论体育教学中的师生互动

对体育教学中的师生互动进行研究,总结出师生互动的基本类型,并分析影响师生互动的主要因素,为使体育教学中师生互动的效果达到最优,给出一些建议.     

谈体育教学中师生间双向平衡的调控

体育教学过程中,教师和学生之间的各个要素必须保持一定的平衡.就是在教学过程中充分利用反馈控制,对师生在信息的传输上和心理因素上,可能或已经出现的偏差和错误经过比较、分析、综合,进行调整、纠正,使之达到和谐统一,从而提高教学效果.师生之间的双向平衡包括师生信息传输的双向平衡和师生心理的双向平衡两个方面.在体育教学过程中,教师只有对此两方面进行更好的调控,才能不断的提高教学质量、达到预期的教学效果.     

发挥师生双方的主体性教学创造和谐的教学氛围

本文通过对教师与学生地位关系的认识,提出如何在体育教学中实施师生双方的主体性教学的发挥,从而使体育课堂教学充满生机活泼,有效提高教学效果。     

体育理论课教师缺乏独特教学风格的原因探析

通过对部分体育院系师生进行访谈和问卷调查,认为教师缺乏富有魅力的教学风格是体育理论课教学效果较低的原因之一.而以教育学为基础的理论体系束缚、"技术永远第一"的旧观念影响、运用基础教育的理念办体育专业、理论教学研究薄弱等,是体育理论课教师缺乏独特教学风格的重要原因.     

中学体育教师与学生良好关系形成之研究

体育教学在室外进行,相对环境宽广,师生之间,同学之间有着频繁的接触和行为交往。但是,过去的体育教学中,师生关系是一种不平等的人格关系,师生之间几乎不能在平等的水平上交流意见、探讨知识,这样就会不利于学生的身心健康。为了构建良好的师生关系,我们不得不从影响师生关系的几个方面入手,探讨应该在哪些方面加以改善才能改善人际关系。研究发现,我们应该从体育教学的物质基础场地器材,体育活动的组织者体育教师的数量及素质,学校体育活动的组织情况等方面去着手解决体育教师与学生的不健康的师生关系。     

体育运动能改善大学生的人际关系和心理素质

采用《人际关系综合诊断量表》,结合访谈,对江西师范大学体育专业学生和其他专业学生分别进行问卷调查。发现：体育专业与非体育专业的学生人际关系困扰率不同,体育专业男女学生人际关系困扰率、障碍检出率均比非体育专业明显较少;非体育专业学生中的体育运动活跃分子和经常参加体育活动的学生心理素质较好,人际关系与交友能力强。说明经常参加体育活动能改善与促进大学生人际关系。提出了教育教学上的若干建议。     

在新课程基础上如何构建新型的师生关系

师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系,它影响师生之间教育信息的相互传递,是实现预期教学目标的重要保证.新的体育与健康课正在全面实施,它是学校体育改革的结晶,在中学体育教学中如何建立并完善新型的师生关系,对促进新课程的实施起着十分重要的作用.本文就师生关系的现状、新型师生关系的涵义以及构建的设想提出了一些自己的看法,还希望得到同行的支持和反馈.     

试论高校思政课教学中师生和谐关系建构策略

师生关系是高校思政课教学中最主要、最基本的人际关系,其和谐性的高低对教学效果的优劣产生直接而深远的影响。但是,当前的高校思政课教学中普遍存在一些因素,制约了和谐师生关系的顺利构建,阻碍了教学效果的提升。针对这种情况,思政课教师应全面了解当前影响师生和谐关系构建的因素,有针对性地采取措施予以消除,从而密切师生关系、畅通师生对话,进而构建出民主、和谐、平等的师生关系,最终推动高校思政课教学质量的明显优化。本文就高校思政课教学中师生和谐关系构建策略,进行了细致的分析。     

浅谈农村中学体育教学过程中人际关系沟通

本文采用文献资料法、逻辑分析法以及归纳总结法,通过对影响农村中学体育教学过程中人际关系的不利因素的分析,提出了相应的解决办法和新型的教学模式,旨在为我国农村中学体育教学过程中人际关系沟通提供一些理论研究。     

非言语教学手段在体育教学中的运用研究

在体育教学的全过程中,教与练习结合紧密,教师与学生接触频繁,教学内容与场景不断转换,充分利用非言语教学手段对于加强师生间良性互动、科学组织和合理控制学生体育课堂行为、优化体育教学效果有着重要作用。     

从体育教师的体态语言浅谈其在体育教学中的作用

从体育教师体态语言的概念、特点、等方面进行研究和分析,从而体现出体育教师体态语言在体育教学中的重要性,从而提高体育教师驾驭课堂的能力,也同时加强师生之间的交流沟通,最终达到良好的教学效果。     

试论如何创立高校体育教学环境

良好的高校体育教学环境对于提高高校学生体育素质具有重要作用,本文对体育教学环境的主体要素进行了分析研究,分析了影响体育教学的物质环境因素、社会心理环境因素,在此基础上,研究并讨论了体育教学过程中的师生身体活动环境,高校体育物质环境和社会心理环境的优化策略.本文研究结果对改进和完善高校体育教学环境、提高体育教学质量有重要意义.     

体育教学中的情商教育

体育教学中的情商（EQ）教育是由体育教学特点所决定的,它是在特定的课堂情境,通过运动形式和师生共同参与进行的,属素质教育范畴。本文旨在从现代教育的角度,结合体育教学的特点,着重阐述体育教学对人的EQ的影响与教育。     

广播体操在体育教学中的作用

介绍了广播体操的动作特点、教学方法以及对师生的影响,提出了广播体操在体育教学中的重要意义.     

浅析体育教师体态语言的美学内涵在教学中的作用

本文着重从体育教师体态语言的概念、体态语言美的内涵较深入的研究分析,探索了体育教师体态语言在体育教学中的作用,从而提高体育教师驾驭课堂的能力,也同时加强师生之间的交流沟通,最终达到良好的教学效果。     

反馈原理在体育教学中的应用

体育教学的效果取决于多种因素，如果不考虑各种内外因素对教学所起的积极作用和消极作用，势必影响教学效果。教师可以将反馈原理渗透到体育教学中的各个环节，通过各种反馈信息，及时调整教学过程和方法，进行最有效的教学。     

论促进中学体育教学效果的途径

新课标下我国中学体育教育面临着新的问题,针对促进体育教学效果提出以下几个方面的现点:认真解读中学体育与健康课程标准,切实明确教学目标;组织多样化体育教学,创造体育竞争与合作的环境氛围;与学生和谐相处,建立良好的师生情感;改进教学模式,进行体育大课堂教学;提倡快乐体育教学,提高学生的社会适应性等.     

论促进中学体育教学效果的途径

新课标下我国中学体育教育面临着新的问题,针对促进体育教学效果提出以下几个方面的观点:认真解读中学体育与健康课程标准,切实明确教学目标;组织多样化体育教学,创造体育竞争与合作的环境氛围;与学生和谐相处,建立良好的师生情感;改进教学模式,进行体育大课堂教学;提倡快乐体育教学,提高学生的社会适应性等。     

试论提高体育教学效果的数量方法

通过运用描述体育教学过程的数量化方法，建立描述教学过程中的效果方程；通过对影响教学效果的心理因素的分析，围绕体育课堂教学探讨如何提高体育教学的效果。结果表明，运用数量化方法研究教学系统，不仅具有理论价值，而且还具有一定的应用价值。     

系统科学经济在体育教学中的运用之探析

根据系统论、控制论、和信息论的原理,对系统科学理论在体育教学中的运用,做了一些初步的研究,阐述了体育教学是一个完整的系统,体育教学的整体化必须重视多方面功能的结合。对信息反馈在体育教学中的运用以及在体育教学中信息的控制和调整也提出了一些建设性的意见,为提高体育教学效果提供参考。