网络环境下英语教学策略研究

本文是对网络环境下教师多重角色研究的延伸性讨论.其要点为:教学策略支配着教师的教学行为,教学行为又支配教师角色,而教师角色又直接支配教师角色行为.因此,对教学策略进行讨论研究,可有助于加深对网络环境下教师角色的理解,亦有助于为适应其角色的变化而建构合理的教学模式.文章将从教学策略的一般概念、基本特征、指导网络环境教学理念的理论基础、网络环境下外语教学策略特征及其建构等几个层面进行思考和讨论.     

论多媒体网络环境下教师的教学行为及实施策略

简要论述了教学行为的内涵与特点;指出了多媒体网络教学环境中教师教学行为的基本特征;在此基础上,提出了教师在多媒体网络教学环境中实施教学行为的策略。     

网络远程教师的角色结构分析

本研究是基于角色的概念来分析网络远程教师的行为和态度,目的是想给出分析教师行为和态度的一个清晰结构,来发展和提高教师的教学行为和能力,重塑教师在网络远程教育中的专业形象,树立起他们应具备的专业尊严与地位。     

网络时代高校图书馆文检教师素质研究

随着计算机网络教学的迅速发展,网络教学环境下的＂教＂与＂学＂的概念与传统教学相比已经发生了根本的变化,新环境对高校图书馆文检教师提出了更高的要求。因此,提高文检教师的素质,是网络信息时代发展的需要,是文检教师自身发展的需要,同时也是对文检教师提出的巨大的挑战。本文仅就网络信息环境下对文检教师素质的要求及培养做一些粗浅探讨。     

教师在多媒体教学中的作用

随着教学手段的多元化,多媒体网络在教学中的应用,教师在新时代的教学中始终起着不可或缺的主导作用。多媒体网络技术作为构成新型学习环境的有机因素,充分体现了学习者的主体地位,以探究如何学习作为主要学习方式的教学活动。     

网络教学中教师作用的发挥

网络技术的飞速发展,导致了学校的教学模式发生了深刻变革,传统意义上的以教为中心将不复存在,由教为主变为以学为主的教学平台。在网络教学研究中,更多人关注的是学生在教学中的地位所发生的转变,往往忽视了教师的地位和作用,在对网络教学的调查中我们发现,缺少与教师的交流和教师的有效指导与监督是网络学习中的关键问题,因此,充分发挥教师在网络教学中的作用对网络教学具有重要意义。     

教师在大学英语多媒体网络教学中的角色定位

多媒体教学技术在英语教学的广泛应用,使英语教学朝着个性化、自主式和主动式学习的方向发展。多媒体网络教学模式对英语教师的教学提出了更高的要求。在多媒体网络教学中,教师的角色已从传统的主体地位转换到了客体地位。本文针对大学英语多媒体网络教学模式存在的问题,探讨了在多媒体网络教学中大学英语教师的角色定位问题。     

浅谈信息化教学模式下的教与学

随着网络和多媒体等现代教育技术与课堂教学的整合,现代化的教学手段得到推广,带来了信息化的教学模式。与传统的教学模式相比,多了技术环境、人—机关系等多种要素,有了自己的特色。这种新的教学模式既推动了教学效能的提高,也带来了新的问题和挑战。一方面,学生的学习方式会与传统教学模式有所差别;另一方面,教师的角色、职能和教学行为也面临着重塑和转换。探讨了信息化教学模式下教学理念的变化、这些变化对教与学双方产生的影响,在此基础上进一步分析了信息化教学模式下教师角色的转变。     

高中化学课堂教师教学行为的有效性观察

根据新课改的要求,再次强调了学生是学习的主体地位.在化学课堂的学习中,学生学习的有效性成了大家关注的焦点,提高学生学习的有效性与教师教学行为的有效性密切相关,在学习压力日益递增的环境下,提升教师教学行为的有效性十分关键.因此,本文将采用课堂观察法和访谈法从教师提问类型和学生自主思考时间两个方面进行观察分析.     

信息技术带来的课堂变化

随着信息技术和网络技术的发展,中小学教学环境发生了巨大的变化.创新人材的培养需要教师更新教学理念,改进教学方法,提高教学效率,学生的学习环境和能力也需要得到提高,这些都可以通过智慧学习环境的建立得以实现.本文通过阐述数字化校园到智慧学习环境的变化,介绍了电子书包和平板电脑将给教育教学带来的冲击.     

浅谈机电教学中行为引导教学法的应用

随着我国素质教育的全面开展,教学过程中学生的主体地位越来越突出,为了提高教学质量,充分发挥学生在教学中的主体作用,很多教师在教学过程中都不断围绕此观念进行教学创新,行为引导教学法就是一种既能够发挥教师主导作用,又能够体现学生主体地位的方法。为了让教师对行为引导教学法有一个清晰客观的认识,本文重点针对行为引导教学法在机电教学中的应用展开了论述。     

浅谈如何充分利用和开发教学资源

教师的教学行为发生了显著的变化,课程赋予课堂教学资源以丰富、广延和开放的特点,大力开发教师自身资源。本文将从课堂教学资源开发利用的原则、途径,开发利用教材资源、充分利用信息技术和网络技术资源等方面探讨如何充分利用和开发教学资源。     

网络环境下高校图书馆期刊资源建设构想

在网络环境下,高校图书馆的期刊资源建设发生了新的变化.为此,要高度重视期刊资源在图书馆馆藏中的地位和作用,加强期刊资源建设,为教学和科研服务.     

中学物理教师如何面对新课改

一、转变教育观念 教师是教育活动的组织者和引导着，教师有什么样的教育观念，直接影响着教师的教学行为。新课程的实施，必然推动教师教学观念的更新，需要教师行为发生与之相适应的变化，而教师行为变化的速度和程度又决定课程改革的进程和成败。     

大学教师课堂教学行为的社会学分析

课堂是一种特定的社会情境，从教学行为的发生、发展来看，一定的教学行为总是在一定的条件下发生的。大学教师的社会地位、大学教师对其职业的满意度和所授课程的地位分等，会形成一种认识和理念，对大学课堂教学行为产生影响。     

网络环境下的互动英语教学探讨

随着计算机科学在各个方面的广泛应用,多媒体计算机辅助教学正以也涌入了大学英语课堂。基于网络的教学活动不断增强,如何充分发挥网络技术的优势、开展大学英语网络教学是当前大学英语教学改革的课题。教学技术和教学手段发生了根本的变革,教师的作用或角色也发生了变化。本文结合大学英语网络教学的特点,论述了建设网络平台的重要性,探讨了在普通高等院校开展多媒体网络环境下的互动英语教学的有效途径和方法。     

初中历史教学之我见

随着新课程在历史教学的不断应用,使许多历史教师确实感受到了课堂教学、教师教学行为正在不断的发生新的变化,正逐步改变原有的教学方式,历史教学的目标也逐步转向以培养学生的全面发展为主导,培养学生在课堂上的主体地位,使学生意识到自己需进行多样化有个性的发展。     

网络时代下英语教师角色的网络化特征探讨

网络教学使英语教师的角色出现新的变化,本文从学生网上学习的组织,英语学习环境的缔造、英语网站的建设者等三个方面探讨英语教师角色转变的网络化新特征。     

网络多媒体教学系统与教学资源整合的探讨

高校教育教学方式在不断发展变化,多媒体技术已深深地融入了高校的课堂教学,从而对高校的教学环境提出了新的要求,单机的多媒体教室已不能满足现代教学的需求,因此,网络多媒体教室及教学控制系统在高校数字化校园建设中兴起,网络多媒体教学系统与教学资源有效的整合,才能充分发挥网络多媒体教学系统在学校教学中的突出地位.     

优化网络教学的思考

本文从学生、教师和网络环境三方面多角度分析了影响网络环境中教与学效果的因素,引发了优化网络教学模式和教学策略、转变教师角色提升教师素质、强化教学交互、构建和谐师生关系等提高网络教学效果的深层思考。