从林肯的两分钟演说谈公文的情感色彩

公文写不同于其它文体的写作，有其独到的特点和要求。从总体上来说，公文写作是要有情感色彩和怀古因素的。笔者认为，公文写作者在写作公文明，对公文的情感色彩，要根据不同文种的具体内容和不同要求妥善安排，恰当处置，才能根据不同的发文对象，写出事实清楚、说理透彻，逻辑严密、文从字顺、精感色彩浓郁的好公文。     

财经类高校教学科研相结合的本科人才培养模式构建研究

在各种辅助办公软件广泛应用的时代背景下,公文案牍以及财经数据的处理已变得非常简便而高效,财经类职业的劳动内容也更多从填报和整理数据等简单重复性劳动向观察、分析研究经济形势变化和综合决策的创新性智能劳动转变,对财经类职业人最重要的素质要求则是独立分析与解决实际问题的能力。财经类高校作为财经人才培养的基地,必须要重视培养学生的独立思考和创新性思维能力,不仅要重视对学生的理论传授,更要着重培养学生发现问题、思考问题和解决问题的研究能力以及理论与实践相结合的综合应用能力。     

推进微生物学实验教学改革 培养学生的综合能力

针对高校微生物理论教学内容不断更新,提出了综合的微生物实验课改革措施,如何与实际结合提高学习兴趣、鼓励学生参加准备实验、验证与设计性实验、课程设计相结合、合理安排实验顺序等方式以提高学生综合能力是该文主要探讨的。     

注重基础 联系实际 培养学生综合能力

全面培养和提高学生的综合能力，关键是从激发学生学习兴趣入手，提高学生观察问题，思考问题和解决问题的能力。注重知识体系；理论联系实际；关注热点问题，进行性思维训练；学生心理素质的培养也是教师的重要任务。本文对学生高三阶段综合能力方面的培养途径作了一些探索，注重理论与教学相结合，具有一定的可操作性。     

阅读模块教学，提高学生阅读中获取信息的能力

高职教育的定位是培养能够适应职业岗位和岗位群工作需要的高素质技能型人才。这其中明确强调高职学生知识和工作实际操作相结合的能力。目前高职英语教学没有达到我们理想的要求，因此学生实际的能力也没有达到企业“毕业即上岗成为熟练员工”的要求。特别是英语综合能力不尽人意。其中既有学生生源质量即英语基础的原因，也有学校实际教学手段和设施设置的原因。这就给我们当前的英语教学提出了一系列问题，尤其是学生听说能力和信息获得能力的培养。实际工作中，虽然口头交际占有相当大比例，但是具体到理科的学生来说，大多数是从事基本的行业设备操作，因此书面的认读能力特别是要求看懂简单的与专业相关的英文资料，并获取有用的信息，这样才能顺利完成相关的设备操作和工作任务。     

大学生科研能力培养模式探索性思考

本文参考国内外大学生科研能力培养的实际。结合我国目前大学生科研能力培养的不足，提出一种新型的科研能力培养模式：基于课堂教学与科研相结合的立体互动式能力培养模式。对该模式的提出背景、指导思想、现实意义、主要内容等进行了具体阐述，并设计出针对该模式的具体试验方案。     

电气工程实践基地的功能与大学生工程实践能力培养

培养工程实践能力是提高大学生综合素质的一个重要方面．文中结合电气工程实践基地的实际经验，探索出了一条以工程实践基地为载体，以工程技术操作、科技活动为主体，课内课外教育相结合，分阶段、分层次培养大学生工程实践能力的新途径．     

师专电化教育的普及推广与师范生电教能力的培养

本论述了师专电化教育普及推广的重要性和途径，针对师范生的电教能力结合自己的教学实践探讨了培养方法。在教学实践中，坚持理论与实践相结合，着力于学生电教能力的训练和运用电教基本理论独立解决实际问题能力的培养，使师范生真正能运用所学的电教知识和掌握的电教技能，从事将来的中小学教学工作。     

在作文教学中渗透人文精神

培养和提高学生的人文素养，是语文教学的目的之一。写作作为高度综合的语文活动，它不仅体现了学生的语言表达能力。更显示了学生内在的精神和独特的个性差异，它折射出写作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征。     

自动化专业人才工程应用能力培养模式的研究与实践

根据工程应用型人才的培养目标，结合我院的办学特色，构建出自动化专业人才培养方案，通过加强校内外实验和实习基地建设，改革实验内容，产学研相结合、科研与教学相结合等具体措施，在工程应用能力培养方面做了研究与实践，并取得了较好的效果。     

公文写作教学方法初探

公文写作是当代大学生应当具备的一种能力。一个欠缺公文写作能力的大学生,即使各方面表现都不错,仍然不能适应社会的需求。要提高大学生的公文写作能力,必须针对公文写作的特点和教学对象的实际,注意更新教学方法,才能提高公文教学的质量。高校公文写作课应注重从"夯实理论基础"、"评点例文"、"聘请外教"、"具象展示"、"系统训练"等几个方面进行教学。     

略论公文写作执笔人的基本素质

公文是传达贯彻党和国家的方针政策、发布行政法规和规章、实施行政措施的重要施政工具,具有极强的规范性、庄重性和威严性。公文执笔人只有具备相应的知识和素质,并使之有机结合与平衡发展,才能在写作时充分发挥主动性和创造性,才能写出高质量的公文。     

强化化学实验教学培养学生综合能力

实验教学是化学教学的重要组成部分和手段。化学教师应结合教育教学实际，充分挖掘化学实验教学的教育教学功能，通过化学实验教学的有效开展，促进学生综合能力的形成、发展和固化。     

开展校园英语角活动提高学生英语运用能力

语言是工具，语言学科即工具学科，工具需要运用才能日趋熟练，因此英语课与某些培养技能的专业课一样需要实践机会。在高等职业院校大力开展校园英语角，为学生设置运用语言的时间和空间，加强语言的实际训练，能够切实提高学生的英语口语表达能力和综合运用能力。     

浅谈公文写作方法和技巧

公文作为具有法律效力和规范体式的文书,其是实施管理和公务活动的重要工具。其作为企事业单位的公务文书,多数时候是为了解决实际工作中所存在的问题,针对具体事务的处理而进行撰写的,所以其时间性较强,这就对写作要求提出了时限的要求,而时效性也是公文价值和作用的体现。公文由于具有时效性,所以通常在写作时需要立即进行起草成文,有的则需要与工作同步进行,公文定作时间要求较高,需要在短时间内完成,对公文写作者的要求较高,需要其不仅要具有扎实的文字功底,同时还要具有一定的写作技巧。本文分别从资料的搜集借用、主旨确定、文种、写作思路、结构套用、惯用语的表达等几个方面进行了具体的分析,从而对公文写作方法和技巧进行了论述。     

浅议大学生创新精神和实践能力的培养

创新精神、实践能力的培养是时代的要求，是全面提高学生综合素质和就业能力的一条有效途径。本文结合我院的实际从若干方面对此进行了总结，介绍了我院学生创新精神、实践能力的培养特色。     

直接法和交际法在英语教学中的综合应用

本文对中国现阶段英语教学中如何培养交际能力这一问题进行了初步的探讨。笔者认为，英语教学的根本目的在于培养学生的实际交际能力。在英语教学过程中，应把强调英语用法（usage）的直接法与强调英语使用（use）的交际法结合起来，综合应用，既强调扎实的语法基础，又强调学用结合，培养实际交际能力，进一步提高英语教学质量与学生的英语水平。     

初学写作者应具备和强化的几大基本功

应用写作是一个人综合能力的体现,作为初学写作者培养和强化调查研究、收集信息、熟悉业务和文字表达等基本功十分必要,本文从初学写作者基本功加以研究和探讨,旨在对教师的教学和写作者有所启迪。     

主/支路条件下交叉口通行能力综合评价

交叉口通行能力研究必须与交通运行质量的评价方法结合起来，通行能力的评价方法不仅应该反映出道路使用者的主观满意程度，还应对道路的利用程度作出额观评价，本文针对我国公路上无信号交叉口和环形交叉口的道路和交通特性，建立了适用于主／支路条件下交叉口通行能力的综合评价方法。     

环境类大学生创新精神和实践能力培养的探索

大学生创新精神和实践能力的培养是高等教育的任务,也是学生综合素质的核心,而学生活动是培养学生综合素质的重要途径.环境类大学生的活动开展要树立"以人为本"的教育理念,要遵循与时代要求和专业实际相结合的原则,要采取有效措施.