通过精选分层作业构建轻负高效课堂

本文针对我校近期教学改革提出的＂轻负高效＂,提出精选分层作业构建轻负高效课堂,并简要论述了主要的分层方法,最后从如何处理好学生个体需要和教学任务的关系、初步分层次布置作业的意义、如何进行分层次布置作业进行分析以及分层次布置作业应注意的问题。     

你“高效”“轻负”了吗?

学生学习负担过重,教师的改作、讲评负担也过重,这种状况已经引起家长、社会和政府部门的高度重视.本文通过对以前的教学情况的和分析,认为可以分以下三方面——课前、课中、课后,减轻学生的学业负担和教师的负担.     

初中科学教学“高效轻负”的实践与探索

以新课程理念为立足点,针对本校科学教学质量相对滞后的现状,笔者进行了科学教学＂高效轻负＂的尝试,通过课前导航使师生明确学习目标,以构建特色课堂来激发学习原动力,改革学习方式优化教学时间来提高学习效率,对学生进行全人评价来提升学习信心和实施课后有效巩固来减轻学习负担五方面来说明如何进行＂高效轻负＂的科学教学。     

浅谈在科学教学落实“轻负高质”

课堂是教师实施减负增效的主阵地,追求课堂效率最大化是轻负高质的坚强基石."减负"的提出对教师提出了更高的要求,教师首先要认真备课,在共享资源的基础上凸显个性和特色,做好二次备课和教学反思.其次是认真上课,对课堂教学精心设计,以"轻负高质"展开有效教学,让学生爱学、乐学、会学,提高学生学习的积极性.教师在课堂教学中,若能顺其自然地在学习方法上对学生进行恰当指导,则可大大增强学生能力,提高学习效率,把"轻负高质"真正落到实处.     

“四导”教学:一条初中语文轻负高效的教学之路

"课前导读":让学生预习变"质疑";"互动导学":激发课堂活力;课堂教学重视教导学生方法:提升学生能力;"堂中导练":说、谈、演、写有效展示,运用这"四导"课堂教学模式,可使得初中语文教学质量明显提升,是一条轻负高效的教学之路。     

浅谈强化井下作业管理对井下作业质量的作用

随着矿井开采的不断深入,井下作业的难度也在不断的加大。由于其日趋复杂的井况及地质地形,给开采工作的顺利进行增加了不小的难度。也正因为开采工作的日趋艰难,井下的施工作业过程中,每年都有大量的事故发生。因而,如何加强井下作业工作的管理,进行好井下作业的风险控制,从而杜绝隐患的发生,并且提高井下作业的质量,成为了矿井工作改革的重中之重。     

实施“轻负高质”教学的思考与实践

学生负担过重,已是有目共睹,沉重的课业负担,一方面压得教师和学生苦不堪言,严重损害了教师和学生的身心健康;另一方面厌学情绪严重等问题成了社会关注的热点。因此,在如何减轻学生课业负担的同时,求得教学高质量成教师们研究的     

论高质轻负——全民健身运动的新方法

传统的体育健身方式与旧工业生产过程相似,是“高投入,高消耗,低产出”的运作方式,这种体育方式已难以适应现实与未来社会发展的需要,当今社会,由于社会竞争激烈,生产劳动强度降低,以致酿成的心理和人际关系的坚强及体能的下降而影响健康的综合问题不断发生.因而,人们渴望通过那些高雅轻松、经济实效的体育方式,去克服上述社会弊端,不再留恋过去那种为追求运动技艺和锦标出大力,多流汗的旧的体育方式.因此,从     

扔掉偏见的“枷锁”——《瑞普·凡·温克》和女人们

在美国早期浪漫主义文学代表华盛顿·欧文的短篇小说《瑞普·凡·温克》中以温克尔太太为代表的女性是以反面典型出现的,她们的人物角色带有明显的性别歧视。本文从女权主义视角出发,将文中对男性和女性的描述进行对比分析,指出男权社会中对女性持有的偏见。     

“高效课堂”实践浅谈

本文通过两年多的新课程教学的实践情况,寒假的几天学习和反思,对如何形成高效课堂、处理好教与学的关系,站在促进学生发展的角度去预设教学,真正实现高效课堂的几点反思。     

日本人民要求挣脱美“援”的枷锁

自从美国佔领军沉重的皮靴踏上日本美丽的国土以来,已满十足年了。十年中,日本的政治、经济和社会生活各方面都遭到了佔领者公然无忌的蹂躏。日本人民在自己祖国的土地上蒙受了欺凌和侮辱,日本民族经历着空前的災难。在大战后执政时期最长的吉田内阁,曾因一贯奉行美国的侵略政策而被赶下了台。日本广大的劳动阶层,由于亲身经历着被佔领的痛苦,对美国佔领者所表示的反抗亦愈益强烈。反对美国“援助”、反对美国佔领和建立单事基地,已变成了全国普遍的呼声。日本广大阶层都已愈来愈清楚地看到:美国的所谓“援助”实际上是掠夺,它已严重地损害了日本的利益。美国对日本的这种“援助”倒底给日本的经济带来了什么好处呢?先看所谓“军事援助”吧!根据吉田政府在1954年3月签订的“共同防禦援助协定”,日本不仅须在重整军備上付出巨额费用来替美国“防禦”,还须将全国的资源交给美国控制。为了尽到条约的义务,日     

浅谈成语模式“изгодавгод”

俄语成语发展很快,虽然影响成语发展的因素有很多,但值得我们注意的是,一部分成语是根据成语模式构成的,成语模式在成语发展过程中起到很大的作用。对于成语模式的定义、特点、类型,笔者就此作简略探讨。     

从“被教”到“我学”——浅谈新课改下高中数学教学方法

高中数学教学在新课改形势下要以＂教＂为主转变为以＂学＂为主,在教学方法上,首先要激发学生的学习兴趣和积极性;其次要让课堂成为学生的课堂,成为体验型课堂;另外教师的＂教＂一定要适应学生的＂学＂,要对学生实施分层教学。＂教学有法,但无定法＂,边教学边反思,从而实现从＂被教＂到＂我学＂的转变。     

巧用“金钥匙”,智开高效门——浅谈初中语文课堂教学高效的提问艺术

高效的课堂教学是每个语文教师追求的一种理想境界。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。新课程理念倡导的探究学习和传统的接受学习相比,具有更强的问题性,强调培养学生的问题意识和解决问题的能力,强调教学要促进学生的思维发展。提问在课堂教学过程中处于举足轻重的地位。教师根据一定的教学目的、要求,针对相关教学内容,在熟悉学情的基础上,面对全体学生,精心设置一系列难易适度的、富有启发性问题,在课堂教学过程的情景中,掌握时机,灵活多变地引导学生多方思考或回答,并注重创新和开放发问,以促使学生积极思维,促进教与学之间,学生与学生之间的信息交流与反馈,使教学活动变得快乐、轻松,进而解决初中语文课堂教学高效难的问题。     

在命运的枷锁中冲突——论王安忆小说的爱情模式

王安忆的爱情小说遵循着从无意识的压抑经人性的释放到被迫压抑的情节发展模式来演绎男女主角的爱情悲剧.她笔下的女性刚强,男性柔弱,注定了最终的悲剧结局.王安忆以传统的全知视角叙述爱情故事,展示女性生存困境,探寻女性出路.多年的知青经历,试图拯救女性于爱情困境的创作心理,最终熔铸为这种爱情模式.     

让作业做出个性——浅谈高中语文作业的设计

现在,很多高中语文教师都致力于课堂教学的探索。课堂教学方面的讨论和实践开展得如火如荼且卓有成效。与之形成鲜明对比的是,课外作业的设计却未受到相应的关注。本文从传统作业设计的弊端出发,从实践中总结语文作业设计的方法,以求共同实现学生学习方式的转变。     

“人际关系”理想认知模式与汉语被字句

通过建构人际关系的理想认知模式(ICM),深入探讨了人际关系下汉语被字句式对理想认知模式(ICM)的偏离问题,最后,文章对汉语被字句的构式义作了统一性解释。     

高效运转的“助推器”——上海市高新技术成果转化服务中心

“激活成果源头,支持技术创新;活跃资本市场,推进共同发展。”成立于一九九八年六月的上海市高新技术成果转化服务中心,是上海市政府为促进高新技术成果转化和产业化而设立的专门工作机构,是实施科技成果转化的高效工作载体,加速进程“助推器”。     

如何从网络游戏中发展“轻游戏”——“轻游戏”,一种网络教育最新的发展契机

当前,青少年迷恋网络游戏已成为一个巨大的教育难题,如何规范网络游戏已成为影响网络游戏产业发展的瓶颈,本文详细表述了"网络游戏"与"轻游戏"这两个不同的概念,介绍了如何从网络游戏中发展"轻游戏",陈述了网络游戏对于发展网络教育以及网络环境下的课堂教育的潜在价值。     

淡妆浓抹总相宜——浅谈高中语文教师在“高效课堂”中所扮演的“角色”

新课改实施至今,为调动学生学习的积极性,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力,我校积极致力于打造"高效课堂"。我想真正实现"高效",必须引导学生自主学习,前提就是让学生主动参与,乐于探究,勤于思考,善于动手,而"自主、合作、探究"就是提高学生语文学习能力的最好方法。