浅谈新课程实施中学生创新能力的培养

培养学生的创新意识和实践能力是新课程教育教学的一个重要目标和一条基本原则.面对新课程实施,教师要努力营造和谐的教学氛围,激发学生主动参与的兴趣,给学生创设主动参与的条件,让学生真正地参与知识发生、发展的过程,把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节中,从而达到学生整体素质的全面提高.     

体育学科在新课改下学生创新能力的培养

我国实施的以民族创新为灵魂的素质教育的本质就是主体性教育,就是要把培养学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等始终作为各种教育和各科教学活动的目的。以学生为主体,通过主动学习促进主体性发展,促进教学思想和教学方式的改革。旨在尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生的自主性、主动性和创造性。发展人的创新能力是体育教育的重要方面,体育教育是通过自身的身心活动,发展人的“主体性”,培养坚强意志和健全人格以及良好的社会适应能力,正确认识和参与人际关系的一种良好方式。体育教育通过自身身体性认知过程中,“是人把自己身体的健康、强壮和优美作为文化     

“实践活动课”初探——思想政治课教学过程的创新思考

马克思主义的认识论强调,人在社会活动中具有主观能动性,是实践活动的主体;人的认识来源于实践,人只有通过实践活动,才能主动地认识和改造现实。即人的发展离不开活动。所以我们可以说,学生的主体活动是学生得以发展的基础和条件。然而传统的政治课教学只重结果而忽视过程,扼杀了学生的个性发展,不利于学生健康、全面地成长。新修订的思想政治《课程标准》中规定初中思想政治课至少有20%的课时用于开展学生课堂活动和相关的实践活动。基于此,笔者对“实践活动课”进行了初步探索,旨在强化学生的主体性,取代旧的“教师中心、教材中心、课堂中心”的教学模式,真正造就一种民主的教育(面向大多数人的教育)、活的教育(生动活泼的教育)和以人为中心的教育(而非智育中心,学科中心的教育),并进而形成新的“过程教学”模式。一、什么是“实践活动课”“实践活动课”是在遵循青少年学生身心发展规律和认知规律的基础上,以多种多样的活动为载体,强调学生的参与过程和情感体验,突出学生的问题意识、主体意识、探究意识,以培养学生的创新能力和实践能力为目标的教学形式。二、“实践活动课”类型从不同角度看可以有不同类型,从教学的任务角度分,有认知性活动为主的教学,体验性学习为主...     

论学生的主体作用

我国基础教育领域正在实现由“应试教育”向“素质教育”的重大转变。而素质教育的根本宗旨是提高全民族的素质，其要义是使全体学生得到主动全面的发展，就是在教学中以学生为主体，传统的教学目标、主要抓知识的传授和技能的训练。现代教学目标，不仅重视知识技能方面的目标，而且还强调通过知识教学发展能力和渗透思想教育方面的目标。主体性教学的目标是发展能力，尤其重视发展学生自主学习的能力，重视培养学生的自主学习动机。     

物理教学应培养学生的创造力

素质教育就是指以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，通过人的社会实践活动而形成的具有社会文化价值的人格素质和个性品质，是人认识世界和改造世界的综合性的能力和品质。创造素质是素质教育的一个方面，在教学中是围绕着培养创造力而展开的。在物理教学中，如何培养学生的创造素质，使其创造潜能转化为创造力，应从多方面做起。一、培养学生的好奇心好奇心是激发创造力的动力，是创造意识中的主要成份，客观现象新奇的特点，容易引起学生的思考。爱因斯坦说：“思维的发展在某种意义上就是对惊奇的不断摆脱。”技校学生大都在１…     

充分重视英语教学中的情感因素

情感因素,在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。常言道：“感人心者,莫先乎情。”情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、深化学校素质教育、优化教育教学过程、培养学生的创新素质,以及提高教师教育素养方面具有十分重要和关键的作用。     

行动导向教学在英语听说课中的应用——高职英语教学探讨

行动导向教学以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,以尊重学生的价值,张扬个性,引导学生主动学习,联系实践问题学习,在实际运用中学习,能真正提高学生的素质,提高学生英语实际应用能力,尤其是听说能力的培养,同时注重学生自主学习能力和职业素质的提高。行动导向教学充分凸现了素质教育的本质——能力教育。     

中专语文教学应突出三个“注重”

一、在教学目标上注重学生主体性的发展 主体性即人的本质特性，是人的本质的最高体现，是人作为认识和实践的主体在其活动中所具有的独立性、主动性和创造性。从素质教育的观点看，中专教育培养的人应是具有主体性的人，相应地中专语文教学也必须在教育理念上和一切教学实践中注意培养学生主体意识，发展学生主体能力，把学生真正当成正在逐步走向成熟、走向自觉、并即将走入社会的学习主体。以人为本，教文育人，让学生在语文学习的实践中逐步形成和发展自己的独立性、主动性和创造性。[第一段]     

把素质教育渗透生物教学

生物教学中怎样进行素质教育,是生物教师积极实践探索的课题,从课堂教学全方位实施素质教育到课外活动积极开展素质教育,素质教育贯穿整个教学中,使学生在掌握理论知识的同时,加强组织能力,活动能力,并陶冶情操。     

关于提高学生素质的几点思考

提高学生素质，培养跨世纪人才，是全面提高和发展人的素质，造就适应科学技术发展一代新人的需要。那么，什么是素质呢？素质是先天与后天共同作用下，形成的人的身心发展的水平，是人们从事实践活动应具备的基本条件。而素质教育是全面提高与发展人的教育，它是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，使人的先天禀赋和后天的社会影响因素相结合，挖掘和发挥受教育者的身心潜能，促使其身心得到全面和谐发展的教育。素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动实践技能素质四个方面。 我校是一所中等卫生专业学校，在教学、教育工作中如何全面提高学生的素质，培养合格人才，本人主要作了以下几点探索： 一、树立培养人才的信念 人民教师，既然以培养人才为己任，就应该树立两个坚实的信念：①“天生其人必有才，天生其才必有用。”；②“坚信人无全才，但只要教育得当，个个都能成人成才。”一粒哪怕是最普通的种子，给它适宜的温度。湿度，加以精心的培养，它也能生根发芽，绽开健康的花朵。何况我们所培养的对象是不痴不傻、有思考能力的青年，只要按照上面说的两个信念，深入了解学生，耐心开展工作，措施有力，方法得当，都可以发现他们的才能所在，都可以通过提供合适的...     

在物理教学中落实素质教育的几点思考

素质教育已成为我国基础教育改革和发展的方向．素质教育要求物理教师在传授物理基础知识技能的同时,充分利用物理知识的文化价值、社会价值和教育价值,积极探索物理教学的方法和途径,使学生身心得到全面和谐的发展．物理教学将如何适应素质教育的要求,把素质教育落到实处,笔者谈谈一些看法．     

努力培养学生创新精神和实践能力

把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。但是学校教育从何处人手培养学生的创新精神和实践能力，却是令众多教育工作者深感困惑的事情，也是我国基础教育必须要认真面对并积极研究解决的问题。根据几年从事生物教学的经验，我觉得创新教育的突破口应选择在培养学生的问题意识上。     

巧妙引导 自主识字——低年级生字教学初探

识字是阅读和写作的基础,又是小学低年级教学的重难点。《语文课程标准》指出：自主学习是素质教育的灵魂;它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习,主动探求,主动运用的能力。就培养能力而言,自主学习是发展潜能的桥梁;从教育实践来说,自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么,在低年级生字教学中,应如何引导学生自主识字呢？     

基于职业能力培养的高职实践教学体系的构建--以广东轻工职业技术学院金融证券专业为例

实践教学是高职教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节,在培养学生职业能力方面具有独特与显著的功效。通过立足于职业能力的培养,以广东轻工职业技术学院在金融证券专业实践教学的改革和实践为例,构建融实践教学条件、实践教学项目、实践教学保障于一体的实践教学体系,以求能够为高职金融证券专业实践教学的改革与创新发展提供借鉴。     

论培养大学生创新精神和实践能力的基本途径

把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变。树立全新教育观念，在教学中有机地渗透创造教育，为学生科技活动提供条件，营造科技文化氛围，是培养大学生创新精神和实践能力的有效途径。     

在物理教学中应点燃学生创造性思维的火花

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新能力是社会合格人才的最重要的素质,培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育最重要的任务,中学物理教学更应把培养学生创造性思维作为重要的教学目标.在物理教学中,培养学生的创新能力应贯穿在物理教学的整个过程和各个方面.     

语文课堂教学中实施素质教育的"六种关系"

实施素质教育是以育人为根本,对人的素质全面培养的教育。而人的素质须靠长期地、潜移默化地教育才能养成。因此要把素质教育贯穿于各科教学之中,以课程为载体,以教学为中心,以课堂为主渠道。认真遵循教学规律,优化课堂教学,使每位学生诸方面的素质主动、全面、和谐的发展。因此在课堂教学中,要正确处理好以下几种关系。     

物理教学中实施素质教育的学科优势

当前,素质教育已经深入到学校教育的方方面面,积极探索学科知识与素质教育的最佳结合点,已经成为学科教育的主要议题,在面向全体学生,促进学生个性发展,充分挖掘学生潜能使学生主动发展,引导学生关心社会、关心自然、关心未来、关心他人,提高学生的科学素质和创造精神等方面,物理教学具有以下几个方面的优势。     

美术教学中培养学生创新能力的尝试

艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分。他对学生身心诸方面都发挥着积极影响。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。创新能力的培养，首先是创造性思维的培养，基础教育的任务是给学生打基础，这种基础不但是指掌握基础，而是包括基本能力的培养。     

商务英语教学之探讨

世界经济扣教育形势的不断变化和发展，要求我国高等教育的模式跟上社会发展变化的新格局。高校毕业生的素质也需要在市场经济条件下符合工作岗位的要求。就大学商务英语教学方面而言，教学的目的不仅仅是提高学生英语水平，更重要的是增强学生英语应用实践能力（交际能力），只有把语言学习同跨文化交际紧密结合起来，把课堂学习同社会实践紧密联系起来，把提高知识水平同培养人才质量紧紧结合在一起，才能培养出有益于社会的复合型人才。