关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

近年来，随着现代化社会发展水平的不断提高以及国内外学术界对于传统文化关注程度的日益提升，高中语文教育教学中传统文化的渗透逐渐提上日程。高中学生在小学以及初中语文教育基础上，已经具备了语文学习中对于不同教材的领会能力以及创作能力，因此高中语文教育教学中，要高度重视文化底蕴的培养，不断提高高中学生的文化素养水平。该文就高中语文教育中传统文化的渗透研究展开详细论述。     

新课程理念下高中化学有效教学的探讨

在新课程改革的背景下,构建高中化学有效教学课堂,提高高中学生学习效率和知识运用能力,使高中学生的综合素质得到提高,已成为高中化学教师所面临的重要课题。本文就新课改下如何在高中教学中体现有效教学的理念和实施有效教学的策略进行了分析和探讨。     

浅谈初中语文教学的有效性

初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率，并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性，改进教学模式，激活初中语文的课堂教学，提高初中语文教学的效率，具有十分重要的现实意义。     

农村高中学生体育学习评价体系的实践研究

体育是高中学生要学习的一门重要学科。不管是传统体育教学还是现代体育教学，都将教学的注意力集中于学生对体育技能的掌握，而忽视了学生有效体育学习评价体系的构建。本文对农村高中学生体育学习评价体系的实践进行研究。     

创设课程整合任务情境促学生自主学习--《Excel统计分析数据》教学课例分析

针对高中学生对计算机操作掌握程度两极分化现象，为学技术而教技术的信息技术课教学模式越来越行不通。信息技术作为一种工具，不仅要让学生学会操作方法，更重要的是利用这种工具进行自主学习，即教会学生一种学习方法。本文阐述了在Excel教学中如何创设课程整合任务情境，培养学生终身学习能力和解决实际问题的能力。     

注重学生反思能力的培养有效提高高中化学教学效果

针对高中学生在化学学习中存在的付出与收获不成正比，学习状况不佳，提出了通过培养学生的反思能力，以帮助学生提高学习效果。     

高中学生对英语翻译能力的训练方法研究

翻译能力是教师在进行高中英语的教学时一个重要的考核指标。作者通过下文探讨了高中英语教学中翻译教学的重要性，同时对高中学生英语翻译能力的训练方法进行了深入的探讨。     

合肥市普通高级中学体育课采用探究式教学的可行性研究

本文从中学体育课探究式教学的四大原则出发,探讨了采用探究式教学在教师、学生及教学中所产生的积极作用,并通过分析得出:体育课的教学特点、高中学生的体育学习能力以及体育课程改革的保障等方面保证了探究式教学在合肥市普通高级中学体育课中施行的可行性。     

高中学生地理学习中存在的困难及解决措施探析

地理作为一门能够有效提升学生综合素质的学科,在现代教学中受到了高度重视。然而目前高中学生在地理学习过程中还存在一些困难,影响了学生地理学习的有效性,本文就高中学生在地理学习过程中存在的困难进行分析,并针对问题提出了有效的应对措施。     

简析高中英语写作教学对策

英语写作是高中英语教学的一个重要组成部分，贯穿于高中英语教学的始终。然而高中学生的英语作文能力相当薄弱，导致历年高考英语试卷中得分率普遍偏低。本文通过分析高中英语写作教学的问题，进而探讨提高高中英语写作教学的策略。     

提高学生学习英语的兴趣探讨

在中学英语教学中,教师要树立良好的形象,采取多种手段激发学生学习英语,充分利用多媒体等现代化教学手段来提高中学生学习英语的兴趣。     

简析提高高中学生的英语听力能力

听力既是英语的一个重要知识板块，也是学生综合英语素质的重要组成部分，因此，听力在学生的英语学习中占据重要地位。新时期提高学生的英语听力能力已经成为英语教学的重中之重，本文就提高高中学生的英语听力能力展开论述。     

浅谈如何激发学生的阅读兴趣

阅读能力是语言运用能力的重要组成部分,是获取信息,处理信息,分析和解决问题的重要途径,是高中学生学习英语取得成功的关键.然而,很多学生进入高中以后,不能适应高中英语教学,阅读能力特别差,因而失去了学习英语的兴趣.     

高中学生在英语阅读中存在的问题及有效的应对措施

随着现代社会的不断发展，英语在政治、经济、文化中扮演着越来越重要的角色，尤其是英语阅读能力，更是个人核心竞争力的重要组成部分。高中阶段是学生进行英语学习的关键时期，本文就高中学生在英语学习中存在的问题及有效的应对措施展开论述。     

浅析如何提高高中学生的英语阅读能力

课题主要研究如何提高高中学生的英语阅读能力：通过让学生明确英语阅读能力的提高在高中英语学习中的重要性；通过扩大词汇量，扩展背景知识，精选阅读材料以及学习正确的阅读策略激发其阅读英语的兴趣，从而提高阅读能力。     

论如何提高高中历史课堂教学效率

高中学生对历史课程的重视度不够、学习态度不端正、缺乏对历史课程的学习兴趣等种种原因造成高中历史课程的学习效率不高，如何提高高中历史课程的课堂效率，就需要老师和学生的共同努力。老师在教学过程中要积极帮助学生学习，提高学生的学习效率。     

浅析高考英语阅读理解中的衔接现象

语篇分析的能力是高中学生需要掌握的主要学习技能之一,所以阅读理解一直是高中英语测试的重点。利用韩礼德的衔接理论可以深入地分析高考英语阅读理解的能力考查方向,从而有助于提高高中英语阅读的教学。     

新课程理念下的课外阅读

专注的阅读会启发人的智慧。新课标明确指出高中学生应“通过三年的语文学习，增加文化积淀，充实文化底蕴，具有健康的审美情趣，形成并完善自己的人格”。显然教学的目标不仅仅包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握、能力的提高，还要求态度、情感、价值观、人格的培养和熏陶。前者是显性的，直接体现在教材中；后者则是隐性的，是活的教学内容，需要教师在教材中发掘，并结合学生的个性特点加以培养。新课标下的语文教学要控制的是过去语文课堂的教学中过细的作品分析，节省出时间来扩大阅读，使学生有更广阔的阅读天地。     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。新课程改革下高中英语教学中存在的问题主要表现在：教学目标的达成、教师自身知识技能的不足和英语教学的特殊性等方面。解决问题的对策是全面提高高中英语老师的自身素质、加强对学生综合语言运用能力的培养。     

高中学生学习物理的相异构想调查与分析

造成物理难学的因素很多，除了与物理学本身的特点有关以外，学生在学习物理知识时存在相关的“相异构想”，也是学生在学习过程中出现思维障碍、形成物理教学低效率的原因之一。本文就高中学生形成相异构想的原因，对学习概念和规律带来的困难以及高中物理教学中应采取的策略作一粗浅的探讨。