大学英语听说课多媒体辅助教学的思考

多媒体技术是用计算机将各种媒体组合起来的技术,集图、文、声、像于一体,能够在最短的时间内利用所有的相关资源,达到使学生了解所学知识,并用英语进行交际的目的。对于高职英语教师来讲,多媒体技术能够使课堂的听说教学手段更加灵活,教学形式更加新颖,教学内容更加丰富。然而盲目夸大多媒体教学的作用会产生负面影响,所以在大学英语听说教学过程中,合理利用多媒体技术,才能提高学生主动学习英语的热情,进而提高教学质量。     

对英语听说教学中应用多媒体技术的探讨

在英语听说教学中,恰当地使用多媒体技术,可以弥补传统英语听说教学的缺陷。利用多媒体创设教学情境,激发学习兴趣,增强参与意识,能够极大地提高教学效率,取得满意的教学效果,有利于体现"以学生为中心"的教学思想,实现英语听说的教学目标。因此,在英语听说教学中尝试多媒体教学对人才培养起着积极作用。     

巧用多媒体技术提高学生英语听说水平

本文通过对高校非英语专业学生英语听说水平现状及存在问题进行分析,指出学生听说水平低的主客观方面的原因,根据教学实践,结合多媒体技术在教学中的应用,提出在大学英语听说教学中巧用多媒体技术提高学生听说水平的方法.     

巧用多媒体技术 提高学生英语听说水平

本文通过对高校非英语专业学生英语听说水平现状及存在问题进行分析,指出学生听说水平低的主客观方面的原因,根据教学实践,结合多媒体技术在教学中的应用,提出在大学英语听说教学中巧用多媒体技术提高学生听说水平的方法。     

对于大学英语听说课教学方法的一些思考

本文对大学英语听说课的教学方法进行了初步探讨,提出了语言教学的实质是交际。认为要提高学生听说水平与英语实际应用能力就得培养学生的英语听说兴趣及自信心,增加词汇量、扩大知识面,培养正确听说习惯并且让学生在课堂上起主导作用。还应该在教学中充分利用多媒体技术,提高教学质量。     

浅论多媒体在独立学院大学英语听说教学中的运用

教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出：＂大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。＂因此我们应该充分重视学生英语听说能力的培养。而多媒体技术在英语听说教学中的应用改变了传统教学模式,丰富了课堂形式,加强了课堂直观效果,更有利于促进学生英语思维能力的提高,从而更有助于学生听说能力的提高。     

基于多媒体与网络资源整合的大学英语听说教学

加强学生英语听说能力的培养和提高,是大学英语教学的一个重要目标。充分利用现代化多媒体技术的优势提高教学质量,是改革教学手段、实现教学目标的有效途径。本文拟从现代化教育技术手段优势出发着重探讨大学英语听说教学改革中的多媒体与网络资源整合与实施策略。     

基于多媒体与网络资源整合的大学英语听说教学

加强学生英语听说能力的培养和提高,是大学英语教学的一个重要目标.充分利用现代化多媒体技术的优势提高教学质量,是改革教学手段、实现教学目标的有效途径.本文拟从现代化教育技术手段优势出发着重探讨大学英语听说教学改革中的多媒体与网络资源整合与实施策略.     

多媒体技术在英语听说能力训练中的重要性

英语是一门语言的工具课,它应该是有声有色的。本文客观地分析了当今英语学习中存在的问题,以及多媒体技术本身所具有的优点,并阐述了在英语学习过程中,运用多媒体技术能激发学生的学习兴趣,能较好地设置情境,创造广阔的教学空间,切实提高英语的听说能力。     

高校英语专业泛读课上的听说能力培养

突出能力、注重实用是英语专业教育的特色之一。但目前英语专业学生的听说能力现状并不乐观。因此,在英语专业教学中,教师应当帮助学生加强英语听说技能的训练,提高他们的英语综合运用能力。传统的英语泛读课上,多数老师只对课文、单词和背景知识进行精细的讲解,极少设置合理的教学计划来提高学生的听说能力。如果对泛读课进行重新设计,也同样能够起到提高学生听说能力的效果。本文作者通过革新泛读课堂教学法,适当增加课堂活动和结合多媒体辅助教学等方法对提高学生听说能力做了尝试。     

基于网络环境的电影片段配音教学研究

富含文化特色内容、语料真实纯朴、贴近社会生活的英文电影配音成为大学英语教学的得力助手.笔者分析大学英语听说教学中利用英美影视作品的优势进行电影片段配音教学的作用和意义,探讨如何在网络环境下充分运用计算机网络技术和语义搜索、语音模仿、对白演绎等方法来实施电影片段配音教学,从而改善深受传统教学影响的大学英语听说教学现状,提高英语听说教学效果,增强学生的英语综合应用能力,实现用英语在日常生活进行交际的教学目的.     

高校篮球教学中多媒体技术的应用探析

通过多媒体教学技术的广泛应用,能够使学生更加积极主动地学习篮球理论知识,掌握篮球技能,并提高对篮球比赛的欣赏能力。多媒体技术辅助篮球教学意义重大,条件也成熟,因此应加快多媒体技术在该领域的应用及普及。     

利用多媒体技术优化体育课堂教学

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学效率能够起到事半功倍的作用。在体育教学中，利用多媒体技术强大的视听功能和丰富的网络信息资源，不仅能够激发学生的学习动机和兴趣，加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，还能在一定程度上弥补了班级授课制“齐步走”的不足，再加上教师的言传身教．使体育课堂更加生动活泼，对提高课堂教学质量具有重要的意义和作用。     

浅析多媒体在英语教学中的运用

随着世界一体化氛围的不断加深,英语作为一门广泛使用的语言,正在被越来越多人所学习,现在的中小学也纷纷开展英语课程。教育部针对这样的情况提出,应该利用一切的手段,利用一切可以利用的资源,进行英语的教学,以达到更好的英语教学的效果。多媒体技术是在最近几年兴起的一种新型技术,具有形象具体、使学生印象深刻、教学效果显著等特点,在英语教学中得到了广泛的应用。多媒体技术在英语教学的读写听说各个方面都具有比较好的效果。但是不得不承认,目前,我国在多媒体的英语教学中还存在比较多的不足,需要改进。     

影视英语在听说教学中的作用

介绍了影视英语在英语听说教学中的优势和劣势，提出影视英语听说教学是可以尝试的一种较合理的英语听说教学模式，可以全面培养学生英语听、说、读、写、译技能，特别是听说技能培养。同时学生在影视英语视听过程中，英语跨文化交际的能力也得到相应的提高。     

英语电影教学的新径路——主题片段学习法

随着互联网的迅速发展,大学英语教学已呈现出多元化的趋势。为了进一步激发大学生学习英语的兴趣,更加有效地提高大学英语教学的水平,本文以全面提高学生英语听说能力为目标,通过剪辑具有代表性的英语电影片段形成主题鲜明的教学素材,让学生在非英语环境下接触更多贴近现实生活的英语交际情景,并在此基础之上进行相应的模仿练习和讨论,以期突破学生英语口头表达的瓶颈,达到提高学生英语听说能力的教学要求。     

利用多媒体提高英语阅读教学的一点体会

本文从利用多媒体技术优化英语阅读教学,运用网络技术优化英语课堂阅读教学和运用多媒体技术教给学生阅读方法三个方面对提高英语阅读能力进行了探讨。     

在高职英语听说教学中培养跨文化交际能力

随着语言环境日渐国际化的发展,英语听说在英语的跨文化交际能力中占有了大部分的比重.因此,在高职英语的教学过程中,听说教学扮演着不可或缺的重要作用.但文化背景的不同和高职学生本身的英语学习能力使得学生在听说训练中产生重重困难,这就要求我们高职英语教师需要针对社会需求和高职英语教学目标以及学生自身的特征将跨文化意识贯穿于教材和听说教学当中去,提高学生的跨文化交际能力.本文针对高职英语听说课程的教学现状,探索在听说教学中提高学生跨文化交际能力的实际方法,并提出如何培养高职学生提高英语跨文化交际能力的学习方法和能力.     

建构理论在高职英语视听说教学中的运用

高职英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力。针对目前高职英语视听说课中存在的实际问题,文章将以建构主义学习理论为基础探讨如何改进高职英语视听说教学．旨在更加有效地提高高职英语教学质量。     

基于图式理论的航海英语听力教学研究

本文以图式理论为基础,更加合理、科学的阐释了航海英语听的过程,指出了在航海英语听力教学中引导学生进行知识构建和激活已有知识体系的重要性,从而为学生提供正确的听说策略,提高航海技术专业学习者的航海英语听力评估成绩,真正提高其英语听说能力,为适应船上工作和生活打下坚实基础。