浅谈数字化音乐教学

近年来国际上特别重视教育的数字化、信息化，尤其是音乐教育。数字化音乐不再像遥远的雪山那样高不可攀，也不再像幽静竹林中的小径那样神秘。在今天电脑音乐也成为了学校的音乐教学的热门，现代化的设备、全新的教学理念在学校的音乐教育中具有不可替代性。     

从音乐美学角度论音乐艺术的形式与内容

音乐美学是一门既古老而又年轻的学科，它具有美学-艺术哲学的性质和高度的抽象性、涵盖性，区别于音乐学中的其他学科。它侧重研究音乐艺术的基本规律，并有它自己独特的研究领域及对象。音乐美学不仅要对音乐的形式、音乐的内容各个环节进行深入细致的研究，同时还要注意各个环节之间的相互依存、相互制约、相互推进的辩证关系。     

浅谈MIDI音乐的基本应用

MIDI技术的诞生,是音乐与现代技术结合的产物。MIDI音乐,在现代音乐创作中发挥了重要作用。在当今的音乐中有很大比例是MIDA音乐的产物,那么我们如何应用MIDI音乐呢。本文对MIDI音乐如何使用进行了简要介绍,以供参考。     

浅析音乐接受者

近年来西方音乐学界出现了一个重大的转折，在音乐社会学，尤其是接受美学、现代释义学、音乐接受史等学科领域，把注意力从作品与创作者转移到作品效果与接受者。但事实上对“接受者”的基本概念，即使在对其普遍关注的社会学、关学领域也没有一个相对清晰的表述。本文通过对其历史、类型进行初步探讨，旨在对接受者有一个总体的概括性的把握。     

如何提高低年级学生的音乐节奏感

提高学生音乐素质，节奏感的培养是一个重要内容。把音乐与身体的感应和运动紧密结合，通过节奏向学生传授音乐、语言、舞蹈和表演，使他们在表现音乐时，既有即兴性，又有独创性。通过多年的音乐教学，我总结出，从节奏感培养入手，对学生的音乐素质的提高有很大帮助。我在低年级的音乐教学中做了一些尝试。     

浅析"快餐音乐"在中国的兴起与命运

“快餐音乐”是当代特有的音乐现象，它产生于西方，流传到中国发展迅速并且被中国化；其存在于中国有其一定合理性，但却并不可能取代传统音乐成为中国音乐根基，因此我们应该有规律地“导”其发展。     

浅谈小学音乐欣赏教学

音乐欣赏课程是实施音乐审美教育的重要途径，在实施的过程中，每一位音乐教师都会有不一样的教学手段.在传统音乐欣赏的教学中，出现了很多弊端，不适合小学生年龄特征和发展特点.从这些弊端上看，我们应该以不同的时代特点、小学生的年龄和心理特征为出发点来改进我们的教学手段，从而找到适合他们的教学方法，让我们的音乐教育回归到音乐的本质和音乐欣赏的目的.     

音乐教师综合素质之我见

音乐教师应努力具备多学科知识、多方面技能和较强的创新意识，这种综合素质可用“爱、博、情、活、新、专”六个字来概括，即：对学生要有爱心，对音乐教学要有高度的责任心；不应只具备音乐专业方面的能力，而应具有尽可能广博的学识；在音乐教学中，教师要善于以音乐的情感来调动学生学习音乐的情趣。要采取生动活泼的教学形式；要开拓创新；音乐教师在“多能”的基础上，还要有突出的专项特长。     

范唱在音乐教学中的运用初探

在音乐课堂教学中，歌唱教学占有相当大的比重，因此教师在教学中的范唱就显得分外重要。随着多媒体教学设备的配备，我们的音响资源越来越丰富，音响效果越来越优质。但不论怎样优质的音响资源也不能替代教师的范唱这一直观而行之有效的教学方式。所以，我的音乐课舞台永远少不了为学生亲自范唱这一强档节目。同时在多年的教学实践中我还总结了以下几点拙见和各位交流探讨，     

论在非音乐专业高校中开设音乐专业课程的重要性

目前，在我国的非音乐专业的各个高校中基本没有专业音乐课程的设立，只有一些公共选修课，这些课仅仅是表面意义的欣赏课而已，这使高校在培养全面的社会人才时形成了片面的形势。音乐可以修身养性、可以陶冶情操，而且有很多学生愿意并且迫切希望能够进一步深入的去了解音乐、学习音乐。所以，在非音乐专业高校中开设音乐专业课程具有非常重要的意义。     

智能化流量仪

水表在使用期间需定期拆离使用现场到计量单位用精确的仪器进行检测．智能化流量仪采用两个高精度标准容器，以单片机为核心部件，控制电磁问轮流进水和排水，实现在现场时水表流量的检定和精度计算．     

挖掘机特性测试仪

本文介绍一种新研制出的挖掘机特性测试仪。仪器应用微机技术、自动采集挖掘机特性的电压和电流数据、可在通用示波器上显示或X—y记录仪绘出挖掘机特性曲线。输入标准特性参数后,自动计算并打印出丰满系数,电流和电压测试数据。采样速度为2160点/秒,精度为±1％,量程满足目前使用的4～23m~3电铲.仪器工作可靠,操作维护方便,为挖掘机的调试提供了一个先进的工具。     

分析仪器的故障确认

本文将与各位分析仪器工作者探讨如何快速有效地进行仪器的故障确认.作者认为故障确认过程应包括九个步骤1、了解仪器的基本原理和操作要素;2、收集所出现问题的相关信息;3、查证错误信号;4、验证操作参数;5、剖析并确认问题所在部件;6、修理故障,更换部件;7、验证维修修;8、进行文档整理;9、制订预防性维护计划     

晶体生长温控仪的程控化改造

对提拉法晶体生长中所使用的温度控制仪器ＤＷＴ七０ 二精密温度自动控制仪进行程序化改造．改装后的程序化控制系统对本拉晶工艺适用,方便,降低了操作人员的劳动强度,改善了晶体的质量     

基于虚拟仪器技术的声带频谱分析仪

基于大学物理实验在大学教育中的地位,介绍了虚拟仪器的基本原理,设计了一种在LabVIEW的支持下对声带频谱进行分析的虚拟仪器,探讨了虚拟仪器在物理实验教学中的应用。     

测控专业仪器仪表课程群的建设

根据地方院校的特点和定位,扬州大学将测控专业的仪器仪表类课程作为重点建设的课程。精心规划仪器仪表类课程的实践教学环节,系统培养学生的实践能力。加强了设计性和综合性实验、综合性课程设计、以及课程实习和专业实习。介绍了仪器仪表类课程实践平台的建设,以及仪器仪表类课程群网络教学平台的建设。通过这些教学实践和措施的落实,在培养学生实践能力和工程意识建立等方面取得了很好的效果。     

基于PC-104总线的某型仪表检测系统的研制

分析某型仪表信号的需求关系,提出了基于PC-104总线的某型仪表测试系统的软、硬件设计方法,改进了检测设备的性能.     

USB在测量仪器中的应用

通用串行总线(USB)是一种简单的计算机外围接口标准,它具有即插即用、扩展方便等优点,已成为计算机必备的一个接口。本文介绍了USB与测量仪器的连接方法,包括硬件电路连接和软件程序介绍。     

虚拟仪器的几个应用实例

图形化编程语言对虚拟仪器技术作出了关键性贡献。本文从近20年仪器技术发展的角度讨论了虚拟仪器技术的产生,图形化编程语言的主要特点,介绍了我们自己构建的几个应用实例。     

基于PDA的虚拟仪器技术

将虚拟仪器技术应用于PDA(个人数字助理)中,可以利用PDA的优点,不受时间和空间的限制完成各种测试测量任务.文中首先分析了基于PDA的虚拟仪器结构,并介绍了一套高效的开发系统PMDS.该系统采用组件技术,可以方便快捷地构建各种基于PDA的虚拟仪器,提高了仪器的质量和开发效率.最后给出了两个应用实例:便携式频谱分析仪和移动式温度监测仪.