"科斯定理"并不是一个演绎的结论

一位经济学诺贝尔奖获得者乔治·斯蒂格勒（GeorgeStlgler）宣称：“科斯定理”是一个演绎的结论．另一方面，在众多的经济学文献中都以一个双头模型来解释或证明所谓的“科斯定理”．对于这个模型中所给的证明，众多引用此证明的文献都没有直接提出异议．笔者将在详细分析该模型的基础上指出，该模型中的证明是一个虚假的证明，这个所谓的证明从推导到结论的给出存在着隐蔽的诡辩．事实上，“科斯定理”根本不可能是一个“演绎”的结论．     

"师生悖论"精析

本文通过逻辑证明、数学证明和原则性实践证明给出一个确凿的超出形式逻辑框架的真矛盾——“师生悖论”，以此阐明无限具有真矛盾本质和数学在本质上不协调。     

基于MATLAB的"自动控制原理"实验教学

针对“自动控制原理”教学模式，利用Matlab软件的Simulink模块组合仿真方法在“自动控制原理”实验中的应用，并给出了仿真实例。实验结果证明该方法大大提高了实验效果；既调动了学生的积极性和创造性，又培养了学生的分析、设计和调试自动控制系统的能力。     

运用"加味芍药甘草汤"治疗溃疡病的体会

通过具体临床应用，证明“加味芍药甘草汤”对治疗溃疡病具有良好的疗效。     

民企"港星"的嬗变

改革开放的洗礼，给中国民营企业界带来了广泛而深刻的变化。江苏省张家港市港星新型建材有限公司在短短的五年中突破的种种禁锢发生的飞跃，雄辩地证明，改革开放为企业的腾飞谱写了新篇章。让我们撷取“港星”公司变化中的一组镜头，聆听“港星”与时代一起跳动的脉搏吧……     

科技创新宽容"失败"

“对于探索性强、失败风险高的科学技术研究开发项目，原始记录能够证明承担项目的科学技术人员已经履行了勤勉尽责义务仍不能完成的，不影响该项目结题。”     

"背子"的演变及与现代服装的造型关联

就宋代、明代妇女服饰中较有代表性的服装“背子”做介绍，对“背子”的款式变化与现代服装外型的演变联系进行分析，以证明传统服装与现实服装的相关联特性。     

对"实位移是虚位移中的一个"传统提法的质疑

国内几乎所有理论力学教材和相关教材，在对虚位移的论述中，基本上认为“实位移是虚位移中的一个”．对此提出了疑问，认为“实位移不是虚位移中的一个”，并且在此前提下，对虚位移原理的充分性给予了证明。     

浅析采区煤仓煤炭"软着陆"方案

为解决采区煤仓块率损失问题，提出了实现原煤“软着陆”的煤仓改造方案。理论分析和现场实测证明该方案效果良好。     

数理统计中的"自由度"及教材中一处证明的订正

利用线性代数中二次型矩阵的有关知识，重新定义数理统计中的“自由度”，并对教材中的证明进行订正．     

"素数"与两个同构群

通过对“素数”与“剩余类”的研究,发现了“素数”与一对同构群之间的关系,并且以定理的形式给出,最后作了系数的证明。     

中国哲学概念里的"法"--从早期哲学经典到法家对"法"的诠释比较

文章旨在简要分析“法”字在早期中国哲学典籍及法家著述中的用法，试图证明在后来的法家著作中“法”字在法律、正义、惩罚等意义内涵上并没有改变早期哲学经典的诠释．     

新型出汗假人"Walter"与"一步法"测量原理

新型假人“Walte”是一个用水和特种织物设计制造的出汗暖体假人系统，其内部采用水循环系统模拟人体的血液循环系统来实现人体的发热和温度分布特性，采用微孔膜复合织物模拟皮肤来实现人体皮肤的出汗特征。因其具有独特的结构和工作原理，实现了无任何假设条件的“一步法”测量方式来测量服装的两大热舒适性指标：热阻和湿阻。实验证明该系统设计是成功的，工作是可靠的。     

为了明天的"国兰"

2007年7月,我们研究组受云南兰友的委托对当时颇受争议的一个兰花品种——“大唐盛世”——是自然产生的变异品种（俗称“下山兰”或“下山草”）还是人工杂交培育的品种（俗称“科技兰”或“科技草”）,利用分子手段进行了一次评估和鉴定。     

敬称"您"的来源

本文试图通过相关文献和方言的实例分析以证明汉语普通话中的敬称“您”就来源于表复数的“您”,而不是吕叔湘先生认为的二者是两个不相干的词。     

"主导--主体"教学模式用于高校艺术体操教学的实践

通过在高校艺术体操教学中运用“主导——主体”教学设计，证明对提高学生的自主性、能动性、创造性等主体性教育有积极作用。     

应用"拟合--马尔柯夫"进行火灾发生起数的预测分析

本文针对新疆地区火灾发生起数的预测分析，通过建立“拟合——马尔柯夫”模型，证明该预测方法能较准确地预测未来火灾发生起数，是实用可行的。     

高职教育实行"双证书"制度的几点构想

实施“双证书”教育是高职实现应用型、技能型、复合型人才培养目标的重要保证。在这项教育的实施过程中需要一些基本条件，如教学计划的调整、实训基地的建设、指导教师的培养、技能鉴定的落实等。为此，需要重构课程体系，建立一支“双师型”和专兼结合的教师队伍，完善实习实训和考核基地建设，以保证职业资格证书制度顺利实行。     

对"L''''Hospital"法则的进一步探讨

在“L’Hospital”法则的证明过程中，对所有教科书均未涉及到的问题进行了深入探讨，从理论上阐述了洛必达法则的条件为什么是充分的而不是必要的，并指出应用该法则时应注意的问题．     

关于"一大"的几个热点问题的探讨

陈独秀李大钊等对“一大”不重视；广东只派了陈公博一位代表参加“一大”；包惠僧是陈独秀派到上海向临时中央和“一大”组织者汇报情况的联络员，这种特殊身份使其不是代表而得以接近大会组织者并参加大会。“一大”闭幕于8月31日不符合马林对大会安全的要求；天气情况证明不可能闭幕于8月1日；8月5日在上海开过中央局成员会，这是8月5日闭幕说的由来；“一大”最可能闭幕于8月3日。“一大”的伟大历史意义是客观存在的，但有相对性的一面，革命和建设取得成绩的大小直接决定了当时人们对“一大”意义的认识。