中学英语学习心理优势及障碍

心理因素在很大程度上影响着语言的学习效率。中学英语学习有一定的特殊性。基于这样的方式，本试图从年龄、迁移以及情感因素几个方面对中学英语学习心理这个问题发表一些粗浅的见解。     

独立学院辅导员心理现状分析及对策研究

独立学院的办学特性,管理模式及教育主体的特殊性决定了其思想政治教育工作的特殊性,对辅导员工作有更高要求的同时也给辅导员群体带来一定的心理困惑.本文探讨了影响独立学院辅导员心理健康问题的因素所在,从职业价值观念、个人心理素质、管理机制保障及职业环境等方面提出解决对策.     

档案的用户心理和利用行为的探索

档案用户心里研究是用户的档案信息需求和利用行为,既受其工作、职业、文化水平等方面因素,也受其心理因素的制约。档案用户的心理状态是影响档案用户需求和档案利用行为的重要内部因素。研究用户在利用档案时各种心理活动,对于有针对性地开展档案信息服务具有十分重要的意义。     

运动损伤的心理致因及心理干预措施

心理因素是导致运动损伤发生的一个重要因素．本文就应激反应、焦虑、人格特征、动机、心理准备、心理疲劳、生活事件、场地设备与运动损伤关系进行了探讨,并提出了针对性的心理干预措施,旨在减少因心理因素造成的运动损伤．     

手术室护士的职业危险因素及防护

手术室的护理工作者是在一种特殊环境中从事特殊护理专业的群体,现代手术室的护士处于多种有害因素之中,职业危险因素自被提出以后越来越受到人们的关注,而手术室护理人员由于其特殊的工作环境和性质,每天直接或间接接触患者的血液、分泌物及各种化学消毒剂、麻醉废气、X线等,因此,手术室护士具有较高的职业危险。为了有效地避免或减少职业危险因素,必须明确职业危险因素的相关因素,才能更好地采取相应的防护措施。构成手术室护理人员职业危险因素主要有生物因素、化学因素、物理因素和社会心理因素等。为此,手术室护士在工作中的防护成为一个不可忽视的问题,必须引起高度的重视。     

企业职业健康教育的基本方法探讨

职业健康教育方案的制定1、职业病危害因素调查与评估职业健康教育与面向社会群体的健康教育不同之处在于目标人群的不同,职业健康教育的对象是职业人群,在社会特征上有其特殊性。职业群体除面临与普通群体相似的公众健康问题以外,还面临其职业特有的有害因素的威胁。因此,在确定针对某特定目标的职业健康教育方案之前,应首先进行职业病危害因素的调查、分析与评估,了解工作场所中主要的危害因素和危害程度,确定健康教育的内容与对象。同时,调查与评估的结果也能作为评价该教育方案实施效果的基线研究资料。2、职业健康教育的形式     

非英语专业大学生英语学习心理探析及对策

心理因素对学习的影响是动态的、复杂多变的，其影响后果不是即时的，后果要经过一段时间的共振后才逐渐显现的。在外语学习过程中，必然存在着一些个人心理因素，在教学过程中，要充分研究个人心理因素，分析研究学生个人心理因素对英语学习的影响，并针对学生的具体情况对症下药，充分调动他们的内因，做到扬长避短，达到教与学的完美结合，笔者在本文中探讨分析了影响非英语专业大学生学习英语的五种心理因素，主要有畏惧心理，厌倦心理，懒散心理，依赖心理和刻板心理，对这些心理问题我们需要深入地加以探析，提出各种相应的措施，帮助非英语专业大学生克服这些。理问题，使他们能够在学习英语的道路上顺利地前进。     

影响海员避碰行动决策相关因素的主成分分析

影响海员避碰行动决策的主要因素有行动时机、行动幅度、目标船的舷角、会遇两船的船速比以及目标船的最后通过距离，在这五个因素中，明确哪些是主要影响因素、哪些是次要影响因素以及五个因素之间的相关性大小对指导海员采取避让操船措施有一定的实际意义。通过对从航海模拟器培训海员过程中获得的大量避碰行动样本进行归类整理，运用主成分分析方法，得出了较为满意的结论。     

儿童和少年情绪障碍相关社会心理因素探讨

随着我国独生子女家庭的增多,儿童和少年精神卫生问题日益突出,它与儿童和少年心身健康发展,人口素质提高密切相关。儿童和少年情绪障碍主要包括焦虑、抑郁、恐惧和强迫等症状,起病多有诱因和心理冲突,伴有相应的生物学症状,发病率较高,仅次于行为障碍,核心症状为焦虑和抑郁情绪。儿童和少年情绪障碍的病因复杂,除生物学因素外,社会心理因素不容忽视。主要从家庭环境、认知倾向和个性心理等3方面因素来探讨其与儿童和少年情绪障碍的关系。     

网络时代高校图书馆员心理健康问题探析

由于个人自身因素或外在因素的影响,形形色色的压力导致许多馆员的心理健康失衡,高校图书馆员职业的特殊性,他们的心理健康问题更加值得我们关注。本文指出了当前高校图书馆员心理不健康的表现及产生原因,提出了应对办法。