高职院校化工类专业基础课教师开展科技服务进行校企合作探索与实践

研究了高职院校化工类专业基础课教师开展校企合作的瓶颈,分析了期中的原因,提出了解决瓶颈对策.实践表明,只要勇于走出校门,努力提升自己,凭借良好的政策,高职院较化工类专业基础课教师进行深度的校企合作还是大有可为的.     

高职化工专业校企合作存在的问题及解决对策研究

企业参与化工类专业校企合作的积极性不高、高职化工专业学生自身存在的问题、至今未形成健全有效的化工类专业校企合作模式、学校与化工企业对接程度不深刻等问题都制约和影响高职化工专业校企合作的发展。要真正解决高职化工专业校企合作的瓶颈问题,必须提高化工专业校企合作双方的认识、建立"四位一体"化工校企合作信息化管理平台、依托职业教育集团,促进高职化工专业校企合作。     

提升高职院校土建专业社会服务能力的对策研究与实践

随着经济社会的发展,提升有高职特色的社会服务能力是新时期对高职院校的客观要求。该文从服务社会的新模式、培训体系、教师的实践能力、"双师型"的师资队伍、校企合作、校际合作、土建专业自主招生方案等方面提出了提升高职院校土建专业社会服务的几点对策。     

关于高职院校服务社会的若干思考

高职院校服务社会应满足社会经济发展的技术需求,满足教育服务社会经济发展的高职教育办学要求。建立政府主导、行业指导、院校合作、校企一体、工学结合等多元服务社会的体制与机制。高职院校服务社会的框架构建应从建立健全组织机构,深化政校企合作,积极开展人才培养与科技服务,深化国内外校际合作,积极推进东西部高职合作办学,拓展国际教育市场等方面展开。高职院校服务社会措施应从树立办学理念、建立运行机制与不断提升高职院校服务社会的能力等方面入手。     

“校企合作、工学结合”模式下高职院校图书馆服务建设的思考

介绍了＂校企合作＂对高职图书馆服务建设的重要性,阐述了＂工学结合＂带给高职图书馆服务建设的转变,提出了＂校企合作、工学结合＂下的高职院校图书馆专业服务建设的若干建议。     

校企合作构建双师结构教师团队初探

该文阐述了青岛职业技术学院机电学院商务管理（家电）专业作为国家示范性高职院校中央财政支持重点建设专业，在专业建设过程中与海尔集团顾客服务经营公司等企业密切合作，校企双方共同组建教师团队，在互担教学任务、合作开展应用技术研究、共同进行课程和教材开发等方面进行的探索与实践情况。     

校企协同下的三坐标测量“紧缺”人才培养

运用校企协同合作平台,以江苏苏州地区三坐标测量"紧缺"人才培养为载体,开展紧贴地方经济需要,职业岗位导向的高技能人才培养研究与实践。具体分析了高职人才培养急需解决的四方面问题,重点在三坐标测量人才培养模式、校企合作开发课程、合作师资培养、合作建设实践基地、合作社会培训和服务等方面进行实践并取得经验和成果,指出人才培养要有的放矢,要内涵提升,要职业岗位导向、校企协同,要彰显辐射和服务,要积极灵活拓展专业方向并为专业建设提供思路。研究和实践可为该地区同类高职院校开展类似探索提供有价值的借鉴。     

釜式反应器实训装置的开发与应用

针对高职院校化工类毕业生存在不能较快上岗的问题,积极开展教育教学改革,探索有效的高职化工类人才培养模式。以省级精品课程"化工过程及设备"为载体,通过校企合作方式开发了釜式反应器工程化实训装置,运用"理实一体化"、"工作过程系统化"、"工学结合"的教学理念开展教学活动,使得教学效果良好。     

高职教育校企深度合作模式与内容的探讨

通过对校企合作的分析,结合高职院校校企合作普遍处于浅层次的现状,找出问题的原因,总结出五种校企深度合作模式,并提出通过校企深度合作改革和创新人才培养模式推进专业和课程建设与改革,加强师资队伍建设,提升学校的社会服务能力,从而为高职院校校企合作提供借鉴。     

高职化工专业校企合作主要问题调查分析与思考

化工行业要求学生必须具备较强的综合素质,高职化工院校应深度开展校企合作,培养创新创业能力强的技术、技能型人才.通过访谈和问卷调查发现,高职化工专业校企合作开展的深度和广度还不够,主要存在的问题是化工企业融入校企合作的动力不足,专业教学适应企业需求的能力不强和高职化工专业学生自身问题.为了高职教育能真正办出成效和特色,达到高职化工专业培养目标,高职化工专业应实行校企共建学生能力评价机制,努力建设一支"双师型"教师队伍,创新高职化工专业校企合作模式,为社会输送高素质化工技能型应用人才.     

北方高职院校跨境电商校企合作思路

该文针对高职院校跨境电子商务专业如何开展校企合作,校企合作的重要性进行讨论研究。文章从北方跨境电子商务专业课程开设情况、校企合作存在的问题进行分析,结合北方跨境电商市场的现状,提出适合北方高职院校跨境电商校企合作的可行性思路及举措。改善北方高职院校校企合作现状,就要打破地域性局限,扩大校企合作范围,从南方合作企业突破;以综试区为突破口,进行企业调研,与多个企业建立校企合作关系;寻找多平台实践教学途径,全方位对接亚马逊、wish、速卖通、敦煌网、ebay等跨境电商平台。     

人才培养模式存在问题及对策浅析——以航空服务专业为例

本文在对航空服务专业校企合作成效的现状进行调研、分析的基础上,就航空服务职业教育积极探索校企合作中所存在的问题进行初步分析,并提出相应建议,以期对高职院校相关专业＂校企合作工学结合＂下的人才培养模式提供借鉴和参考。     

高职院校专业基础课程改革的探索

在高职院校“校企合作、工学结合”的办学模式下,专业基础课的建设要符合人才培养方案的需求,该文就课程建设的几个重要方面进行了分析,提出高职学生成为面向生产、建设、服务和管理一线需要高技能人才,必须要在知识、能力、素质三方面进行培养.     

以技能竞赛为载体,推进国贸专业校企合作——以应天学院为例

高职院校的国贸专业建设与发展离不开校企合作,然而由于种种原因,校企合作的开展仍然存在很多困难。应天学院国贸专业以技能竞赛为载体,探索校企合作的新途径,取得的一定的实效。     

高校“教学做”一体化专业实验室浅析

本文以开展配合项目式教改,实现一体化教学,探索如何建设教学做一体化专业实验室,最终达到校企合作为目的,实现高职院校服务地方经济发展提供可靠的技术型人才。     

高职教育集团校企合作模式的研究

从高职教育校企合作现状和存在的问题的分析入手,研究高职教育集团校企合作的模式,认为:高职教育集团校企合作模式的要素应当包括校企合作的载体和校企合作的运行机制两方面;开展校企合作,要建立内在动力机制、外部驱动机制、运行调控机制和保障机制;通过校企共建共享实训基地、共建人才资源库、共建专业和课程、共同开展技术研发、服务和推广、共享优质教学资源等形式寻求共同发展.     

校企合作：高职教育转型提高的必由之路

校企合作是职业教育的本质特征,也是高职教育发展的必由之路。当前高职院校有许多教师对以＂校企合作、工学结合＂的方式开展人才培养存在疑惑。本文运用马克思主义哲学的辩证法思想,阐述了校企合作对我国高职教育发展以及转型提高的必要性与重要性。     

开展企业培训,促进高职院校全面发展

高职教育离不开校企合作,而企业培训是高职院校与企业沟通的桥梁,是校企合作的纽带。高职院校开展企业培训能够提高企业对学校的关注度,有利于促进高职院校的课程建设和"双师型"师资队伍等的建设。开展企业培训,实现校企深度合作,能够克服高职教育自身的一些缺陷,推动高职院校全面发展。     

工学结合下的高职物流校外实践教学研究

文章结合实际工作,对高职物流校外实践教学方式开展研究,提出了高职物流教育的校企合作、工学结合的教学模式,希望能对高职院校物流管理专业的实践教学起到一定的借鉴作用。     

解析高职院校物流专业校企合作存在的问题及成因

高职院校实行校企合作的教学模式是顺应社会人才需求的明智选择。本文在明确校企合作内涵的基础上,指出高职物流专业在推行校企合作的过程中普遍存在的问题,并结合高职院校自身特点,剖析产生问题的原因,并给出合理化建议,对其他高职院校推行校企合作具有一定的借鉴意义和参考价值。