辞典的九大维度

本文主要分析了辞典中的九大维度:广度与深度;共时与历时;能指与所指;规范与描述;消极与积极;规则与特例;纵轴与横轴;定义与详解;单语与双语。     

《合肥工业大学学报(自然科学版)》欢迎投稿

《合肥工业大学学报(自然科学版)》是以基础理论、应用科学和工程技术为主的综合性学术刊物,刊登机械与汽车工程、仪器科学与光电工程、材料科学与工程、电气与自动化工程、计算机与信息工程、电子科学与技术、土木与水利工程、资源与环境工程、化学工程、生物与食品工程、管理科学与工程、数理科     

旅游产业科学发展需要处理好的关系

在科学发展观理念的指导下,探讨新时期旅游产业科学发展需要处理好的人与自然、现在与未来、速度与质量、开发与保护、产品与市场、竞争与合作、政策与舆论、城市与乡村、出境与入境、危机与发展等方面的关系。     

《合肥工业大学学报(自然科学版)》欢迎投稿

《合肥工业大学学报(自然科学版)》是以基础理论、应用科学和工程技术为主的综合性学术刊物,主要刊登机械与汽车工程、仪器科学与光电工程、材料科学与工程、电气与自动化工程、计算机与信息工程、电子科学与工程、土木与水利工程、资源与环境工程、交通运输工程、化学与化学工程、生物与食品工程、管理科学与工程、数理科学在工程领域的应用以及新兴科学技术等学科研究论文、科研成果、学术讨     

法律推理从“逻辑独白”到“实践对话”的位移

法律推理过程包含着权力与利益、应然与实然、确定性与妥当性、客观解释与主观解释、逻辑与价值、语言与事件、思维与表达、认知与行动等诸多矛盾。在司法能动主义与司法克制主义、自然法学与分析法学、实证主义与现实主义、分析哲学与经验哲学的碰撞中,法律已经由文本所体现的规范层面转向法律施行的实践层面,法律推理已经由"逻辑独白"位移到"实践理性"。     

农村水利发展与新农村建设关系探讨

综合论述发展农村水利在新农村建设中起的作用,分析农村水利与农村各项社会发展任务之间的关系,探讨了在新的历史条件下区域发展与流域发展、新开水源与节约用水、水利建设与保护生态、抗旱与防汛、骨干工程与中小工程、水利建设与水利管理、水利发展与水利改革、政府主导与社会投入等农村水利发展与新农村八大关系。     

提高课堂教学质量的几个关系问题

本文论述了课堂教学中，教书与育人、课堂教学与课前准备、传授知识与培养能力、讲与练、讲与写、静态与动态、一节课与整门课、感情与技巧等关系问题     

试论高校校园文化建设的若干关系

建设高校校园文化需要处理好形式与内容、目标与手段、硬件与软件、数量与质量、校内与校外、共性与个性等方面的关系。     

论高校实验室工作八大关系

针对高校实验室工作中普遍存在的体制与发展、改革与稳定、条件与人才、理论与实践、教学与科研、教师与学生、基础与专业、开放与效益八个关系问题进行研究与剖析，提出正确处理这些关系、解决这些问题的思路与方法。     

微积分辨证思想探析

探讨了微积分中直与曲、常量与变量、有限与无限、局部与整体、近似与精确、特殊与一般、离散与连续、对立与统一、量变与质变、否定与肯定等辨证思想．     

“一流本科”建设背景下《教育学原理》教学实践改革思考

"一流本科"建设背景下审视《教育学原理》课程教学,发现该课程教学不同程度上存在与之背离之处,必须从教学内容、教学手段与方法、教学评价手段等方面进行全面改革,突出"以本为本,根植课程教学"理念,以淘汰"水课",打造"金课"。     

针对课程特点改革教学,提高“实变函数论”教学效果

从三个方面探讨了"实变函数论"课程教学改革与思考:注重课程理论体系的介绍,整体把握该课程;优化教学策略和方法,提高教学效果;注重习题的处理,使学生树立学好的信心。这样处理一方面可降低课程的抽象性与晦涩难懂性,提高教学效率,另一方面可培养学生研究性学习的能力。     

高校思想政治理论课的主体性教学

主体性教学是在主体性哲学基础上形成的教学模式,它以承认受教育者为主体作前提,重点培育学生的学习自主性、主动性和创造性。高校思想政治理论课教学中,在教学上教师受传统教学模式的影响,使用陈旧的教学方法,内容脱离学生,大学生受到功利主义、市场化和社会不正风气的侵染,导致学生主体性的缺失。主体性教学满足了思想政治理论课主体性的呼唤。从提高思想政治理论课教师的素质和构建合理的思想政治理论课教学考核体系两个方面,为顺利实施思想政治理论课主体性教学提供有力保障。     

计算机组成原理教学探讨

计算机组成原理是大学计算机专业的重要理论课程，关于该课程的教学方法，教学理念的问题一直是该课程教学活动中探讨的中心问题。笔者根据教学实践，阐述了该课程的特点，介绍了该课程教学中存在的问题，并提出了一些教学方法，以达到培养学生学习兴趣，提高教学质量的目的。     

高等师范院校物理专业电工电子课程教学研究

根据高等师范院校物理专业电工电子课程的教学目的，探讨了电工电子课程的教学思想与教学理念，给出了电工电子课程的教学方法，论述了电工电子课程中新的教学手段的运用，并对电工电子课程的教学过程提出了几点思考。     

《固体物理》课程虚拟现实可视化教学的研究与实践

针对固体物理课程教学现状,把虚拟现实可视化技术引入课堂教学之中.利用VRML语言建立交互式的三维虚拟教学模型,在固体物理晶体结构、能带理论和电子结构等教学内容中加以应用.通过课堂教学实践,虚拟现实可视化教学课件有效降低学生的学习难度,取得良好的教学效果.     

技术应用性教学法的研究与实践

教学法是传递知识信息的中介，有了科学的教学法，教学才能以有效的方式向学生传递教学内容，才能调动学生的学习积极性。经过多年“机械工程及自动化”技术应用性本科试点专业和“机电应用技术”国家级高职高专试点专业教学改革研究与实践，总结出适合技术应用性本科教学和高职教学的实地教学法、模块教学法、情境教学法、案例教学法、模拟教学法、指导教学法等6种技术应用性教学法。在应用性大学中同样可以采用其他类型大学所采用的教学方法，但在应用中却有其特点。     

努力提高分析化学课堂教学质量

通过本人十多年的教学实践,总结了提高分析化学课堂教学质量的一些做法和体会,对如何根据少数民族学生的特点不断提高教学水平问题进行了研究和探索。     

独立学院“信号与系统”课程教学改革与实践

根据独立学院的培养目标和教学要求,为提高教学质量和效果,本课程组对信号与系统课程实施了一系列教改举措,其中包括教材与教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面的改革。实践表明,这对于提高学生的学习积极性和实践能力十分有益,并取得了良好的教学效果。     

文科专业学生C语言教学策略分析

分析了文科专业学生学习C语言的难点和优势,讨论了文科专业学生C语言教学的策略问题。文科专业学生文本阅读能力强、逻辑思维能力较弱。了解学生、激发学生的学习兴趣、加强实践教学,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生思维能力和实践能力是教师在教学过程中必须认真贯彻的教学原则。