建立良好的人际关系做了一些探讨。     

大学生如何建立良好的人际关系

大学生建立良好的人际关系对在学习生活中培养走向未来的成功素质尤为重要,文章从大学生人际关系的定位、大学生如何建立良好的人际关系两大方面探讨了从宏观的外部环境和微观的具体方法两方面相结合,建立良好的大学生人际关系的途径。     

培养高职大学生建立良好人际关系

人际关系是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。高职院校大学生处理好人际关系,有助于大学生的心理健康和将来的就业及职业发展。     

建立和谐的企业人际关系

文章从企业人际关系的内涵出发,阐述了和谐企业人际关系的表现,由此基础上引出建立和谐企业人际关系的意义:企业人际关系的和谐是企业的基石,是企业和谐发展的最根本因素,最后从以人为本、民主管理、沟通、团队、竞争、薪酬、企业目标几个方面阐述如何建立和谐的企业人际关系。     

浅析高校大学生和谐人际关系的构建

当前,大学生人际关系方面存在着诸多问题。分析这些问题产生的根源,提出构建高校大学生和谐人际关系的措施,有助于端正大学生的人生观、价值观,有利于和谐高校校园文化氛围的构建。     

大学生宿舍人际关系的矛盾破解与和谐构建

从重视宿舍人际关系矛盾问题解决的必要性着手,分析了大学生容易产生宿舍人际关系问题的原因,提出了大学生和谐宿舍人际关系构建的方法与途径.     

对大学生人际关系与和谐校园构建问题的思考

社会经济的变迁对大学生的人际关系产生巨大的影响,同时大学生人际关系与构建和谐校园具有密切联系。因此通过深入调查,掌握丰富资料,以科学发展观为指导,应用人际关系科学知识,解决大学生人际关系中遇到的实际问题,并上升到理论高度,促进和谐校园建设,具有重要的理论与实践意义。     

大学生性别角色类型与人际关系和谐度的相关研究

采用问卷调查自我报告法,通过分层整群随机抽样,选取武汉市四所本科院校300名在校大学生为对象,进行描述统计、独立样本T检验等分析,旨在探讨大学生性别角色类型和人际关系和谐度的年级、性别、城乡、专业和是否独生的差异,以及性别角色类型和人际关系和谐度之间的关系。     

大学生人际关系之我见

在新的历史条件下,如何让大学生更快地适应社会,培养和提高大学生人际交往能力是非常重要的,作者从人际关系的划分,大学生人际交往的特点和类型、影响大学生际关系的因素几方面分析,如何培养和提高大学生的人际交往能力。     

论大学生道德教育的层次性

道德作为人所共有的一种特定的社会意识，由一定的社会经济基础决定，并为一定的经济基础服务，它具有层次性。表现在德育内容的层次性；德育对象的层次性；因而在德育过程中和方法上应该分层有序，有不同的教育重点和目标要求；运用不同的教育方法，因材施教。使每个人都能根据自己的情况，沿着道德的阶梯，不断地向上攀登。     

当代大学生的诚信教育与和谐社会建设

阐述诚信教育在构建和谐社会中的重要意义,剖析当代大学生诚信危机的成因,从加强环境建设,营造良好的诚信氛围;完善大学生诚信的制度建设,构建大学生诚信度测评体系;进一步加强高校诚信文化建设,抵制反诚信文化等方面论述对当代大学生实施诚信教育的途径与方法。     

简析高职院校学生管理的法律关系

高职院校的学生管理应当有法律授权。没有法律的明确规定,学生的权益处于不固定的状态势必会出现学生管理的混乱状况。高职院校的学生管理范围包括学籍管理、学生社会服务活动和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理,高职院校学生管理的特殊性,主要在实习管理、就业管理、户口档案管理上。     

和谐社会建设与大学生素质教育

新时期的大学生是社会主义小康社会的建设者和接班人.他们的素质如何直接关系到和谐社会的建构与发展.因此,应通过强化德育教育,注重法制教育,倡导公正平等,增强诚信友爱教育,加大个性培养的力度,开展文明健康生活方式教育,提高学生环保道德意识等,加强大学生素质教育.     

人际信任水平对大学生心理健康的影响

运用问卷法对350名大学生进行了调查,探讨了人际信任水平对大学生心理健康的影响;结果表明:人际信任水平对大学生心理健康有直接影响.     

我院大学生网络道德存在的问题以及应对措施的思考

网络给我院大学生提供方便快捷信息的同时,也带来了一系列网络伦理道德问题,并产生了不良的道德影响。面对互联网的挑战,作为体育院校思想政治工作者应与时俱进,转变教育观念,提高现代科技素质,引导体育大学生增强辨别是非的能力和抵制各种诱惑的能力,趋利避害,更好地发挥互联网的积极作用,为国家培养出新型的复合性体育人才。     

大学生人际信任与父母教养方式的相关分析

目的:探讨大学生人际信任与父母教养方式之间的关系,为家庭教育和青少年心理健康提供理论依据。方法:采用父母养育方式评价量表(EMBU)和人际信任量表(ITS)对317名大学生进行调查。结果:是否独子、不同生源地大学生的人际信任水平存在显著差异(P<0.05)。人际信任与父母情感温暖和理解(FF1、MF1)均呈显著的正相关(P<0.01),而与父母惩罚严厉(FF2,MF4)和拒绝否认(FF5,MF3)呈显著的负相关(P<0.05)。结论:家庭教养方式是影响大学生人际信任水平的重要因素。     

从大学生心理状况看独生子女教育

随着在校大学生独生子女率的不断提高,在校生心理问题也逐年突显。如在人际交往能力、自我控制能力、社会适应能力、压力承受能力等方面都存在较为突出的问题。这些问题不同程度反映了我们在独生子女教育方面存在的弊端。本文从大学生目前存在的一些较为突出的心理问题入手,阐述了独生子女教育问题的重要性,并提出了相应的建议。     

人际资源视角下的大学生技术创新能力研究

在对大学生技术创新能力诠释的基础上,分析了人际学习资源对大学生技术创新能力培养的价值,并提出4条基于人际学习资源的大学生技术创新能力培养路径。